【正文】 我校按照區(qū)教體局指示，布置延遲開學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù)。為確保精細(xì)方案真正落實取得實效，學(xué)校強化紀(jì)律約束，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)，要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學(xué)活動，特別是預(yù)習(xí)過程、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時收集 群、微信群等相關(guān)截圖，建立檔案資料審查。 ，有興趣，一段時間后開始疲倦、厭煩，不能按時學(xué)習(xí)，不積極參與互動，趁家長不備，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事 。對學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。懂得敬畏自然 。 就是這樣的自習(xí)，這也的確是他們的自習(xí)，無所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習(xí)題練會的卻是他們的自己的本領(lǐng) ! 這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習(xí)，這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。因為，這個春天的愛，才是最有思考力的溫情。 第二 :作業(yè)問題。我們除了努力戰(zhàn)斗，別的我們都不要去想 !除了取得勝利，別的我們都不要期待 !我相信 :待到疫病消退之時，待到重返校園之時，那必然是綠樹成蔭，鮮花綻放的美好時刻 ! 因為，高考是我們這些普通人實現(xiàn)逆襲的一個重要的途徑。 停課不停學(xué)教師工作總結(jié) 3 疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué)。 多層面加強教學(xué)管理，家校聯(lián)動，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)也能高效。 繼續(xù)做好學(xué) 生防疫的宣傳工作。 《線上教學(xué)一日常規(guī)》。從而縮短了直播課的時間，還保證了教學(xué)效果，保護(hù)了學(xué)生的視力。 織學(xué)生周清測試，并召開教師周清質(zhì)量分析會。比賽中，教師和學(xué)生個個滿懷激情，用心書寫每一個漢字，他們握筆正確，坐姿端正，一個個工整、優(yōu)美的漢字呈現(xiàn)在紙上。 教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點難點等等。 家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時準(zhǔn)點的聽上課。 第四篇： 2020 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。 為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。通過釘釘信息平臺進(jìn)一步提高政治站位，強化教師思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想，便于指揮。四是強化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了 3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。在這個特殊的時期，我作為一名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。有時常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一 個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障 ! 三、祈盼，共享櫻花爛漫時 志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了 !”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在， 我們放心多了 !”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意 !”轉(zhuǎn)身就沒了人影。 聽說武漢大學(xué)的櫻花很美，期待那里的人們能共享櫻花爛漫時?? 第五篇： 2020 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 在疫情防控的關(guān)鍵時期，停課不停學(xué)，學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)，非常特別。感謝政府，感謝教育部門，感謝廣電網(wǎng)絡(luò)。 當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌，其特點主要表現(xiàn)為，①“建群”。 當(dāng)然，這些共性優(yōu)勢的顯現(xiàn)，及學(xué)科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好各種工作記錄和工作推進(jìn)與監(jiān)督，扎實開展好疫情防控工作，對不作為、慢作為現(xiàn)象進(jìn)行及時通報、嚴(yán)肅問責(zé)。 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) (四 ) 新年好 !根據(jù)疫情防控需要， 1 月 27 日教育部下發(fā)通知，決定春季學(xué)期延期 開學(xué)，要求學(xué)生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動，切實做好疫情防控工作。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。學(xué)校教研室主任王發(fā)香對疫情防控提出具體改進(jìn)意見并就開學(xué)準(zhǔn)備工作做了具體說明。平度西關(guān)中學(xué)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長、校長張國鋒強調(diào)：當(dāng)前疫情防控形勢嚴(yán)峻，全體干部要增強責(zé)任意識，主動積極作為，嚴(yán)防嚴(yán)控，堅決打贏這場疫情防控硬仗。英語學(xué)科強化對不同考點的專題訓(xùn)練，有計劃的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓(xùn)練，重在積累。 疫情期間停課不停學(xué)工作總結(jié) (二 ) 疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)。學(xué)校放假回家，廣電“空中課堂”給我?guī)椭艽?，里面的課程跟我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的教材是同步的，畫面很高清，老師講解很清晰，就像是老師在我面前單獨給我輔導(dǎo)一樣，感覺很新鮮，我自己很喜歡。葉從夏走過，留下片片蔭涼。我們互相鼓勵：“再堅持一天 !再堅持一天 !” 志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜，不僅要測體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò) 教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊，開展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。以班級為單位，認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識有保障。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補課，落實停課不停學(xué)等工作。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作 視頻會議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課 堂游戲。 ，師生線上書法大賽。在班級里展示優(yōu)秀作業(yè) 。將 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，確保線上直播課堂高效。 傳達(dá)《焦作市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于不得安排教師參與校外疫情防控工作的通知》，并撤離已參加校外防疫工作的教師，每日監(jiān)測相關(guān)人員身體情況 。教師對釘釘網(wǎng)絡(luò)課的操作更加熟練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被帶動起來，從上課到完成作業(yè)，參加體育鍛煉等，已經(jīng)形成規(guī)律。 ：充分利用學(xué)科網(wǎng)作業(yè)系統(tǒng)和釘釘家校功能，每天統(tǒng)計反饋學(xué)生上傳作業(yè)情況和錯題情況。沒有等出來的璀璨，只有拼出來的輝煌。這都是不可取的。因為晚上睡得晚，因為“玩手機”可能有了正當(dāng)理由。我們要明白活著的含義和意義 :我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活，更是為了我們國家的民主法治和希望而活。我想說 :昏昏沉沉浪費的是他們自己的時間 ，振奮精神背會的是他們自己的知識點 。畢竟，生命和健康才是最寶貴 !但是，越是在這樣的時刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義，懂得生命的意義 ，懂得思考的價值，懂得思維的重要，應(yīng)該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。 、方式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，積極主動參與學(xué)習(xí)。通過這一系列的活動，學(xué)生過得充實，又收獲頗多。②能觀看 CETV4 的家庭有 420 名占 %③、家長能有效督促、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有 376 名占 %，不能勝任的占 %。 3 月 7 日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中。提醒學(xué)生及家人要勤洗手，多通風(fēng) 。 新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著 14 億人的心弦，時間緊迫，刻不容緩。聚焦控輟保學(xué)這個核心指標(biāo)，緊盯每一名學(xué)生，確保正式開學(xué)時不漏一戶、不落一人。由學(xué)校黨政辦牽頭，多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況，通過 群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育，做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)祖國未來花朵 ，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人。教育學(xué)生尊重和熱愛生命 。 疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。積極參與疫情防治知識普及，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務(wù) 。 全國人民同舟共濟(jì)，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。 “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。校園是學(xué)校教師的主戰(zhàn)場。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。 二、規(guī)范流程 ，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實高效 (1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開始了直播教學(xué)工作。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料 (包括文本、圖片與視音頻等 )，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息進(jìn)行 主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。 ，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體 。 ，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享，最后由教師進(jìn)行講評。教育部將協(xié)調(diào)北京、上海、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費向社會開放，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí) 。 反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、教師 舒心。 正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學(xué)生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學(xué)們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對學(xué)生存在的問題，一一進(jìn)行講解，并不是讓學(xué)生回答，對于積極回答問題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出鼓勵，學(xué)生的反應(yīng)非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準(zhǔn)備上有些不充分，平臺也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。在這段時間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會提高主動性，不會將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動地完成。與此同時，也利用泛雅平臺、學(xué)習(xí)通以及 群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。20XX 疫情期間教師停課不停學(xué)工作心得 5 篇范文 第一篇： 2020 疫情期間教師停課不停學(xué)工作心得 為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué)。從這一點出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學(xué) 2》中的知識點，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。 四、課后線 上教學(xué)效果反饋與反思 ，一開始可能會不習(xí)慣。 特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。 一接到任務(wù)時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張 PPT，生怕完不成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。 各班班主任：通過 群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法。 。 ，在教師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑 。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。 2020疫情期間教師停課不停學(xué)工作心得 5 受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏 固直播。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。