黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié)(存儲版)
【正文】 突出問題：在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調(diào)動堅決，工作思路也很清晰、為人 坦誠、對自身要求也是很嚴格的。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內(nèi)心。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點的學習，只是把學習當作一種任務(wù)去完成，不能經(jīng)常地、系統(tǒng)地去認真學習和研讀。雖然在大學時代就加入了中國共產(chǎn)黨，可作為一名黨員我還是存在著具體能力不強和標準不高的問題。 在努力實踐黨的宗旨的過程中，要牢記自己在黨旗下的誓言，為教育的發(fā)展為人才的培養(yǎng)，做出自己的努力，奉獻自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學做老師”。使自己具有與時俱進、與學校的發(fā)展俱進、與學生俱進的精神狀態(tài)，以學校的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點，使自身的發(fā)展融入于學校的發(fā)展之中。在學校黨組織的帶動下，我較好地完成了自己的本職工作，經(jīng)過不斷的學習與努力工作， 政治理論水平、思想覺悟以及業(yè)務(wù)工作能力都有了很大的提高。 與時俱進，主動適應(yīng)新的形勢教師這一職業(yè)是一個永無止境的職業(yè)，是一個充滿智慧而又要不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業(yè)余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高。改造世界觀是一個黨員終身的任務(wù)。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經(jīng)不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。每一堂課我都精心設(shè)計教案，在我的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力。在教學的同時， 更要做好育人的工作。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。如，對一個知識點的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權(quán)力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。 近一年來，因為身體病恙，尤其，病癥總是在夜間發(fā)作，嚴重影響休息。 ，創(chuàng)新意識還不夠強； ，有一些松懈的思想； 在以后的工作中，我依然會用滿腔的熱情，樂觀的情緒，平穩(wěn)的心態(tài)積極工作，不斷完善自己，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 學生基礎(chǔ)知識比較扎實，從上期期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分極少，繼續(xù)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累，加強課外閱讀與作文訓練。根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會： 班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。在日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生， 在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié) 第一篇：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié) 黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié) 做為一名青年教師同時也是新加入黨組織的一名成員 ,為了縮短自己的成熟期 ,不僅要有勇于確立成才目標的意識 ,還要有勤于反思的習慣 .學校開展 創(chuàng)先爭優(yōu)立足崗位 活動以來 ,特作如下自查總結(jié) .一 ,創(chuàng)先爭優(yōu) ,師德為本 ,注重修養(yǎng) :作為一名預備黨員 ,我貫徹黨的教育方針 ,愛崗敬業(yè) ,廉潔從教 ,關(guān)愛學生 ,為人師表 ,具有良好師德風范和教師素養(yǎng) .深入學習了一系列文件精神 ,堅定了對事業(yè)和黨中央的信任 。下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡，積極參加政治學習，每天堅持看報看新聞。每日堅持寫小作文片斷等。 每次講評后，及時表揚優(yōu)秀同學，樹立榜樣，學生寫作水平提高很快。有些方面還將進一步提高。二是理論與實踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學習只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，缺乏用馬列主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧理論和“三個代表”重要思想認識問題、解決問題的能力。 三、整改措施 加強政治理論學習，提升黨性修養(yǎng) 切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧 理論和三個代 表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個 活生生有血有肉有思想的個體。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進，開拓進取。 第五篇：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人總結(jié)
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