會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文工作(存儲(chǔ)版)
【正文】 （一）指導(dǎo)過(guò)程中存在的問(wèn)題 ? 學(xué)生方面 ? （ 1） 態(tài)度 對(duì)論文寫(xiě)作不夠重視 , 投入的精力有限 ； ? （ 2） 基礎(chǔ) 專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí) 。 應(yīng)通過(guò)過(guò)各種渠道（集中培訓(xùn)、教學(xué)交流、學(xué)術(shù)交流等）提高指導(dǎo)教師水平。 （ 4）答辯小結(jié) ? 答辯結(jié)束后，應(yīng)就答辯情況做小結(jié) 。問(wèn)題要明確，不能模糊。 ? 努力提高指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平。調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的學(xué)生中認(rèn)為畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)論文寫(xiě)作“ 幫助很大 ” 的會(huì)計(jì)本占 %；但從選擇 “ 幫助很大 ” 和 “ 有幫助 ” 兩項(xiàng)合計(jì)來(lái)看，會(huì)計(jì)本為 %。 政策性 ? 會(huì)計(jì)的許多內(nèi)容與體系來(lái)自于國(guó)家的宏觀與微觀政策 , 必然受到政策的約束 , 因此會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文必須考慮國(guó)家的政策 ,不能與政策相悖。 ? （ 3） 選題 ? 選題超出專(zhuān)業(yè)方向 ? 論文題目與內(nèi)容的趨同性增強(qiáng) ? 選題難度低 ? 題目過(guò)大、過(guò)空、過(guò)舊 指導(dǎo)教師方面 ? （ 1）個(gè)別指導(dǎo)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)未能迅速提高。 加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)定 ? 繼續(xù)明確指導(dǎo)教師和學(xué)生在畢業(yè)論文
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