l簡明得體準(zhǔn)確鮮明生動(存儲版)
【正文】 ⑤ 備 ，慢跑，拉神韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。 ? 你是怎樣看待 ? 大學(xué)生月薪不如農(nóng)民工 ? 這一現(xiàn)象的？請就此事發(fā)表個人的見解，要求觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，有理有據(jù)。 ? ②三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，讓人震驚，更讓人對那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕，我們必須反思我們的安全生產(chǎn)措施落實(shí)的情況。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的感情。另外，壓縮語段時要注意句子結(jié)構(gòu)的完整，不要把句子寫成短語。 答案示例二： 國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。 【 答案 】 答案示例一： 國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。 【 解析 】 對本題的解答要把握住該段文字的核心內(nèi)容，即中文翻譯較外文翻譯更能表達(dá)美好的感情。 ，回答問題。 （大學(xué)生角度） ? 結(jié)合情境，比較下面一組句子，說說哪一個句子表達(dá)得更鮮明，為什么？ ? 情境： 《 焦點(diǎn)訪談 》 節(jié)目針對當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評論?？墒撬^年回老家時發(fā)現(xiàn)。（ 2021重慶卷） 清晨 7時， 重慶的 天空微微發(fā)亮，參加 2021年重慶馬拉松賽的 ① 運(yùn)動員已陸續(xù)趕到 比賽的起點(diǎn)南濱公園 。 本題考查“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確”的能力。 （ 2）將第二個 ? 小說 《 高高的樹上 》 “改為 ? 該小說? （ 3） ? 本人 ? 、 ? 自己 ? 只保留一處 （ 4）將 ? 易中天還曾因?yàn)?…… 支付了一定的費(fèi)用? 簡化為 ? 易中天還為此向他支付了一定的費(fèi)用 ? 。上海文藝出版社曾對此事發(fā)表緊急聲明，表示易中天在小說《 高高的樹上 》 首發(fā)時曾在文末寫過 ? 作者聲明 ? ，說明 ? 小說中使用了楊曾憲先生諷刺小品 《 ‘高興學(xué) ’興衰紀(jì)略 》 中關(guān)于 ‘ 高興學(xué) ’ 的創(chuàng)意及細(xì)節(jié)，但其他人物、故事、情節(jié)則均屬本人自己虛構(gòu)，并無生活原型。 ? D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。 噩耗 消息 悲痛欲絕 十分不安竭盡所能 安心養(yǎng)病光顧 回到下面是某同學(xué)在一次討論會上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，請把它們找出來并加以改正。如果中都在發(fā)展的過程中有什么不足或困難，我們樂意指教并愿意鼎力相助，共同為打造和諧、繁榮的上城區(qū)而努力。 我不能說這完全沒有偶然的因素。 如果你是小王的車間主任，就這件事你將對小王怎樣說？ （車間主任是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對小王啟發(fā)教育；班主任是教育工作者，談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā)） ? 閱讀下面這則材料，替文中運(yùn)動員設(shè)計(jì)一個回答。 要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。 說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。? 改寫下面一段文字中高三學(xué)生的話，使之表達(dá)得體而不失原意。 ? 某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。 如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點(diǎn)什么？ ? 閱讀下面這則材料，替文中運(yùn)動員設(shè)計(jì)一個回答。（不少于 30字） 青年工人小王經(jīng)常請假不參加車間的技術(shù)培訓(xùn)，理由是要在家當(dāng) ? 陪讀 ? ——陪兒子小剛復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè)，否則會考試不及格。在回答記者 ? 這次獲勝是否有偶然因素 ? 的提問時，他說：
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