【正文】 會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發(fā)展需求。無論工作多累，多繁瑣，都 不再是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。一年下來，我的智育成績在全金融系名列第一，為此我曾不止一次地怯喜與自豪！在學好自己專業(yè)課程的同時，我還積極考證，大二年級我順利通過 CET— 6 級考試，國家計算機二級考試； 在實踐生活中，我花了近二十多天的時間獨走深圳，感受到了大都市的呼吸，金融城市的霓紅與浪漫，也看到了自己專業(yè)朝陽般的前景。不幸的是，在與河流賽跑的隊列中，我應該是最清醒的，像一圈圈螞蟻在腐朽的牛骨上雕刻出的花紋！個人能力培養(yǎng) 要想在競爭激烈的職場上脫穎而出，在大學期間對自己進行一定的能力培養(yǎng)是必要的。同時，我們應該認真對待學習過程中的每一次實習機會。 環(huán)境類崗位是典型的“越老越值錢”。環(huán)保行業(yè)的概念比較廣，有環(huán)保管理，如環(huán)保局和環(huán)境監(jiān)測部門；有環(huán)保設施運營，如水處理站、各企業(yè)環(huán)保監(jiān)督管理部門；有環(huán)保工程公司，做工程承包；有環(huán)保設備生產制造，如專業(yè)設備制造廠；有環(huán)保技術咨詢，如設計院和環(huán)保技術公司。 ：衣著、站姿、坐姿、問候、眼神、手勢等都要注意，服裝要盡量穿 正式的，站姿和坐姿都要顯得有精神，對考官要有禮貌，臉帶微笑。隨手關門。 從統(tǒng)計結果來看，專業(yè)基礎知識在用人單位招聘畢業(yè)生時作為最重要的因素和第二重要的因素進行考慮中，均居第一位。第二層次涉及的團體合作精神、畢業(yè)學校的名氣、踏實刻苦精神、社會適應能力、持續(xù)的學習能力等五個因素，可以歸納為中層因素。由此可見，一份具有說服力的個人簡歷對于求職來講是相當重要的。到這個階段，如果用人單位與畢業(yè)生建立了良好的關系，大多數情況下在這個階段就可以決定是否能順利就業(yè)了。換言之，現在用人單位在招聘人才的時候，主要著眼點在于應聘者是否具備做好一個普通員工的素質，專業(yè)基礎知識、正確的工作態(tài) 度、道德修養(yǎng)和責任心是最重要的考核指標。但是，目前的教育教學中，不僅有一些學生甚至有一些教師，都存在輕視基礎知識和基本技能的傾向，認為那些知識太容易，根本不值得在大學的講壇上教授。除此以外，上文所提到的個人發(fā)展的第三層次因素，即創(chuàng)新精神、實踐經歷、組織管理能力、人際交往能力等，也需要在校大學生注意平時的積累，除了認真刻苦地學習外，注意多參加社會實踐活動，注意觀察和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和組織管理能力，這些是個人在順利就業(yè)后能否得到繼續(xù)提升的關鍵因素。 三．搞好學習，在大學能把學習學好學深也是一種能力。比如了解怎樣應對一些變態(tài)的同學或老師。地方距離越遠越好，最好把朋友關系發(fā)展起來，可以交換行住資源，降低旅行成本。要充分利用圖書館，合理利用電子閱覽室，有效利用學校體育設施；要主動“利用”老師的淵博知識和偉大人格，向他們學習；要積極參加社團活動，積極參與學校為提高我們的素質和能力的各種競賽、講座、社會實踐等活動。例如，如果一個學生在學校學習成績一直都很好 ，那么在求職時，就完全有資格說自己具有踏實刻苦的精神，具有持續(xù)的學習能力。從調查 研究的統(tǒng)計結果來看，學生的專業(yè)基礎知識在用人單位招聘畢業(yè)生時作為最重要的因素進行考慮和第二重要的因素進行考慮時均居第一位，也就是說，畢業(yè)生首先要具有基本的技能和基本素質才能進入用人單位的視野。 由此可見，用人單位對人才的要求是有層次性并逐步提升的。這個指標是對學生長期努力的一個肯定，因為學生所就讀的院校在一定程度上也反映了學生的學習能 力。從調研的結果來看，如果學生在專業(yè)基礎知識、工作態(tài)度、道德修養(yǎng)、責任心方面存在問題，這些學生進入就業(yè)市場就會是個問題。經過分析可知，在三個層次的每個層次內部，所有因素都呈現出一些共同的特征。面試是一個雙向選擇的過程，面試官可以向你發(fā)問，你也有權利向他了解該公司的情況，不要放棄這樣的機會，而且這也可以顯示你對該公司的了解和重視?？晌竦卣f，如：“請問，貴公司的薪金制度與其他 公司有何不同呢？”當主考官詢問你的薪金要求時，可模糊回答。另外可以多接觸行業(yè)雜志，他們會帶來更多更流行的技術和理念。 目前環(huán)境工程主 要工作方向是水處理、垃圾處理、煙氣處理，也就是通常所說三廢處理。 就業(yè)形勢 從現在的形勢看，這個專業(yè)畢業(yè)后應爭取去經濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)，因為這個專業(yè)的大公司的專業(yè)理念和技術水平可以讓新人迅速積累到相關的工作經驗。環(huán)境問題有其延續(xù)性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和分析力，才能把握問題的關鍵；其三，研究操作能力，理論的運用永遠要求靈活和進步，要與實踐不斷摩擦，才能相互促 進。 這一年里，可以說我得到了很多，但同時也失去了很多太沉的東西，由于不具備“成本 — 收益”的可分析性，所以沒法來量比我的得與失，況且我也不想，用堅強來抵檔這種偶爾比量后的痛苦真的很痛苦。 在學習上，我始終不忘班長以身作則之要務，自始至終地嚴于律己。我結合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學 科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗 在身體、心理素質方面。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。 只有接納他人，才會看到別人的閃光點。 有一次發(fā)了很大一個錯，我已經慌的不知所措。但是當年紀越來越大，大學越來越短時，我才發(fā)覺自己已經不能再這樣的墮落了。左右分明，這就是我來到大學的第一個感受。它短暫，也許是因為美好。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。 “艱辛知人生，實踐長才干”。 通過實踐鍛煉了自己能力，學到了知識，也明白了更多的到來知道了努力學會了堅持我一定會好好努力做好工作，把學習放在首位。 我利用空閑時間在學校附近的餐廳做兼職工作，做的都是非常簡單的事情，端盤洗碗，打掃等但是工作非常雜，也會參加學校舉行的時間活動，比如去做公益活動，募捐，去敬老院等，鍛煉自己。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。不一樣的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。 在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。 這短暫而又充實的社會實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。雖然，通過這次活動，我們也為農民朋友作出了一些貢獻，但這是遠遠不夠的，這就要求我們無論是現在還是工作了，要關注我國的熱點，關注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的 投入到自己的工作中。溝通是我們防止錯誤產生的第一個重要的點。他們幫我之后還跟我說了很多話，想讓我變得開朗一些，和大家多溝通，其實社會并沒有想象中那么艱難。這讓木訥又誠實的我不知道該怎么去溝通，怎么去相處。 我周邊的許多同學都很優(yōu)秀，有的已經考了很多的證書，有了自己的獎杯。這兩者實則是矛盾的，也是不矛盾的。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” .社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合 點。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力 依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。 大學社會實踐自我鑒定 2 我認為，在這個充滿激烈競爭的社會，需要學習的東西不光停留在書本，生活在現實中就應將自己擺在適當的位置，正確公平的估計自己，把今天當成一個新的起點，從頭開始，過去的就讓他過去。讓我們在各自的社會實踐活動中掌握了很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的提高。經過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。親身實踐，而不是閉門造車。以下是我的社會實踐自我鑒定。 就是說與農民生活息息相關的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農民的生活之苦，也可以看到要解決三農問題，真正的富民增收，提高農民的生活水平，任重而道遠。由于大家多是第一次參加三下鄉(xiāng)活動， 經驗不足，在開展具體工作時，要與當地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。一個人想要進步，不僅需要一個上進心，也要懂得和人溝通。我原以為會迎來一頓痛罵，沒想到領導和同事反而盡心盡力的為我解決，他們自己的事情都給耽擱了，導致后來還在公司加班。 步入社會之后，我真的很難以去適應這種環(huán)境，阿諛奉承，或者是巧言令色。我們已不在是哪個稚氣的少年，我們應該更多地擁有一種責任感，一種緊迫感。而又覺得一段時間很短暫，也許是因為它帶著美好悄然的逝去了。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的 .，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，可是并不排斥學習間接經驗的必要性。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。 大學社會實踐自我鑒定 1 第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。 社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與 肩負的歷史使命。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學本事的人 遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。優(yōu)勝略汰是社會進步的法則，超越壓力，戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標，工作面前，我積極肯干，認真負責，喜歡在樂觀中進取，用微笑面對人生。 社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意 義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑假實踐。 我的這個暑假，是既漫長有短暫，既痛苦又有快樂。有的開始創(chuàng)業(yè)，有了自己的工作時，每年都有穩(wěn)定的收入。我仿佛變得有些壓抑，開始懷疑這是不是我今后要的生活。果真，愉快的日子一會就過去了，眼睛都來不及眨一下。我會更加的努力的！ 大學社會實踐自我鑒定 4 在這次的社會實踐活動中，我覺得我比上次進步了很多，向老師、家長們提問時也充分顯現出了我大膽的個性。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的 一筆寶貴財富。為認識社會，了解社 會，步入社會打下了良好的基礎。 這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義 深遠，對我們的幫助享用一生。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。 三、管理者的管理 在打工實踐的地方，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。我最喜歡的一句格言：“從成功里得到自信和快樂，從自信里得到快樂和成功，從快樂里得到成功和自信。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。 大學社會實踐自我鑒定 3 暑假是漫長的兩個月，也是短暫的兩個月。成為一名大學生之后，我的一只腳已經踏進了社會的熔爐，另一只腳還在自家柔軟的沙發(fā)上。還有一些同學在生活中碌碌無為，抱怨生活。逐漸的，我變得不夠理智，也很容易沖動，在整個實習中也出