“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自我，解放思想，求真務(wù)實，開辟創(chuàng)新，科學(xué)實踐，模范帶頭，扎扎實實做好各項工作。 立足崗位，樹立奉獻(xiàn)理念。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，把一顆忠心獻(xiàn)給學(xué)校，一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生，一顆癡心獻(xiàn)給教育，一顆信心留給自己。 “轉(zhuǎn)作風(fēng) ，優(yōu)環(huán)境”活動是一項長期而又系統(tǒng)的工程，我們要從為什么要開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)，優(yōu)環(huán)境”活動，“轉(zhuǎn)作風(fēng)，優(yōu)環(huán)境”活動怎么樣的開展，而我做為司法行政工作的一員又該怎么做，都需要我們每個人要用心、用行動去實踐，同時更需要有一整套完善的法律法規(guī)和各項規(guī)章制度來保障實施的。特別是基層司法所“基層工作很繁雜，百姓的法制觀念參差不齊，工作起來并不輕松。辦公室是勞動與社會保障系統(tǒng)有序運轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)者。我們既要在工作中充分發(fā)揮辦公室承上啟下、協(xié)調(diào)左右的內(nèi)部綜合管理職能，切實樹立積極有為、扎實肯干的良好形象；也要在對外交流、業(yè)務(wù)活動逐步增多的新 情況下，有效把握適宜、規(guī)范、科學(xué)、真誠的交往原則，通過維護(hù)和展現(xiàn)高效務(wù)實、誠信嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶ν庑蜗?，取得社會各界的充分理解和認(rèn)同，贏得工作主動。 辦 公室工作必須追求工作實效。我們將堅持把作風(fēng)建設(shè)落實在推動工作上，落實在提升效能上，落實在求真務(wù)實上，努力為勞動保障添光彩，使辦公室工作真正在推動勞動與社會保障事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。以往辦公室參謀、輔助作用較多停留于決策要素的梳理和整合上，新的形勢則要求辦公室在決策前要拿出高質(zhì)量的參謀預(yù)案，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確依據(jù)；在決策中要提供高水平的綜合協(xié)調(diào)，輔助決策意見順利出臺；在決策后要高效率地抓好貫徹落實，使決策意圖得到充分體現(xiàn)。辦公室是聯(lián)系內(nèi)外、溝通左右的窗口，工作成果直接反映著單位管理水平。身為人力資源和社會保障局就業(yè)辦主任，在積極投身到各項活動的過程中，我結(jié)合工作實際進(jìn)行了認(rèn)真的反思，通過查找不足，持續(xù)改進(jìn)，深感服務(wù)大局的能力顯著提升，崗位意識、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，可謂受益菲淺。 以“轉(zhuǎn)作風(fēng)，優(yōu)環(huán)境”活動為契機(jī)，我司法所練好內(nèi)功，大力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)服務(wù)于基層司法工作。有人認(rèn)為這是政府在搞形式走過場，而我恰恰認(rèn)為我們要借政府給我們搭建的這個平臺，一提高自身修養(yǎng)，二提高司法行政工作的形象。 心系學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都 起著十分重要的導(dǎo)向作用。 ，建立良好形象。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于教師這個稱號。 第二篇：“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動學(xué)習(xí)心得體會 在我校展開轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境的學(xué)習(xí)活 動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》，從而對如何在平凡的工作崗位做好教書育人工作有了新的熟悉和體會。 ，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的進(jìn)步，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超出時代的發(fā)展，具有前瞻性。要做到無私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在
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