【正文】 exit(1)。 cout\t ※ **************** 讀 ** 者 ** 服 ** 務(wù) ** 界 ** 面**************※ \n。 cout\t ※ ※ \n。 break。 break。 } } void bsearch_menu() //讀者查找書籍菜單 { system(cls)。 cout\t\t\t※ 2: 按 書名查找 ※ \n。 cout\t\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※ \n。 break。 } } void absearch_menu() //管理員查找書籍菜單 { system(cls)。 cout\t\t\t※ 2: 按 書名查找 ※ \n。 cout\t\t\t※※※※※※※※※※※※※※※※※ \n。 break。 default: 。 break。 cout\t\t\t※ 0: 退 出 系 統(tǒng) ※ \n。 cout\t\t\t※ 1: 按 書號(hào)查找 ※ \n。 default: cout\n\t 操作有誤 ,請(qǐng)重新選擇 0→ 4。 break。 cout\t\t\t※ 0: 退 出 系 統(tǒng) ※ \n。 cout\t\t\t※ 1: 按 書號(hào)查找 ※ \n。 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 39 default: cout\n\t您的操作有誤 ,請(qǐng)重新選擇 (0→ 5): 。 break。 ()。 cout\t ※ 5: 返 上 一 級(jí) 0: 退 出 系 統(tǒng) ※ \n。 cout\t ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ \n。 case 9: //返回系統(tǒng)登錄界面 system(cls)。 case 7: //刪除讀者 delReader()。 case 5: //查看全部圖書 ()。 case 2: //修改圖書 reviseBook()。 cout\t ※ ※ \n。 cout\t ※ 3: 刪除已有圖書資料 4: 查找已有圖書資料 ※ \n。 } } void admin_menu() //管理員管理菜單 { system(cls)。 //清除以回車結(jié)束的輸入緩沖區(qū)的內(nèi)容 ,消除上一次輸入對(duì)下一次輸入的影響 switch(choice) { case 1: log_admin()。 cout\t ※ ※ \n。 //定義讀者結(jié)構(gòu)體對(duì)象 r private: int choice。 } }break。 } else if(choi==1) { cout\n\t 請(qǐng)輸入您的姓名： 。 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 31 case 2: cout\n\t該書目前狀態(tài)為 在館 \n。 int index1=(dz)。 ()。 //需要還書的書號(hào) char dz[10]。 (10)。 cout狀態(tài) 。 coutbooks[i].get_rname()\n。i++) { coutbooks[i].get_bnum()。 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 28 (20)。} //調(diào)用 Book 結(jié)構(gòu)體 copy 函數(shù) void deleteBook(int index)//帶參的刪除書籍資料函數(shù) { for(int i=index。ilength。ilength。 //從頭讀起 ,計(jì)數(shù) ,最大 100 readFile()。} Book temp。 exit(1)。 //將獲得書號(hào)函數(shù)里的返回值里的字符復(fù)制到 bnum strcpy(bname,())。} void set_bauthor(char *a) //設(shè)置作者 {strcpy(bauthor,a)。strcpy(bname,)。 cout\t\t\treaders[i].get_rtel()\n。ilength。 (n)。 //班級(jí) class char t[10]。i++) readers[i].copy(readers[i+1])。 } int search(char *rn) //按姓名查找讀者函數(shù) { for(int i=0。//使文件流與文件關(guān)聯(lián) ,以二進(jìn)制方式打開 ((char *)readers,length*sizeof(Reader))。 while((((char *)amp。 //*********讀者管理結(jié)構(gòu)體 ,實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者用戶的管理 ********* class ReaderManage { Reader readers[50]。} //返回 rname 的值 void set_rclass(char *rc) //設(shè)置班級(jí) {strcpy(rclass,rc)。 //**********讀者結(jié)構(gòu)體 ,用于存放讀者基本信息 ********** class Reader { private: char rname[10]。 //定義一個(gè)變量等于查找到的號(hào) 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 11 輸 入 書 號(hào) 已 借 、 在 架還 書 成 功在架已借還 書 / 返 回輸 入 讀者 姓 名讀 者 是 否已 經(jīng) 注 冊(cè)將 讀 者 姓 名以 空 白 代 替借 書 / 返 回輸 入 讀者 姓 名讀 者 是 否已 經(jīng) 注 冊(cè)將 該 書 標(biāo) 記為 已 借 出新 用 戶 請(qǐng)先 注 冊(cè)借 書 成 功新 用 戶 請(qǐng)先 注 冊(cè)是否是否還 書借 書返 回返 回返 回返 回 310借還書流程圖 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 12 第四章 軟件使用說(shuō)明 各界面菜單顯示 ① 主登錄界面 41主登陸運(yùn)行結(jié)果 ②系統(tǒng)管理界面 42管理員登陸運(yùn)行結(jié)果 ③讀者登錄界面 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 13 43讀者登陸運(yùn)行結(jié)果 ④讀者服務(wù)界面 44讀者服務(wù)運(yùn)行結(jié)果 ⑤書籍查找界面 登錄驗(yàn)證 45 查找書籍運(yùn)行結(jié)果 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 14 ① 管理員登錄 ②讀者登錄 注冊(cè)新讀者用戶 添加新的圖書資料 ①輸入已存在圖 書書號(hào) ②輸入未存在圖書 修改已有圖書資料 ①輸入不存在圖書書號(hào) ②輸入已存在圖書書號(hào) 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 15 刪除已有圖書資料 ①輸入不存在圖書書號(hào) ②輸入已存在圖書書號(hào) 查找已有圖書資料（以按書號(hào)查找為例） ①輸入不存在圖書書號(hào) ②輸入已存在圖書書號(hào) 顯示所有圖書資料 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 16 第五章 課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì) 經(jīng)過(guò)此次程序 設(shè)計(jì)的三周的努力，前后修修改改，和反復(fù)的調(diào)試，我的 C語(yǔ)言設(shè)計(jì)的圖書管理系統(tǒng)終于得以誕生！在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多很多知識(shí)都沒(méi)有學(xué)好，調(diào)試的時(shí)候系統(tǒng)總是報(bào)錯(cuò)，還有很多警告，每添加一個(gè)函數(shù)，往往都要要調(diào)試很久，有時(shí)候僅僅只是少了一個(gè)大括號(hào)，卻花上近半個(gè)小時(shí)才找到問(wèn)題的瓶頸所在。否則先進(jìn)行 注冊(cè)。 //調(diào)用讀者結(jié)構(gòu)體設(shè)置讀者班級(jí)函數(shù) (t)。 cout\n\t 請(qǐng)輸入更改后的聯(lián)系電話： 。 (10)。 按借閱者名字查找函數(shù)，輸入借閱者的姓名，若沒(méi)有 找到則輸出：“對(duì)不起 ,系統(tǒng)無(wú)您的借閱記錄 !”；按書號(hào)查找函數(shù) ，輸入要查找的書號(hào)，若沒(méi)有找到則輸出：“對(duì)不起 ,系統(tǒng)無(wú)該書籍記錄 !”；按書名查找函數(shù) ，請(qǐng)輸入您要查找的書名，如果不存在該書名則輸出：對(duì)不起 ,系統(tǒng)無(wú)該書籍記錄 !；按作者查找函數(shù)，輸入要查找的作者，如果沒(méi)有找到該作者則輸出：對(duì)不起 ,系統(tǒng)無(wú)該書籍記錄 ! 程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì) 8 35查找圖書流程圖 顯示全部圖書 顯示書籍包括顯示：書號(hào)，書名，作者，狀態(tài)，借閱人。 //books[100]中的書本數(shù)量加 1 return (length1)。因此對(duì)用戶的需求可分為四個(gè)方面：一方面是圖書管理人員對(duì)需要進(jìn)行圖書借閱的同學(xué)進(jìn)行信息注冊(cè)，獲得借書；二方面是學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖書瀏覽；三方面是學(xué) 生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖書借閱；四方面是輸出學(xué)生信息。 （ 3）系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的操作及定義如下： A、采編入庫(kù)：新購(gòu)入一種書，經(jīng)確定書號(hào)之后登記到圖書帳目中去。能夠正確的運(yùn)用 C 語(yǔ)言設(shè)計(jì)出方法正確 、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦颉? 從理論 走向 實(shí)踐，在整整半個(gè)月課程設(shè)計(jì)的日子里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的內(nèi)容。 華科學(xué)院計(jì)算機(jī) 系信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 《程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 （ 2020/2020 學(xué)年 第一學(xué)期） 學(xué)生姓名： 學(xué)生班級(jí)： 信息管理 092201H 學(xué)生學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師 ： 2020 年 1 月 10 日 目 錄 第一章 課程設(shè)計(jì)的目的和要求 ............................................ 1 課程設(shè)計(jì)的目的 .................................................. 1 課程設(shè)計(jì)的要求 .................................................. 2 第二章 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)內(nèi)容 .............................................. 3 設(shè)計(jì)主要內(nèi)容 .................................................... 3 系統(tǒng)功能模塊圖 .................................................. 3 第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明 .......................................