學習石蘭松和周宏軍先進事跡心得體會(存儲版)
【正文】 名學生上學和下學，他用愛心和責任心譜寫了一曲曲感人的靈魂樂章，傳頌著一幕幕動人的故事。面對記者的采訪，石老師由衷地道出了 25 年來的心聲：“只有知識能改變孩子們的命運，我堅守大山，教給孩子們知識，讓孩子們健康成長，我就心滿意足了。 一條小木舟、一間辦公室、一間教室、十幾個孩子就是他的全部人生。他深知讀書是大山孩子的惟一希望，因此他甘做點亮希望的那盞明燈。作為年輕一代的我們，在順境中不可沾沾自喜，停步不前，在逆境中更應反思自省，虛心學習。我們應當以石蘭松同志為榜樣，堅持不懈地提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務能力水平，進一步增強責任感和使命感，積極探索，銳意創(chuàng)新，為辦好人民滿意教育作出新貢獻。他們做了一個普通人民教師必須做的，也做了一個普通公民所應該做的，更做了一個普通人所做不到的！這崇高的師德和人格，讓多少同行人自慚形穢，為多少后輩人點亮心燈。想象 26 年如一日的肩負教師、船夫、保姆的三重角色，到底需要多博愛的胸懷和多堅 定的意志。 26 年來，他把學生當親生子女照顧，蕩起希望的雙槳，在水面上往返 4 萬多 次，先后劃破 8 條木船，接送過 1000 多名學生，被當?shù)厝罕娮u為“擺渡老師”。 北京輝煌“十一五”大型圖片展中，石蘭松送學生上學的圖片就是這幾百幅圖片中的一幅。學習他們的崇高師德，恪盡職守，堅守陣地，懷著兩位山村老師的博愛之心，以生為子，教書育人。 周宏軍，這就是那個一根扁擔、一條路，在大山 里默默行走了 38年行程 7 萬多公里 —— 相當于 6 趟二萬五千里長征、繞地球赤道兩圈的人嗎？這就是那個為了一個簡單而又崇高的使命，在大山深谷窮盡青春年華的人嗎？ 多少甘苦，自在不言中。 為了山里的孩子，僅僅 200 多元的工資，他幾乎傾囊相助，卻成全不了自己兒子的學費??為了山里的孩子，在廣東的數(shù)千元薪水與此處的 200 元工資之間，他再次選擇了后者，因為，他離不開孩子們。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要 注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風建設(shè)中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都 1 成為人民群眾滿意的合格教師?？萍寂d國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。 通過學習石蘭松和周宏軍的先進事跡，收獲不少，迷茫的心里點起了亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。只 有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。學校領(lǐng)導要愛護關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。通過學習，我認為： 一、搞好教育工作要有恒心。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。作為一名人民教師，要以“三個代表”精神 要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。學習石蘭松和周宏軍先進事跡心得體會 第一篇：學習石蘭松和周宏軍先進事跡心得體會 學習石蘭松和周宏軍先進事跡心得體會 有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。 通過學習石蘭松和周宏軍的先進事跡，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科 技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。 通過學習石蘭松和周宏軍的先進事跡，增強了當好人民教師的信念。教師之間要有
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