【正文】 其壞的影響。并保證以后不會(huì)發(fā)生這樣的情況。 早在我們剛踏進(jìn)這個(gè)工廠的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)：全廠同事有了矛盾，自己解決不了可以找我，絕對(duì)不可以叫人，不可以摻雜社會(huì)成分。希望別的同事以后不要犯這樣的類(lèi)似錯(cuò)誤，雖然一時(shí)痛快，但是失去了一個(gè)朋友，多了一個(gè)“ 敵人”。 面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的愧疚與難過(guò)。這也是我從踏入社會(huì)以來(lái)與人產(chǎn)生這么大的矛盾沖突，后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。我現(xiàn)在特別后悔，后悔自己辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的教育，后悔自己在學(xué)校白讀了那么多年的書(shū)。望各位領(lǐng)導(dǎo)相信我，監(jiān)督我。沖動(dòng)不能解決任何事情，相反會(huì)弄巧成拙，破壞同學(xué)關(guān)系，失去老師信任。打架可以解一時(shí)之氣，但并不能解決事情。 ，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。 中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究和諧，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，我已經(jīng)是一名 20 歲的成年人，應(yīng)該有對(duì)自己過(guò)激的行為負(fù)責(zé)的義務(wù)。當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻與他人打架。我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。 簽名： XXX 時(shí)間： 20**年 **月 **日 打架斗毆檢討書(shū)篇三 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 20XX 年 4 月 16 日，我與同事張 XXX 發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)，這件事情的起因是因?yàn)槲遗c張 xx 同志因?yàn)橘I(mǎi)杯子的事情開(kāi)始吵架，到最后出手打人傷人。一個(gè)能控制住不良情緒的人，比一個(gè)能拿下一座城 池的人強(qiáng)大。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的話語(yǔ)，而不是妄加評(píng)論 。我們?cè)谕粋€(gè)單位工作，每個(gè)人的工作，都有相對(duì)的獨(dú)立性，又都與全局相關(guān)聯(lián)，如果一個(gè)人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢(shì)必會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和整體形象。通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)的教育、關(guān)愛(ài)及對(duì)于我的期望，今后不管任何事都三思而后行 .不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望 . 這件事情，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，扣工資或其它任何方式，我都不會(huì)有任何意見(jiàn)。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。請(qǐng)教師責(zé)罰我，我愿意為我的行動(dòng)負(fù)責(zé)任。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。媽媽?zhuān)职治义e(cuò)了，我錯(cuò)了。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。 我對(duì)此很慚愧。我還想在拼一次，在去努力一次，希望教師給予我 一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。 事后，我感覺(jué)到自己做錯(cuò)了（盡管你覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)，也得這么寫(xiě)），我不應(yīng)該這么沖動(dòng)，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該好好想想，盡量 通過(guò)交流解決問(wèn)題。也是對(duì)老師的不尊重。 通過(guò)這件事，在深刻反省的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵 的轉(zhuǎn)折。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力 ,和諧鑄就輝煌。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖?？墒悄翘煳覜](méi)有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導(dǎo)和同事表示歉意，這件事情是我不對(duì)，并影響了同事們的工作 !在這里我做出深刻的檢討 ! 一個(gè)人長(zhǎng)大的過(guò)程，就是不斷獲得自由的過(guò)程，也是學(xué)會(huì)管理自己情緒的過(guò)程。請(qǐng)大家多多監(jiān)督我。 ，堅(jiān)持批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。 ，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。我沒(méi)有保護(hù)學(xué)校的形象，反而去破壞它。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，這有 違我學(xué)生的身份，還在學(xué)校造成極壞的影響。 ，無(wú)論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并要懂得怎樣在生活中做一個(gè)強(qiáng)者。作為一名在校學(xué)生，打架斗毆實(shí)屬不對(duì)。在這件事情當(dāng)中我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。如果說(shuō)打架的初衷是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有素質(zhì)，那么我一出手，也就已經(jīng)和他淪為同樣的素質(zhì)，甚至還不如他。在此我向您遞交這篇檢討書(shū)，以深刻反省我自身存在的錯(cuò)誤，向您與當(dāng)事人作出道歉。此次打架事件雖然沒(méi)有造成顧客與同事的受傷，但是 我的行為嚴(yán)重的損害了公司形象，敗壞了自身職業(yè)道德。 我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。篇二：?jiǎn)T工在工廠打架檢討書(shū) 員工在工廠打架檢討書(shū) 工廠員工打架檢討書(shū) 敬愛(ài)的 xx 領(lǐng)導(dǎo)：您好 !今天，我懷著萬(wàn)分的愧疚及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及決心。更要從中總結(jié)教訓(xùn)，以這次打架事件作為一面鏡子，經(jīng)常檢查自己， 作自我批評(píng)告誡自己，每當(dāng)沖動(dòng)的時(shí)候就要以此事警示自己，從根本上消除沖動(dòng)這一毛病。公司是一個(gè)大集體，每個(gè)人，每個(gè)學(xué)生都是公司的一個(gè)分子。這種行為本身就是違背了做員工的原則。每一個(gè)員工也都希望公司給自己一個(gè)良好的工作環(huán)境來(lái)工作，生活。您說(shuō)王超，不對(duì)，是王大宿舍管理員，人家不愿給我換鎖就算了是吧，我不應(yīng)該動(dòng)手。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么?huì)把教學(xué)秘 書(shū)如此辛苦制作出來(lái)的課表忘記 ? 第三篇：工廠打架檢討書(shū)怎么寫(xiě) 檢討書(shū) 敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 !我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)：我知道自己犯了不可饒恕的錯(cuò)誤。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。 在深刻 的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施： 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書(shū)一份，對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。 事情經(jīng)過(guò)是這樣的 ,(說(shuō)一大堆經(jīng)過(guò) )雖然事情的起因并不在我，但我動(dòng)手打人，就是我的錯(cuò)。謹(jǐn)記錯(cuò)誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)。 但我不連最基本的也做不到。 對(duì)他們的處罰 ,我改變了以往批評(píng)教育的做法 ,沒(méi)有讓他們寫(xiě)檢討書(shū) ,而是要求他們換一種思路 ,想想用什么樣的方式處理當(dāng)時(shí)的 .事情 ,兩人才不會(huì)打架 ,以《假如我》為題目寫(xiě)出來(lái)。對(duì)于第二個(gè)要求 ,他們很快表示接受 ,可是對(duì)于第一個(gè) ,他們都是怕寫(xiě)作文的同學(xué) ,想用說(shuō)代替寫(xiě)?！毕抡n后 ,我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室 ,讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。我走到他們跟前 ,他們不敢看我 ,看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了 ,都沒(méi)有受傷。 中午放學(xué) ,他們拿說(shuō)明書(shū)給我看 ,我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話 ,談雄不服氣 ,跟許慶波吵起 來(lái) ,吵著吵著就動(dòng)起手了。 第二天一早 ,他們拿來(lái)文章給我看 ,許 xx 寫(xiě)的是《假如我不動(dòng)手》 ,談 x 寫(xiě)的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》 ,雖然寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單 ,但是如果真的像他們“假如”的那