【正文】 領(lǐng) 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到第四項(xiàng) 下面進(jìn)行第四項(xiàng)，請 x 主任做總結(jié)發(fā)言?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到最后 本次活動(dòng)到此結(jié)束 第三篇：研討主持詞 低年級《課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成與教育教學(xué)的關(guān)系》的研討 屈家街中心學(xué)校王金輝 各位老師，今天參加我們研討的有教研室的領(lǐng)導(dǎo)，首先讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。 （淺談一年級小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成王艷玲） 王老師長期擔(dān)任低年級的教學(xué)工作，對于小學(xué)生平時(shí)的不良課堂習(xí)慣遇到的較多，也談了自己的處理方式。 ２．重視言傳身教，行為世范。一年級 是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，特別是體育與健康課程很活躍，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，所以，在體育與健康課程中，抓一年級學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程。學(xué)生們聚精會(huì)神的看著，不由的發(fā)出“這么漂亮”、“哇”等詞語，眼神中流露出羨慕的神情。這點(diǎn)非常好。 下面哪位老師繼續(xù)發(fā)言？（低年級學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滕舉）滕老師簡要的介紹了培養(yǎng)行為習(xí)慣的方法：行為習(xí)慣包括：禮貌，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，勞動(dòng)等多方面，培養(yǎng)方法 １．堅(jiān)持 正面引導(dǎo)，做好以身示范。充分利用家長會(huì)，讓家長了解一些家庭教育知識(shí)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略，虛心聽取家長的建議，爭取家長的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，經(jīng)常宣傳學(xué)生中的好人好事，以激起學(xué)生心靈的共鳴。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。 培養(yǎng)文明禮貌的風(fēng)尚。 四、布置下次的研討主題。 參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干教師，共計(jì) 260 多人。 李局長站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益 的惟一指標(biāo)。 要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高 效益。 議程第一項(xiàng)： 咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請畢業(yè)班的年級主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。 最后祝大家工作順利，萬事如意！研討會(huì)到此結(jié)束，今年七月，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴！謝謝大家！ 教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們，上午好！ 今天，我們在這里舉辦全區(qū) 20xx 年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！虎年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢磅礴！ 老師們， 20xx 年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了 8 次大規(guī)模教師培訓(xùn)。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則；為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場仗，我們也能夠打好，因?yàn)槲?們并不是“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，征求六年級謝主任的意見，經(jīng)過研究，決定今天下午召開 20xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。 三是關(guān)注形式多，實(shí)質(zhì)落實(shí)少。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。 三、局領(lǐng)導(dǎo)講話 下面請李局長作重要講話。 教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文 1 各位校長、老師們，上午好！ 今天，我們在武安鎮(zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會(huì)，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究、南西井小學(xué)增效減負(fù)和首屆小學(xué)校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì)議。聽時(shí)要 做好積極地心理準(zhǔn)備，把注意力集中在課堂上，自己先獨(dú)立想一想對這個(gè)問題的看法，再虛心傾聽其他同學(xué)的意見，逐步學(xué)會(huì)記住他人發(fā)言的要點(diǎn)，慢慢地學(xué)生就會(huì)達(dá)到聽懂、聽出要點(diǎn)的要求，從而實(shí)現(xiàn)“會(huì)聽”的目標(biāo)。各有各的經(jīng)驗(yàn)，各有各的成功，希望老師們在今后的教育教學(xué)中能相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 樹立典型，激起共鳴。 ４．主動(dòng)溝通，家校配合。我平實(shí)講課用的最多的就是走到學(xué)生中間。卻忽視了學(xué)生的書寫。（ 李老師的板書示范，我很欣賞）教師在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，學(xué)生也會(huì)潛移默化的受到影響。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，別說孩子，就是我們自己聽到表揚(yáng)，一天你的精神都是愉快的。”在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。 二．研討過程： 下面就請老師們談?wù)勛约菏恰叭绾翁幚韺W(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不良行為習(xí)慣的，同時(shí)也把自己在這面的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕砼c大家共享。謝謝大家！ 第五篇：教學(xué)研討主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是小屯中學(xué)教師 xxx，今天由我來主持我校 x 科組開展的主題研討活動(dòng)。靜靜聆聽之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動(dòng)環(huán)節(jié)，首先請老師進(jìn) 行點(diǎn)評。特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實(shí)踐中鞏固詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。希望以后 能有更多的機(jī)會(huì)坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同 提高”的原則，在此舉行聽、評課活動(dòng)。 今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會(huì)”就是英語工作室第一次的階段匯報(bào)，我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：首先由白晶晶老師上研 討課，接下來是工作室部分成員的教研活動(dòng)；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點(diǎn)評指導(dǎo)。一個(gè)多小時(shí)的聆聽與切磋，讓我們對貼近生活的英語課堂有了更為直觀形象的感悟與體味?！? 相機(jī)穿插 5： “生活中處處有英語，也處處用得到英語。首先，我們來探討第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) —— ‘ classopening’”（隨后依次為：“ warmingup”“ revision”、“ newconcepts”、“ practice”、“ homework” etc.） 方案二：以教研主題為準(zhǔn)繩，分層次、多角度探究課堂運(yùn)作 “小學(xué)英語課堂貼近學(xué)生生活的教學(xué)策略是有規(guī)律可循的，現(xiàn)在我們將從以下幾方面加以探討： 教具學(xué)具生活化 教學(xué)內(nèi)容生活化 —— 詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、游戲兒歌教學(xué) 以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，實(shí)現(xiàn)生活化的學(xué)習(xí) 以作業(yè)為橋梁，實(shí)現(xiàn)生活化的再拓展” 方案三：就事論事，以“課“論“理”，形散神不散 “現(xiàn)在，請大家圍繞教研主題，就自己感觸較深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表意見。我們選擇這個(gè)課題作為教研主題的原因主 要是：一方面，當(dāng)前英語課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象，不能將課堂與生活及時(shí)有機(jī)整合，從而阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展；另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣，實(shí)現(xiàn)用生活理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂的初衷，進(jìn)而把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)整合，真正實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)旨在交流運(yùn)用的意義和價(jià)值。 各位老師各位同仁，今天的名師示范課如果帶給您一些智慧的碰撞，能讓您閃現(xiàn)教學(xué)的火花，那么您就不虛此行。 見！ 中華醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)分會(huì)主任委員 中華醫(yī)學(xué)會(huì)第 **屆全國臨床檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議籌備委員會(huì)主席 **教授 《學(xué)術(shù)研討會(huì)議歡迎詞》來源于范文大全網(wǎng)，本站為所有正式會(huì)員免費(fèi)提供文章查找?guī)椭? 四月份檢查重點(diǎn)是員工熱情度。 員工掌握特色菜的介紹。 c、提前了解用餐性質(zhì) 。 b、重度客訴由營銷經(jīng)理和店長處理 。 (同意并落實(shí) ) m、上菜報(bào)菜名。 (同意并落實(shí)，下月匯報(bào)結(jié)果 ) e、就餐環(huán)境干凈整潔。 b、各店典型亮點(diǎn)的分享 。 反面案例：點(diǎn)菜機(jī)不能用。 五常管理落實(shí)到位。 服務(wù)案例沒有做。 第二篇：服務(wù)研討會(huì)議紀(jì)要 時(shí)間： 20**年 3 月 24日下午 3:00 地點(diǎn)： **公司會(huì)議室 參加人員：宋 **，譚 **，韓 **，張 **，劉 **，白 **，李 **，孫 ** 主持：宋 ** 記錄：關(guān) ** 到會(huì)情況： 本次例會(huì)應(yīng)到 10人，實(shí)到 10 人 一、各店前廳經(jīng)理匯報(bào)二月份服務(wù)研討內(nèi)容落實(shí)情況 冀菜會(huì)館 完成事項(xiàng)： 衛(wèi)生間手抽紙已做到定量。并且要求孩子們學(xué)會(huì)聽、學(xué)會(huì)說。 三、研究總結(jié)。（一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)張玉梅）張老師從 5 方面談了自己的看法： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣。 下面進(jìn)行第一項(xiàng)，首先由做課教師 x 老師進(jìn)行說課和教學(xué)反思?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡 到第二項(xiàng) 下面進(jìn)行第二項(xiàng)，同伴互助 老師們針對 x 老師這節(jié)課展開研討，看哪位老師先來?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到第三項(xiàng) 下面進(jìn)行第三項(xiàng)，請 x 老師為我們做專業(yè)引領(lǐng) 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到第四項(xiàng) 下面進(jìn)行第四項(xiàng)，請 x 主任做總結(jié)發(fā)言?? 總結(jié)剛才發(fā)言：??過渡到最后 本次活動(dòng)到此結(jié)束 第二篇：研討會(huì)議主持詞 (投稿 ) 研討會(huì)議主持詞 ((精選多篇 )) 會(huì)隨意走動(dòng)或和其他老師說話。 三、剛才，幾位老師針對老師的課，從不同層面、各種角度大膽地表明了自己的觀點(diǎn)，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！ 首先感謝老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。我們知道單個(gè)的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。 接下來請上馬小學(xué)王婷婷都是來點(diǎn)評一下邵老師的這堂課。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)?！? “通過聽評研討等一系列的教研互動(dòng)，我們對構(gòu)建生活化的英語課堂有了全面深刻的認(rèn)識(shí)與了解。書本知識(shí)不再是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在和我們的生活聯(lián)系在一起?！? 相機(jī)穿插 1： “ xx 老師的點(diǎn)評很有代表性，她 一針見血地點(diǎn)明了英語課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向?！? “剛才，我們聆聽觀摩了 xx 老師的課堂教學(xué)，先請于老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思?，F(xiàn)在，我來宣布今天教研的程序安排： 第一項(xiàng)：課堂教學(xué)展示： book3lesson29《 wheredotheylive？》做課教師： xx 學(xué)校 xx 第二項(xiàng)：做課教師說課反思 第三項(xiàng)：與會(huì)教師聽評研討 第四項(xiàng)：與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)評課講話 第五項(xiàng)：總結(jié)收益，明確方向 二、 teachingshow（教學(xué)展示） 三、 interpretationandintrospection(做課教師說課與反思 ) 導(dǎo)入： “在這冷風(fēng)陣陣的冬日，我們卻如同沐浴著溫暖的春風(fēng)。 范文網(wǎng) [] 第四篇：研討課主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家上午好！ 在“潤物細(xì)無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，今天在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行我縣小學(xué)英語第一場研討課。 30 號(hào)前用心做事交至譚 **經(jīng)理。 客房被子有異味，飲水機(jī)標(biāo)貼使用標(biāo)簽。 三、服務(wù)總監(jiān)宋 **對下月服務(wù)重點(diǎn)做安排 各前廳經(jīng)理回店后針對不 同客戶進(jìn)行分類，并制定出針對不同客戶的服務(wù)方案。 良好的形體語言 ? a、點(diǎn)頭問好 。 (現(xiàn)征詢客人意見，同意并落實(shí) ) o、接聽電話語氣溫和。 (同意并落實(shí) ) g、過生日給客人唱生日歌送小禮物。 d、前廳員工 (個(gè)性員工 )管理方法 。 反面案例：點(diǎn)菜機(jī)不能用。 五常管理落實(shí)到位。 服務(wù)案例沒有做。 第二篇：服務(wù)研討會(huì)議紀(jì)要 時(shí)間： 20**年 3 月 24日下午 3:00 地點(diǎn)： **公司會(huì)議室 參加人員：宋 **，譚 **，韓 **，張 **，劉 **，白 **，李 **，孫 ** 主持：宋 ** 記錄：關(guān) ** 到會(huì)情況：本次例會(huì)應(yīng)到 10人，實(shí)到