第一章聲現(xiàn)象1671．1聲音的產(chǎn)生與傳播1．聲音由物體的＿＿＿＿而產(chǎn)生(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？ 四、計(jì)算 1．兩座高山相距 600 米，某人站在兩山之間高喊一聲，他聽到最近兩次回聲的時(shí)間相差 2 秒，求人與兩山的距離各是多少？（聲音的速度為 340m/s） 2．飛機(jī)以 200m/s 的速度在 2720m 的高空水平飛行，當(dāng)你聽到飛機(jī)在你頭頂正上方轟鳴時(shí)，抬頭觀看，飛機(jī)已飛到你前方水平距離多遠(yuǎn)處？ 。他猜想音調(diào)的高低與振動(dòng)鋼絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)、鋼絲的松緊程度有關(guān)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若想研究音調(diào)與振動(dòng)鋼絲的長(zhǎng)度的關(guān)系，必須保持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相同，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同；若想研究音調(diào)與振動(dòng)鋼絲的松緊程度的關(guān)系，必須保持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相同，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同；若想研究音調(diào)與振動(dòng)鋼絲的粗細(xì)的關(guān)系，必須保持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相同，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同。 3．做音叉實(shí)驗(yàn)時(shí)，用不同的力敲擊同一個(gè)音叉，音叉振動(dòng)時(shí)不同的為 （ ） A．頻率； B．響度； C．音調(diào)； D．音色。 7．我國古代的編鐘大 小各異，能敲出優(yōu)美的樂曲，這是由于不同編鐘敲擊后有不同的＿＿＿。 10．下列與回聲現(xiàn)象無關(guān)的是 （ ） A．蝙蝠捕捉昆蟲； B．醫(yī)生用超聲波治療結(jié)石病人； C．漁民利用聲吶系統(tǒng)捕魚； D．在山谷中大喊一聲，可聽到此起彼伏的喊聲。 2．關(guān)于噪聲的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ） A．人們不需要的聲音都是噪聲； B．音樂聲可能是噪聲； C．噪聲都是由機(jī)器發(fā)出來的； D．噪聲危害人的身心健康。 12．本節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了兩個(gè)探究活動(dòng)：“聲音的音調(diào)和響度由什么因素決定”， ⑴這兩個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷了哪些過程？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！奥曇舸潭狈从沉寺曇舻模撸撸吆埽撸撸摺? 167。 ⑴根據(jù)以上數(shù)據(jù)，你計(jì)算一下這段鐵路的長(zhǎng)為多少米？ ⑵用這兩位同學(xué)的方法測(cè)量某段鐵路的長(zhǎng)度，至少要在多長(zhǎng)的一段鐵路上進(jìn)行？ 167。人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔一般至少在 左右。 5．宇航員在月球上＿＿＿（填“能”“不能”）交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜]有＿＿＿。第一章 聲現(xiàn)象 167。③用拉緊的細(xì)線連接兩個(gè)小紙盒制成的“土電話”進(jìn)行對(duì)話，是＿＿＿傳播的。 9．聲波經(jīng)障礙 物反射或散射回來同原聲能辨別的聲音稱為回聲。于是他們采用如下的方法進(jìn)行測(cè)量：一位同學(xué)站在欲測(cè)鐵路的一端，用錘子敲擊一下鐵軌，另一位在鐵軌的另一端聽到兩次聲音，間隔為 ，通過計(jì)算，他們得出了這段鐵路的長(zhǎng)度。 6．針對(duì)我們所處的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，說說有可能造成我們聽覺缺失的情況有哪些？面對(duì)這些情況，我們?cè)撊绾畏雷o(hù)，談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh。 5． “震耳欲聾”反映了聲音的＿＿＿很＿＿＿。 11．用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃聲音的＿＿＿大，快速劃比慢慢劃聲音的＿＿＿高。＿＿污染、廢水污染、＿＿污染和固體污染是當(dāng)代社會(huì)的四大污染。 9．為了減弱我們教室內(nèi)受到的噪聲干擾，下列方法中哪個(gè)是不可取的 （ ） A．在學(xué)校圍墻邊植樹造林； B
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