【正文】 ，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位?，F(xiàn)在越來越提倡學(xué)習(xí)化社會。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入 WTO 以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。教師的工作要求教育工作者既是學(xué)科知識的專家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識方面的專家。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。 常言道： 茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說： 好記性不如爛筆頭 ， 把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然有進步。此外， 園丁故事 、封面人物 ，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所 創(chuàng)想，尋到教學(xué)的 亮點 ......一分耕耘，一分收獲 ，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠(yuǎn)航。讓生命結(jié)出豐碩的果實；讀書，可以插上騰飛的翅膀，讓生命自由飛翔！ 讀小說，在經(jīng)典里感受豪氣與浪漫；讀散文，在優(yōu)美里感受平實與真情；讀雜文，在議論中感悟哲理與生活；讀雜志，在故事里愉悅身心，陶冶性情。母愛是一部書，是世間最美麗的一部書，我們的一生都沉浸在她 的潤澤呵護中，父親是一部書，一本厚重的書，我們要用一生去讀懂它，讀懂那如山的父愛。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。 讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是 如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。 古代的那些文人墨客 ,都有一個相同的愛好 —— 讀書 .書是人類進步的階梯 .讀書是每個人都做過的事情 ,有許多人愛書如寶 ,手不釋卷 ,因為一本好書可以影響一個人的一生 .真的希望我們的老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質(zhì)，促進我們成長。在這樣的課堂上，教師就是一個勁講， 講清、講透，在教師講清楚的情況下，學(xué)生當(dāng)然就沒有問題了，因為都被老師講完了。當(dāng)然，讀書是教師的個人行為，應(yīng)根據(jù)個人的愛好和個性有選擇地閱讀。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會上的人一樣。 我認(rèn)為，作為 教書育人的教師，讀書，還有更深層的意義。低頭一回眸，桌上的書，窗前的樹，樹葉上躍動的陽光，一起憩息在心靈中。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戲，秋日田野里的散步，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。 如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。個體完全可以針對自身的切實 需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么 書中自有黃金屋 等等，都不足取。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。第 3 篇：語文教師讀書心得自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。 教師的專業(yè)成熟是一個長期的發(fā)展過程，需要經(jīng)歷一系列的發(fā)展階段。 教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實需要。終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的重要保證。 從它的經(jīng)歷中，我們可 以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。由此更可見讀書的重要性了。 牛頓說過他能取得如此巨大的 成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。只有這樣，才能充分發(fā)揮教師的職能，發(fā)展學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。 教師專業(yè)化是現(xiàn)代教 育發(fā)展的要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實需要。 馮寶瑩 第四篇：語文教師讀書心得體會 語文教師讀書心得體會 21 世紀(jì)的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世 紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位?？偸前阉麄兊慕?jīng)歷當(dāng)做自己人生中的一部分，體味著不同的酸甜苦辣人生。心中的不快阻塞頓時緩解。都無從而知。似乎陷入了一個怪圈之中，知之甚多，痛苦煩惱也就隨之而來。 品味著這些雷老師以親身實踐為基石，用真情 和智慧凝結(jié)而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識到了自身的不足。 語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長。 優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人。 在雷老師眼中： 小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動地生成。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ， 是固教然后知困，學(xué)然后知不足也 。 更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。它能提供我們精神動力和智力支持。 所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。 在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體此刻幾個方面。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。教師的工作要求教育工作 者既是學(xué)科知識的專家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識方面的專家。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入 WTO 以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。此刻越來越提倡學(xué)習(xí)化社會。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。只有“真”才是美，只有“真”才會善?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語文教師》宣揚對學(xué)生做為 人 的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。同時《小 學(xué)語文教師》推出的 大語文教育文摘 ，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地帶給了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。語文教師讀書心得 [推薦閱讀 ] 第一篇：語文教師讀書心得 心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫忙，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號。 不僅僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。 常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。如何做人？其實這不只是學(xué)生就應(yīng)學(xué)會的 `，更就應(yīng)是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，個性是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國的教師質(zhì)量與全國實施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。教師的勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)實際上包含兩個專業(yè)：一個是學(xué)科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，透過書本我們能夠充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人 的成長。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你務(wù)必對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)?神忘情，靈魂升華。 對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。書籍記