【正文】 它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《偉人的花園》。把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。美國(guó)少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。 健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書(shū)交給母親。 書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。 生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。 詩(shī)的上節(jié)以寫(xiě)實(shí)的筆法曲曲傳出了那隱抑未露的橋上人對(duì)風(fēng)景的一片深情，以及樓上人對(duì)橋上人的無(wú)限厚意，構(gòu)成了一幕 落花有意，流水無(wú)情 的戲劇性場(chǎng)景。當(dāng)?shù)诙旒t日高照，酣夢(mèng)醒來(lái)，那樓上人 梳洗罷，獨(dú)倚望江樓 時(shí)，又該是怎樣的一種心情了呢？但相信，那已經(jīng)盡情地領(lǐng)略了 落花若有意，流水亦含情 的甜蜜夢(mèng)境的樓上人，定會(huì)從常人所有的那淡淡愁緒之中解脫出來(lái)，定會(huì)以更美好的憧憬，更深沉的愛(ài)心，投入到新的生活中去的。我愛(ài)讀書(shū)！演講稿三：語(yǔ)文課前五分鐘演講稿老師、同學(xué)們： 大家好！今天的課前五分鐘我準(zhǔn)備的是卞之琳的《斷章》（請(qǐng)深情的朗誦這首詩(shī)）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上 看你。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。 從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大愛(ài)好。 臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成績(jī)并不好。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。 第五篇： 2021 語(yǔ)文課前五分鐘演講稿 2021語(yǔ)文課前五分鐘演講稿 演講稿一：語(yǔ)文課前五分鐘演講稿親愛(ài)的同學(xué)們： 你喜歡自己?jiǎn)幔磕銓?duì)自己滿(mǎn)意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎？如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè) 世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。實(shí)在，快樂(lè)也一樣，給他人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。 同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。 每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。 我還記得這樣幾句名言：把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的骨感！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心！ 每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里。鍛煉學(xué)生大膽、大聲、大方、“大氣”地在眾人面前發(fā)表自己的看法，這是對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的有益培養(yǎng)。對(duì)于演講稿的準(zhǔn)備，我要求，每一位演講的同學(xué)要提前一周把演講稿交給老師，老師提出意見(jiàn)，學(xué)生經(jīng)過(guò)修改，再提意見(jiàn)再修改，直到老師認(rèn)可后，學(xué)生再進(jìn)行正式演講前的準(zhǔn)備。 活動(dòng)時(shí)間： 1 個(gè)月 第二步：意見(jiàn)反饋 針對(duì)上一階段的演講，提出意見(jiàn)和建議。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。有時(shí)候，我們也就是這塊石頭。 一書(shū)一世界，人生百態(tài)，盡在其中?？戳恕吨腥A上下五千年》后才得知原來(lái)的想法有多愚蠢，把清朝皇帝的先后順序搞得一塌糊涂，分明先是康熙，然后是雍正，再之后才輪到乾隆。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。 不知是什么時(shí)候戀上文字的，只憶起我讀了許多書(shū)。 為了夢(mèng)中的理想，為了一生的成功，我們沒(méi)有借口，我們沒(méi)有理由 。用兵一時(shí)的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。所以當(dāng)侍應(yīng)生一敲門(mén)，門(mén)一打開(kāi)后他立刻對(duì)侍應(yīng)生說(shuō)：“ goodmorning， sir”，侍應(yīng)生聽(tīng)完后立刻說(shuō)：“我叫陳阿土?！钡诙煸缟纤致?tīng)到一陣敲門(mén)聲，門(mén)一打開(kāi)后又見(jiàn)昨天的侍應(yīng)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“ goodmorning， sir。 縱然，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。可是，我們的青春，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái)，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉臁Ｎ覀儕^力前行，去觸摸周?chē)磺心軒Ыo我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。同學(xué)們，我們一起努力吧 !讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧 !謝謝大家 ! 語(yǔ)文課前演講稿 3 尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !今天我給大家演講的題目是：感悟心靈的成長(zhǎng) 火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石 。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。高爾基早年不平凡的經(jīng)歷在他的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。面對(duì)命運(yùn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他深切感到：“在生活中沒(méi)有什么比掉隊(duì)更可怕的事情了?？膳碌氖菦](méi)有一種無(wú)懼風(fēng)雨，直面挫折，豁達(dá)樂(lè)觀和積極向上的心態(tài)。我與哈利。 劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。山影兒也更真了。又如迷離在無(wú)盡蒼穹中的星星，閃爍著，時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 。 越來(lái)越臨近的 20~~年高考決定著同學(xué)們一生命運(yùn)的成敗榮辱。記住，是今天，不是明天，更不是高考。于是他問(wèn)旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。”他沒(méi)聽(tīng)懂。更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓。 生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。腦海中又浮現(xiàn)那句話：“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去。于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷?shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。朋友，讓堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度、 堅(jiān)毅的精神攜手與我們?nèi)ヌ魬?zhàn)和征服人生路途上遇到的困難吧。 人間的苦難，生活的心酸，惡劣的環(huán)境下卻磨練了他的斗志 ——高爾基。他念過(guò)三年小學(xué)，青春消逝在疾馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。語(yǔ)文課前 1 分鐘演講稿（精選多篇） 第一篇：語(yǔ)文課前 1 分鐘演講稿 語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。命運(yùn)對(duì)奧斯特洛夫斯基是殘酷的。如愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候，經(jīng)歷過(guò)一千多次的失敗仍然沒(méi)有放棄，反而說(shuō)：“我現(xiàn)在的收獲還不錯(cuò)，最起碼我知道有一千多種材料不能做電燈泡”一次次的失敗，一次次的嘗試，終于他在六千多次的實(shí)驗(yàn)中成功了。 生命是短暫的，生活是美好的，人應(yīng)該有所作為。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。但生命也過(guò)于短暫，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光，我們將發(fā)現(xiàn)，年輕沒(méi)有留下腳印。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。其實(shí)，又有誰(shuí)能夠?qū)γ篮玫娜兆?完整的人生下一個(gè)固定的概念呢 ?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。門(mén)一打開(kāi)后有個(gè)侍應(yīng)生很熱情地跟他說(shuō)：“ goodmorning， sir?！碑?dāng)天晚上他睡不著了，他想弄個(gè)明白。 我要送給大家第一句話，這句話是一個(gè)信念，那就是今天我必須成功。這是為每一個(gè)不屈服于命運(yùn)安排的平民百姓孩子準(zhǔn)備的最公平的決斗場(chǎng)，更是為新時(shí)代學(xué)子無(wú)悔青春奏響的命運(yùn)交響曲。它如一抹殘霞，讓人不會(huì)墜入低谷，讓人感到溫暖 。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味?！皶?shū)中自有黃金屋”，我體會(huì)著其中的快樂(lè)。我不得不佩服作者羅琳的創(chuàng)作水平，整個(gè)故事將我迷住了，我隨著主人公的一波三折走 進(jìn)魔法世界。 一起來(lái)看看語(yǔ)文課前 1 分鐘演講稿，歡迎查閱 ! 語(yǔ)文課前演講稿 1 親愛(ài)的老師，同學(xué)們： 大家好 ! 生活是美好的，也難免有風(fēng)雨有挫折，但這些并不可怕。二十 歲時(shí)，病臥不起。十一歲開(kāi)始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代都是在舊社會(huì)的底層度過(guò)。 謝謝大家 ! 語(yǔ)文課前演講稿 2 老師們、同學(xué)們：上午好 ! 今天我講話的主題是：抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí) 年輕是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。市統(tǒng)考即將臨近，作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來(lái)的一段時(shí)間里， 進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。于是，我們選擇無(wú)謂的等待。人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩 ! 所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧 !不用去管是否會(huì)成功。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印?！? 于是他大聲在說(shuō)：“我叫陳阿 土。第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門(mén)，因