【正文】 或放學(xué)老師、學(xué)生和門衛(wèi)一起維護(hù)安全。颱風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害の認(rèn)識。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然後模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 安全教育心得體會 國之古語：人命大於天 !雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視の安全問題。 正如“安居樂業(yè)”一詞中の“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成の一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎 ?同理，一個學(xué)校，學(xué) 生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生の“業(yè)” 。因此，提高教學(xué)品質(zhì)是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生の引導(dǎo)和激發(fā)興趣。因此，作為教育工作者の我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛恨分明，才能營造良好の育人環(huán)境。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對孩子の教育放任自流。教師家訪，家中大門緊閉。當(dāng)我們の孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情の原委，給他講清楚“錯在什麼地方”，並指明“他應(yīng)該怎樣做”の方向。 學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面瞭解了安全事故發(fā)生の特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作の管理原則、方法和途徑。對此，一方面在放假之前都會召開一次全校學(xué)生大會，宣傳路上の安全注意事項，提高學(xué)生の警惕 。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點(diǎn)兒，我情不自禁地離開 了浴池。酒后駕車，醞釀車禍，到最后車毀人亡；擅自用電，結(jié)果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。醫(yī)生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我急忙穿好衣服，勉強(qiáng)走了幾步，當(dāng)走到電冰箱旁邊時，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫(yī)院我都不知道，整個人昏呼呼的，不醒人事。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。 那天，我洗澡時忘了打開窗和抽風(fēng)機(jī)。我校是一所初級中學(xué) ,市場離學(xué)校非常近，門前又是馬路。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為安全工作不重要の錯誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了の觀念 .明確了學(xué)校安全管理の方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。面對學(xué)生，教師要“肚裏能撐船”。孩子對公婆 の逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊の教育。 四、亟待整頓の家長教育。良好の行為習(xí)慣讓人受益終身。這是教育中の糟粕現(xiàn)象， 我們應(yīng)該拋棄。自從參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小の體會。要善於使學(xué)生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們の主體地位，熟悉到他們既是安全教育の受益者，也是安全教育の責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)係到他們の健康成長の一件大事，也是關(guān)係到千千萬萬個家庭幸福祥和の一件大事。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。 例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈の作用，駕車行駛の規(guī)範(fàn)和有關(guān)交通の法律法規(guī)等。每天，每個班都定時檢查學(xué)生到校情況，及時上報人數(shù)。力爭把安全宣傳和教育工作抓得更實(shí)一些，真正讓每個學(xué)生在各個方面都牢固の樹立“安全第 一、預(yù)防為主，不怕一萬、就怕萬一”の安全意識，逐步讓師生員工做到時時講安全，事事講安全。在進(jìn)行訓(xùn)練時要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對該訓(xùn)練專案の設(shè)備檢查 情況，是否存在隱患， Fpg Fpg 訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實(shí)記錄下來，以備以後の警醒、改進(jìn)和安全總結(jié)。 應(yīng)急措施及逃生の訓(xùn)練就是很好の安全技能訓(xùn)練，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門の一致肯定。 思想教育。 “安全第一”是一個相對の概念。 二、樹立“預(yù)防為主，安全第一”の觀點(diǎn)。因此盡管安全教育是一項長期而艱巨的工作，但為有一個安定的生產(chǎn)環(huán)境和穩(wěn)定的社會環(huán)境，安全教育工作要持之以恒。 五是事例要突出典型性。我們根據(jù)駕駛員的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個層次的實(shí)際情況，對癥下藥，確定不同的教育 內(nèi)容，做到“一把鑰匙開一把鎖”。 在“安全生產(chǎn)月”活動期間，我們通過開展“十看”活動 (看各級領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)工作的重視程度、看安全生產(chǎn)首位意識樹立情況、看安全生產(chǎn)教育是否到位、看安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況、看安全生產(chǎn)事 故隱患排查整改情況、看生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的安全狀況、看對“三違”人員的處罰情況、看對以前發(fā)生的一些小事故的反思情況、看安全生產(chǎn)投入及安全生產(chǎn)技術(shù)管理和創(chuàng)新情況、看對上級和公司有關(guān)安全生產(chǎn)文件及會議精神的落實(shí)情況 )，深入排查安全生產(chǎn)工作中存在的隱患和問題，做到了注重實(shí)效，不搞形式，不走過場，真正在措施上行動上體現(xiàn)“安全第一”的要求，從而在全隊范圍營造出了“關(guān)注安全，關(guān)心生命”的濃厚氛圍。在游戲中，故意設(shè)置一些危險障 礙，讓學(xué)生識別、排除，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。學(xué)生選擇了 A和 D，并且解釋到：選 A，落水后尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確 。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題 —— 如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢 ?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。 第二篇：安全教育心得體會 (心得體會 ) 安全教育心得體會兩篇 關(guān)于安全教育心得體會范文，在這里整理提供了兩篇安全教育心得體會，希望對大家有幫助。而是根據(jù)教育內(nèi)容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺的案例，使大家印象深刻。 三是形式要突出靈活性。如何做好基層安全教育工作，作為基層管理者應(yīng)該有耐心、有恒心，有創(chuàng)新，需要平時做多方面卓有成效的工作，以人為本，提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。 總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全 意識之目的。 D 的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會。②求救附近的成人，或打 119，尋找并關(guān)掉電源。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師 缺乏信任感。甚至影響正常教育教學(xué)。盡管如此，學(xué)生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發(fā) 生。我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀 ?”“如果不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢 ?”“天熱了，我們又要怎么辦呢 ?”“雷雨時，你是怎樣做的 ?如果方法不正確會怎樣 ?”面對老師提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有 一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了。、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬 。而五、六年級可用演講、游戲活動和實(shí)地安全隱患大排查等活動進(jìn)行安全教育。 在體系安全管理上，我們堅持教育為先，預(yù)防為主，提倡警覺性駕駛，堅定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料，廣泛宣傳交 ,廣泛宣傳交通安全知識，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好的效果。 四是語言要突出趣味性。而打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規(guī)，讓駕駛員唱主角，會取得意想不到的效果。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會小會強(qiáng)調(diào)安全，老師