【正文】 疫情網(wǎng)課總結(jié)反思 (三 ) 到了 2020 年，汽車不用輪子就能在大街上馳騁。同時，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽著課。課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來回轉(zhuǎn)換。對于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。并且給我們制定了作息時間表、學(xué)習(xí)要求。尤其是10:0010： 20 之間的體育鍛煉，讓 我們能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。直播時老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放 mp mp4 格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。老師可以在 群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布 置作業(yè)、作業(yè)評價、結(jié)果自動生成，不管是語音，作業(yè)或者是視頻，用起來都非常方便。感謝 xxx 老師的支持與協(xié)調(diào)，讓我們步調(diào)一致，有條不紊地實(shí)施開展教學(xué) 。 寒假期間試用小黑板布置在線復(fù)習(xí)任務(wù) 平時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，線上作業(yè)采取多形式多維度相結(jié)合，比如開辟每日“限時作業(yè)”專欄，本人根據(jù)當(dāng)天的授課內(nèi)容，配套相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生每天抽出 20~30 分鐘進(jìn)行線上測評，用終端輸入答案，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) (如下圖，某日英語作業(yè)以及部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 )，課上進(jìn)行針對性地點(diǎn)評 。 探究雙自模式 模擬平時我校的“雙自 +”教學(xué)模式開展線上直播教學(xué)。同時不斷提高自己的教科研水平，多讀書、讀好書、勤實(shí)踐、重反思，充分利用現(xiàn)有資源，用現(xiàn)代的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，努力為教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 學(xué)生的學(xué)習(xí)意識比較強(qiáng)烈了，學(xué)習(xí)興趣更濃了。把控好每一個環(huán)節(jié)，教學(xué)更加自信了。在教學(xué)中應(yīng)盡量增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的情趣讓教學(xué)內(nèi)容以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來，（ 3）、教學(xué)方式方法改變 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過“四課循環(huán)”。教育科研能力提高了，以前教師被動參加科研活動，現(xiàn)在教師積極主動參與教科研活動。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)物理教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程為學(xué)生營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂成為學(xué)生向往的地方。 （ 1）課堂教學(xué)能力提高了。議課：課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)反思。此外研讀相關(guān)的教學(xué)論文、書籍，精聽講座匯報(bào)，向教育領(lǐng)域的專家教授取經(jīng)求教，不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，并根據(jù)我校具體的授課情況因地制宜地將理念加以運(yùn)用。在平臺中不僅能及時統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題卡中每題學(xué)生總體的正確、錯誤人數(shù)、正確率以及每位學(xué)生的正確、錯誤，正確率還能掌握哪些學(xué)生存在問 題、存在怎樣的問題，這些數(shù)統(tǒng)數(shù)據(jù)有效地幫助我更好分析學(xué)生做題情況，讓教學(xué)既面向?qū)W生整體又分層個別指導(dǎo)。學(xué)生發(fā)言的順序按照由弱到強(qiáng)來進(jìn)行，優(yōu)勢互補(bǔ)，確保人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。另外“備教法”，年初由于疫情的緣故采用在線網(wǎng)課形式授課，與傳統(tǒng)的課堂授課、微課設(shè)計(jì)相較有很大差異，需要緊跟形式培養(yǎng)全新的教育方式方法。 形式多樣 三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來，動起來。三是要吸引學(xué)生和家長的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。課堂中，老師與同學(xué)們隔著屏幕互動，會有課堂作業(yè)。為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺?shù)亩冢捍汗?jié)期間在家一動不動，直到元宵節(jié)我們還是按兵不動，因?yàn)榕虏《拘υ捨覀儯骸岸愕眠^初一，躲不了十五”。 不過，這樣的方式也有弊端。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。 轉(zhuǎn)眼間，就到了開課的日子，之前的猜想，就要揭開答案了。 2020 年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過這個困難 的時期，我們作為家長也應(yīng)在這個關(guān)鍵的時候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時詢問復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一 —— 高三。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的 _二中老師們，您們辛苦了 ! 這是一個特別的春節(jié) !一個讓我們 清凈的春節(jié)，一個讓我們感到害怕的春節(jié)，一個讓我們反省的春節(jié)，一個此生難忘的春節(jié)?? 往常每個假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。下面是給大家?guī)淼囊咔榫W(wǎng)課總結(jié)反思，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡 ! 疫情網(wǎng)課總結(jié)反思 (一 ) 2020 年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。比如：在詞匯方面， ___老師用生動的例子讓我記住單詞，如講 feeble還有高跟鞋等等 。 其次，我是參加 ____大學(xué)英語 6 級學(xué)習(xí)的 屏幕面對者 下面就我個人而言，談?wù)剠⒓?____學(xué)習(xí)的感受。要努力讓學(xué)生能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會與大家分享： 以自身為表率，以行動用情感育人。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對學(xué)習(xí)更加愛好 !通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了 解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。 首先是學(xué)習(xí)意識的覺醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時，在與他人分享交流時，我們不能不強(qiáng)烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師，有如此多經(jīng)驗(yàn)和方法值得借鑒，如果不學(xué) 習(xí)，就不可能真正地提高。如果說課堂教學(xué)是基于課堂，教師與學(xué)生通過對話共同學(xué)習(xí)的過程 。作為教師，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好，如認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生。 在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的 __也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的 PPT 背誦了。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。 至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身 的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。我們堅(jiān)信等花兒開好了的 時候，整個中華大地會繽紛絢爛 !是的，我相信 ! 相關(guān)文章： 800 字范文 5 篇精選 800 字優(yōu)秀范文 10 篇 800 字優(yōu)秀范文 10 篇 (2) 5 篇 800 字 5 篇 第二篇：網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會 800 字 宅在家里，通過網(wǎng)絡(luò)也是可以學(xué)習(xí)，上課。 ： 。 希望以后也可以再次體驗(yàn)網(wǎng)課給我?guī)淼氖斋@。即使老師們這般辛苦，他們也很認(rèn)真，不是嗎 ?我們只不過是學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識罷了，所 以不應(yīng)該更加認(rèn)真嗎 ? “同學(xué)們 ,你們能聽到老師的聲音嗎 ?聽到的回個消息。那么我們是怎么學(xué)習(xí)的呢 ?答案是上網(wǎng)課，學(xué)生們都在用上網(wǎng)課的這種方式來學(xué)習(xí)這段時間本應(yīng)掌握的知識。當(dāng)然也有一些同學(xué)不這么想，說：“我想干嘛就干嘛，反正隔著屏幕，老師又看不到我。同學(xué)們積極地回答問題，逐漸把我?guī)雽W(xué)習(xí)的氛圍，仿佛在學(xué)校一 般。讓他們有成就感。然后我再逐一批改作業(yè)，對出錯比較集中的知識點(diǎn)及時反饋到家長群里，提醒有關(guān)學(xué)生及時糾正。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。 _月 _日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。 _月 _日，是我第二次線上授課。 經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次 英語課進(jìn)行嘗試。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動，積極提出問題，積極回答問題，積極完成課堂作業(yè)，按時上傳到班級小管家。上課大力鼓勵贊賞學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性，對于家長的積極配合和督促也及時給與表揚(yáng)肯定。 第一次在網(wǎng)上聽老師講課，心里難免會有些激動，感覺很新穎、很有意思，我也是心里滿懷期待，幻想著一張張熟悉的面孔。我知道學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定不移的決心和永不放棄的 毅力，在這特殊的期間更需如此，我也相信自己一定可以做到。但是由于這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學(xué)習(xí)。還要查看同學(xué)們的體溫，及時上