【正文】 事，卻在國外教育界流傳至今，這個故事讓人深思?！闭f 完，一溜煙的飛奔出教室。從今天開始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺 得如何 ?我將要結(jié)婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經(jīng)沒有親人了，父親去年離世了?? ) 這是一個“丑小鴨”的故事。 每個孩子都是特別的，他們有的大方，有 的膽小，有的活潑，有的文靜??但所有的孩子也都一樣，需要師長的鼓勵，只是有的孩子需要給予更多的愛。是啊，我們 永遠無法預(yù)知老師不經(jīng)意的作為，會對孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個故事，我真應(yīng)該學(xué)著善用自己的能量，為每個孩子的生命帶來一絲溫暖的改變??教師的一言一行，一舉一動都會影響孩子，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。《泰迪的故事》，也許只是一個平凡的故事，但是它讓我明白，教師的偉大不僅僅在于讓好孩子學(xué)好，而是讓泰迪這樣的孩子學(xué)會勇敢的面對生活、學(xué)會堅強的面對困難、學(xué)會樂觀的面對人生 ! 泰迪的故事觀后感 2 觀看了視頻“泰迪的故事”，雖然只有短短的幾分鐘，卻在不知不覺中留下了眼淚，這是一個平凡的小故事，卻在國外教育界流傳至今，這個故事讓人深思??故事中泰迪的成長歷程讓我感動，而湯普森老師的那句“我會平等地關(guān)愛你們每一個人”更是深深觸動了我的心?！闭f完，一溜煙的飛奔出教室。從今天開始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺得如何 ?我將要結(jié)婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的位子，我已經(jīng)沒有親人了，父親去年離世了?? 這是一個“丑小鴨”的故事。故事形象生動的告訴了我們，什么才是真正的教育：教育的本質(zhì)是促進人的發(fā)展 ! 湯普森老師對五年 級的同學(xué)們許下了諾言：關(guān)愛每一個學(xué)生。而湯普森的教學(xué)機智、人生智慧，讓她把 握了這難得的機會 —— 制止了學(xué)生們對泰迪的嘲笑，將那特殊的手鏈戴在身上，還將半瓶殘剩的香水灑在身上。湯普森如果不是借助一至四年級老師對泰迪的評價，也不可能找到泰迪問題之所在，也就很難獲得解決問題的良藥。記得從一篇文章中看到過這樣一句話：“理想的 教育‘大愛’是源頭。 學(xué)習(xí)的過程總會有一些枯燥和乏味，學(xué)生在壓力很大的前提下，自然也會感受到這些，但是我們面臨的現(xiàn)狀是如此的殘酷，我們和學(xué)生沒有選擇的余地。事實上，每當(dāng)她在泰迪的試卷上打上一個個粗粗的紅叉，然后在卷首狠狠批上“差”字時，湯普森老師的內(nèi)心甚至?xí)俺鲂┰S快意?！? 直至此刻，湯普森老師才意識到了問題所在，她為自己過去的態(tài)度感到愧疚?！焙⒆觽冸x開后，湯普森老師哭了足足有一個多小時。 六年后，她收到了泰迪的第二張紙條，告訴她自 己已經(jīng)以第三名的成績從高中畢業(yè)，而她，依然是他一生中最好的老師。那年春天，又有一封書信翩然而至，信 中泰迪說他遇到了生命中的女孩，即將和她邁入教堂。直到遇見你，我才明白教師職業(yè)的真諦。” 湯普森老師熱淚盈眶，輕聲回語 :“泰迪你 錯了。她仍然是泰迪最好最喜歡的老師，只是，這次他的簽名有點長 希歐多爾 (泰迪大名 ).。盡管她曾經(jīng)謊稱自己會平等地關(guān)愛每個孩子，但泰迪無疑得到了更多的偏愛。她一邊贊嘆這只手鏈的美麗，一邊把它帶了起來，并且在手腕上灑了些香水。” 他的四年級教師這樣寫到 :“泰迪落后了，對上學(xué)失去了興趣。 湯普森老師從去年開始就留意泰迪了，這個孩子不太合群，經(jīng)常是一副衣冠不整、邋里邋遢的樣子。我想到了我們的學(xué)生，從早晨到校開始，就忙得不亦樂乎，一節(jié)課連著一節(jié)課，甚至連活動課上得也少了，整天忙于識記，理解，做題，考試中，學(xué)生們確實不容易。泰迪和湯普森老師的故事也許就發(fā)生在我們身邊，也許就是我們和學(xué)生的翻版。 其實，泰迪給我的啟示很明確，只要人性復(fù)蘇，學(xué)生身心健康發(fā)展，毫無疑問，學(xué)習(xí)成績也就能夠得到最大優(yōu)化的提升。 圣誕節(jié)那一份與眾不同的 禮物 成了連接師生之間情感的紐帶和橋梁。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗??愛是無處不在的 !這就是“愛”真正的含義。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長 —— 醫(yī)學(xué)博士。她將手鏈戴上，并噴了香水。 正因為愛，教育才是太陽底下最光輝的事業(yè)?！短┑系墓适隆罚苍S只是一個平凡的故事，但是它讓我明白，教師的偉大不僅僅在于讓好孩子學(xué)好，而是讓泰迪這樣的孩子學(xué)會勇敢的面對生活、學(xué)會堅強的面對困難、學(xué)會樂觀的面對人生 ! 20_年 1 月 6 日，在學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我觀看了視頻《泰迪的故事》。在舒緩的背景音樂中，我慢慢地分享著泰迪的成長歷程，雖然只有不到 10 分鐘的視頻短片，我卻被其中的故事感動著，湯普森老師的那句“我會平等地關(guān)愛你們每一個人”深深觸動了我當(dāng)老師的心。并在信中再次稱她是自己最好的老師，這次的簽名比較長 —— 醫(yī)學(xué)博士。她將手鏈戴上，并噴了香水。學(xué)習(xí)優(yōu)秀保育教師的金點子、好方法，立足本職崗位，善于觀察孩子，在安排與開展工作時更能站在孩子發(fā)展的角度考慮自己的行為。在我們的視野里可能就有泰迪這樣的孩子，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難堪，但只要我們關(guān)愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”。湯普森老師開始改變了，她發(fā)現(xiàn)自己面對的不再是接受知識的“動物”或“機器”，而是一個個有靈的活人，只有用真誠的心和智慧的靈才能使另一顆心改變，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn) 自己是被愛的，被接納的，被尊重的，有價值的，也是可以有所作為的。正因為愛，教育才是太陽底下最光輝的事業(yè)！ 第三篇：泰迪的故事觀后感 從泰迪的故事引發(fā)的思考 —— 教師對兒童的成長意味著什么？ 說起教師，第一個出現(xiàn)在我腦海中的形象便是紅燭 —— 燃燒自己，照亮別人，有一種“蠟炬成 灰淚始干”的悲壯；然后就會想象出一片花園：兒童像花園里含苞待放的花朵，教師就像園丁，辛勤地給花朵施肥、澆水、除草、除蟲等等，期待著花朵們的綻放。（親 愛的湯普森老師，我希望您是第一個知道的人。下課了，泰迪沒有馬上離開，他走到湯普森老師身旁，輕輕的說：“你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上 的氣味一樣?！? 你永遠無法預(yù)知自己的作為或者不作為，對別人的人生將產(chǎn)生怎樣的影響。他告訴湯普森老師，他的父親幾年前也離世了，問她是否愿意以新郎母親的身份出席婚禮。 四年后，她收到了泰迪的另一封信。從那天起，她停止“教書”，轉(zhuǎn)而“育人”。 更讓她感到難過的是圣誕節(jié)那天，所有學(xué)生都給她帶來了精美的禮物，唯有泰迪例外。 這一天，湯普森老師按照學(xué)校規(guī)定在檢視所有學(xué)生以往的成績單，她把泰迪的那份壓到了最后才看，卻意外地發(fā)現(xiàn)前任教師對泰迪的評語不同尋常。在學(xué)習(xí)了泰迪的故事后，作為學(xué)生們的老師，我心中更加明確了一點：在今后的教學(xué)中，我也會盡自己最大的所能引導(dǎo)學(xué)生有興趣地去做一切必須做的事，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負擔(dān)。師愛是師生情感的結(jié)合與共鳴的基礎(chǔ)，沒有師愛的存在，教育就會成為口號，成為手段，成為形而上學(xué)的標(biāo)語，甚至我們的教育還沒開始就會面臨死亡 !所以，教育要成功，教師就要有情，把自己的胸懷向?qū)W生敞開以此打開 學(xué)生的心靈，從而教育他們，塑造他們。 筆者一直認為，教育是系統(tǒng)工程，對學(xué)生的評價必須全面、具體。 泰迪找到了 媽媽 的感覺，湯普森也找到了教育的真諦。然而，面對缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績很差的泰迪，湯普森沒有履行自己的承諾。這個故事引人深思，身為老師，教書是其次，育人才最重要。湯普森老師再也忍不住了，她把自己反鎖在教室里，坐下來痛哭足有一個小時，身為老師，在過去的數(shù)月里，她都做了些什么啊 ?從那天起，她從“教書”轉(zhuǎn)而“育人”。是啊，我們永遠無法預(yù)知自己的作為或者無為，對孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個故事，我們真的都該學(xué)著善用自己的能量，為每個孩子的生命帶來一絲溫暖的改變?? 故事是這樣的：湯普森是泰迪的學(xué)生，泰迪不但骯臟，功課總是落后。 每個孩子都是特別的，他們有的大方，有的膽小，有的活潑，有的文靜??但所有的 39。在我的教師生涯中，就曾遇到過類似泰迪這樣的孩