【正文】 人的原則，每個(gè)教學(xué)班每周都要出一期有主題的“文化長(zhǎng)廊”，讓學(xué)生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長(zhǎng)。為保證學(xué)校中 心工作得到落實(shí) ,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，督促各項(xiàng)工作得到了嚴(yán)格的落實(shí)。另外月度檢查的結(jié)果量化賦分納入教職工千分制考核，這樣避免了教師們臨時(shí)應(yīng)付補(bǔ)做的現(xiàn)象，促進(jìn)了實(shí)效的教學(xué)工作。于是鼓勵(lì)教師積極對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，將目光轉(zhuǎn)向了對(duì)我校課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)上，在充分領(lǐng)會(huì)我市教研室規(guī)劃的“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”的中心課題精神的前提下，最終研究制定出了我們學(xué)校的子課題 ——“激趣 目前學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這一課堂模式，逐步感覺(jué)到由原來(lái)的“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)”，進(jìn)而達(dá)到 第五篇：教務(wù)主任工作的心得體會(huì) 我做教務(wù)主任的一點(diǎn)體會(huì)教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。工作順利，心情還好，但有時(shí)會(huì)出力不討好。其次，工作要有方法。重視積累資料，逐步規(guī)范管理。教務(wù)工作是一項(xiàng)政策性、原則性、服務(wù)性較強(qiáng)的工作，在出局證明工作中，常會(huì)有人為了達(dá)到個(gè)人目的，要求隨意改動(dòng)。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，及時(shí)掌握教學(xué)信息，組織安排期中考試，通過(guò)聽課調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 。這是教務(wù)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。期中階段：重點(diǎn)抓好教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。嚴(yán)格制度、注意服務(wù)態(tài)度教務(wù)工作的枯燥煩瑣，常會(huì)使人感到煩躁不安，甚至?xí)o(wú)緣無(wú)故的發(fā)火。報(bào)到后的三天逐步統(tǒng)計(jì)未報(bào)到的學(xué)生人數(shù)、原因，及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)。文化修養(yǎng)方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識(shí)面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，業(yè)務(wù)方面要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些。為教學(xué)服務(wù)有時(shí)就像打雜的，教學(xué)工作要抓，社會(huì)工作也要完成。 學(xué)校教學(xué)模式教學(xué)程序分為四步： （一）激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)（約 5 分鐘） （二）自主探究，質(zhì)疑問(wèn)難（約 10 分鐘） （三）合作展示，共享快樂(lè)（約 20 分鐘） （四）達(dá)標(biāo)檢測(cè)，寄語(yǔ)希望（約 10 分鐘） 本教學(xué)模式從學(xué)生興趣入手，遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，傳承“以人為本，樹人為先、自主探究、幸福體 驗(yàn)、和諧共享”的理念，讓老師在課堂上“因?qū)W施教”，讓學(xué)生在課堂上“三三達(dá)標(biāo)”。 建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式，從學(xué)生興趣出發(fā)，真正地確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生。亮點(diǎn)問(wèn)題共同借鑒、吸收，運(yùn)用到自己的工作中。在業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下 ,心往一處想 ,勁往一處使。完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，達(dá)到較科學(xué)、全面評(píng)價(jià)學(xué)生的目標(biāo)。 1．加強(qiáng)制度、職責(zé)的學(xué)習(xí) “無(wú)規(guī)矩不成方圓”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議和改進(jìn)措施，并與教師多交流，形成共識(shí)。（ 2）學(xué)生花名冊(cè)、流動(dòng)生登記表、輟學(xué)名單等。教務(wù)工作常有很強(qiáng)的時(shí)間限制，作為一個(gè)教務(wù)工作者，就該知道什么時(shí)候干什么，重點(diǎn)工作是什么?，F(xiàn)就自己的教務(wù)管理工作談幾點(diǎn)體會(huì)。 教學(xué)是學(xué)校的工作中心，教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。 嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。校本教研要實(shí)實(shí)在在，不能流于形式。 堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。要具備理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，忍耐的品質(zhì)和涵養(yǎng)的性格特征，但在組織原則、工作紀(jì)律又必須堅(jiān)持。所以，作為管理者，思考要全面，方法要?jiǎng)?chuàng)新，水平要提高。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要先行。計(jì)劃要科學(xué)、合理、思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧?，這樣實(shí)施起來(lái)才能有序有力。 扮好校長(zhǎng)的得力助手?；顒?dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。 扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。 最后，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，教務(wù)主任要引領(lǐng)學(xué)校必須堅(jiān)持不懈地抓好五項(xiàng)工作。協(xié)調(diào)關(guān)系，處理矛盾，營(yíng)造和諧、形成順暢、高效的工作機(jī)制和格局，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。一方面要斗激發(fā)老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中推進(jìn)工作，另一方面也要引導(dǎo)老師們的團(tuán)結(jié)和諧意 識(shí)和合作意識(shí)，管理中適當(dāng)運(yùn)用矛盾，但要關(guān)于處理矛盾。其次是要成為教學(xué)思想的先行者。二是要制定具體可行的工作計(jì)劃。教務(wù)工作心得體會(huì) [共 5 篇 ] 第一篇：教務(wù)工作心得體會(huì) 教務(wù)工作心得體會(huì)雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳志德 擔(dān)任教務(wù)主任也有幾個(gè)年頭了，總體感覺(jué)是：教務(wù)工作很累，很繁！回顧幾年來(lái)的工作情況，似乎也有所感，有所悟： 首先，結(jié)合過(guò)去工作實(shí)踐，我認(rèn)真思考了幾個(gè)問(wèn)題： ： 如何合理安排本校有限的人力資源？ 怎樣培養(yǎng)好教研組長(zhǎng)和青年教師？ 如何協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系？ 如何抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展？ 最重要的是如何擺正位置，舒心工作，做一個(gè)既嚴(yán)格要求自己，又善待別人、善解人意的教務(wù)主任？ 其次，通過(guò)反省，我認(rèn)為作為教務(wù)主任需要扮好三種角色。只有思路清晰、條理清楚，才能使教學(xué)工作有序不亂，才能讓自己在繁重的事物中從容應(yīng)對(duì)。學(xué)校教育教學(xué)是業(yè)務(wù)，要組織管理好教育教學(xué)，必須要使自己成為內(nèi)行，否則就可能是“瞎指揮”、“瞎安排”，不利于學(xué)校，也不利于自身。教導(dǎo)主任自身的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)要過(guò)硬，平日要積極學(xué)習(xí)鉆研學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)藝術(shù)，要善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法，他為已用，形成自己的管理理念和引導(dǎo)發(fā)展理念，思想上要有民主意識(shí)、法制意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、資源配置合理性意識(shí)和管理?xiàng)l理性意識(shí)，措施上要通過(guò)有效的管理激發(fā)老師們的積極性，將學(xué)校教育教學(xué)管理在秩序上有條有理，在效果上成效突出。