【正文】 穿 *服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理潛質(zhì)； ，能使用戶外器械進(jìn)行活動并注意安全。 。 4 以內(nèi)的排序潛質(zhì)。 ，認(rèn)識繪畫的簡單工具。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。 三、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。 心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。 開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。 2 進(jìn)行“十月一日”愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。 3．孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣，大部分的孩子能跟著老師參與到活動中，且有積極的興趣。 l 在娃娃家中投放相應(yīng)的生活材料，如小娃娃、小衣服等，讓孩子在真實的生活情景中學(xué)習(xí)一些生活自理能力。 l 運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進(jìn)，教育觀念不斷更新 。 完善、優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化。 班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設(shè)。 后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質(zhì)好的獨(dú)特優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識，增強(qiáng)崗位角色意識，強(qiáng)化責(zé)任 感和服務(wù)意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。每個主題都由年段組集體研究討論，制定科學(xué)合理的方案，然后對方案進(jìn)行教學(xué)實踐，在實踐中反思、總結(jié)、記錄，為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料，使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活，從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。提高幼兒飲食質(zhì)量 。 繼續(xù)把“每天 5 分鐘的安全教育”、“安全聯(lián)保監(jiān)控小組”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”落實到繼續(xù)建立、健全和強(qiáng)化幼兒園安全制度。 做好學(xué)的預(yù)算決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財務(wù)制度和財經(jīng)制度。 研討本學(xué)期各專題活動方案。 教師工作考核。 。兩腳并攏向前輕輕地跳。 、玩具不放進(jìn)耳鼻口。 、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。 ，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。 ﹙ 2﹚培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣，臟東西不能放嘴巴里，不能東西塞在鼻子耳朵里等等，做好幼兒的日常護(hù)理工作，及時給幼兒添減衣服，多喝水等等。 蔬菜寶寶：我們掛了大量的蔬菜仿真食物，還有孩子們吃蔬菜的照片及各種蔬菜的圖片，讓孩子看起來更生動。因此我們將這個主題版面分為：動物王國和我認(rèn)識的動物朋友。 主題：我自己 在這個主題中我們與《好玩的玩具》、《幼兒園真好》相結(jié)合。所以我們這個地方我們讓家長幫我們帶來了全家福，并寫上家庭寄語或家庭介紹，在這我們利用 以下的墻群，讓孩子隨時去摸一摸，說一說、指一指。 我喜歡的玩具： 以下的利用，這個我們結(jié)合玩具區(qū)，等到這個主題時，我們會在搜集孩子在家玩玩具時的照片，及孩子喜歡的玩具的照片，貼到我們的主題版面當(dāng)中。在下面我們又搜集了大量動物的圖書，讓孩子能夠了解更多動物的生活習(xí)性及特征。中間的桌子上我們也放了完整的水果及半個水果，讓幼兒自己說說那個完整的在哪 ? 糖果屋：我們搜集了各種糖果的圖片及各種糖果的盒子，讓幼兒知道這些糖果，讓幼兒能夠完整的說出自己喜歡吃什么樣的糖果，吃過什么樣的糖果，并引導(dǎo)幼兒吃完糖果之后要刷牙、漱口。生活習(xí)慣有：不偏食挑食、不把饅頭放桌子上、安靜就餐、按時午休、不趴睡等 。 ﹙ 4﹚教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。 ，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。會穿脫寬松的衣褲。 ，在直線、曲線上走。 、同伴用語言交流。 幼兒常規(guī)管理檢查 各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩 元月份 期末幼兒發(fā)展情況評估。 九月份 迎接新、舊生入園，做好安定情緒的工作。 總而言之，各級人員要切實履行各自的職責(zé)，加強(qiáng)幼兒園現(xiàn)場檢查和監(jiān)督，嚴(yán)肅查處和及時整改各種安全隱患，對各 種安全隱患和事故決不姑息遷就，必須予與高度重視，杜絕幼兒園安全事故發(fā)生。安全工作重如泰山，是幼兒園工作的命脈，本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)如下安全工作。學(xué)習(xí)兒童膳食知識，針對 3— 5 周歲歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。 繼續(xù)深入探索性主題活動教學(xué)。四是加強(qiáng)對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補(bǔ)、互相合作、共同提高。 管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。 實行層級管理體系，發(fā)揮民主管理的功效，獎懲分明，充分調(diào)動員工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力營造實干、高效的工作環(huán)境。采用很多有效的計劃管理軟件，可以在一定程度上避免此類問題。 l 為幼兒提供多層次、多元化的幼兒喜歡的材料，激發(fā)他們擺異材料的欲望，從而引起他們探索的興趣。 l 用兒歌、故事等多種形式，讓幼兒知道挑食、偏食的害處，從而知道樣樣?xùn)|西都要吃。 優(yōu)勢： 1．雖然大部分的幼兒沒有入過托，但孩子們還是表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)能力，基本上他們都能愉快地來園，只有個別幼兒如潘無 一、潘晟月有哭鬧的現(xiàn)象。 （ 2）三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。 十月份 1 常規(guī)要求： 幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。 班級每天進(jìn)行晨談，根據(jù)班務(wù)計劃、周計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新 的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。 “家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。懂得一些交通安全常識。樂意參加音樂活動，喜愛做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。 、圓形、正方形。 。 （三）語言 ，不隨便插嘴。 、同伴關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感、依靠感。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)聯(lián)，懂得健康的重要性。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃： 一、班級狀況分析 本學(xué)期我班共有 24 名幼兒，其中男孩 12 名，女孩 12 名， 4 名幼兒也上過半年幼兒園， 20 名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒 11 名， 6名 xx 幼兒， xx 幼兒 1 名， xx 幼兒 2 名，他們來自不一樣的家 庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期 10 個上午的新生培訓(xùn)，使幼兒對教師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所認(rèn)識、熟悉及了解。 簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。 二、具體措施 活動安全教育：幼兒遵守活動規(guī)則，比攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。 就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活 自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。 四、安全工作方面 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（個性是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時發(fā) 現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)室。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng) ，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。 第二篇： 2020 幼兒園小班 新學(xué)期工作計劃 2020 幼兒園小班新學(xué)期工作計劃四篇 2020幼兒園小班新學(xué)期工作計劃（一） 本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新的小朋友們?nèi)雸@。 (2)辦公室管理： a 于 201x 年元月 30 日前，制訂辦公室管理制度，規(guī)范辦公場所物品擺放、衛(wèi)生清潔及人員著裝、工牌配戴、禮節(jié)禮貌、消防安全等規(guī)范 。 九、行政服務(wù)與成本管控計劃 201x 年，行政人事部將以月度預(yù)算為依據(jù)，對公司行政服務(wù)與成本管控工作予以完善和補(bǔ)充。 (5)組織評選季度優(yōu)秀員工，嘉獎通知，全員參與，增強(qiáng)員工集體榮譽(yù)感與向心力。一方面，嚴(yán)格審查預(yù)聘人員的資歷，不僅對個人工作能力進(jìn)行測評，還要對忠誠度、誠信、品行等進(jìn)行綜合考查。 (4)績效管理在操作過程中注意縱向與橫向的溝通，確?？冃Э己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行 。 六、績效管理完善與實施計劃 201x 年，推行公司績效考核體系。 (5)計劃組織 12 次戶外拓展、戶外活動等培訓(xùn)，培養(yǎng)員工團(tuán)隊精神及開放的心態(tài)。 計劃培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)各部門需求和公司發(fā)展需要而定，主要側(cè)重以下幾個方面： (1)管理類：營銷管理、人力資源管理、自我管理、時間管理等。 四、員工培訓(xùn)與開發(fā)計劃 員工培訓(xùn)與開發(fā)是公司長期發(fā)展的最重要工作之一，有利于培養(yǎng)員工的忠誠度、凝聚力。 (3)計劃達(dá)成后將運(yùn)用到公司組織架 構(gòu)實際規(guī)劃中，減少人力資源管理的重復(fù)性工作，同時人力資源部需注意做好部門間的協(xié)調(diào)與溝通工作。基于穩(wěn)定、合理、健全的原則，制定出一個科學(xué)可行的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分各職能部門的權(quán)責(zé)，使每個部門、每個崗位的職責(zé)清晰明朗，科學(xué)適用，確保公司發(fā)展持續(xù)性及運(yùn)營規(guī)范化。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。 參加體育類活動 小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。 就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 四、家園聯(lián)系 家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。 上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦 。 做好夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等。 目標(biāo) 開展親子活動，達(dá)到家園共育的效果。 (3)讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。 目標(biāo) 愉快地參加各項活動，有一定的角 色意識。 (2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。能自己吃飯、自己穿 *服、自己穿脫鞋子等。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。喜歡和老師 ,小朋友們一起學(xué)本領(lǐng) ,早上進(jìn)園會主動同老師問“早” ,“好” ,“再見”。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。我們班幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動 。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 (2)適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。 目標(biāo) 養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。 (3)在區(qū)域游戲中，能開動腦筋