【正文】 沙坪壩區(qū)實(shí)驗(yàn)一小 溝通技巧初探 袁永福 庹小文 沙坪壩區(qū)陳家橋小學(xué) 為城鄉(xiāng)結(jié)合部留守兒童構(gòu)筑一個(gè)愛的暖巢 喬廣亞 沙坪壩區(qū)二塘中學(xué) 初中物理教學(xué)中的德育滲透 陳 林 沙坪壩區(qū)青木關(guān)中學(xué) 中小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的消極因素及對(duì)策淺析 唐 羿 沙坪壩區(qū)七中 創(chuàng)設(shè)和諧溫暖的班集體 田 維 沙坪壩區(qū)七中 發(fā)揮社團(tuán)德育功能 深化校園文化建設(shè) 張康燕 沙坪壩區(qū)七中 特色班級(jí)的評(píng)價(jià)問題研究初探 曹 麗 沙坪壩區(qū)高店子小學(xué) “柔性”管理班集體 班主任心得 羅 勇 沙坪壩區(qū)西永中學(xué) 單親家庭學(xué)生的教育應(yīng)對(duì) 朱智慧 沙坪壩區(qū)梨樹灣小學(xué) 談新世紀(jì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育 黃 敏 沙坪壩區(qū)梨樹灣小學(xué) 整體構(gòu)建新時(shí)期學(xué)校德育工作新格局之淺見 楊 健 沙坪壩區(qū)雙碑中學(xué) 淺談班主任隊(duì)伍建設(shè) 周 政 墊江縣桂陽(yáng)小學(xué) 關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng) 洪海燕 墊江縣桂陽(yáng)小學(xué) 如何重視小學(xué)生的心理需求 李錦 海 墊江師范學(xué)校 淺析單親孩子的心理特點(diǎn)與成因及防治對(duì)策 李昌德 李念紅 墊江師范學(xué)校 德育思想在化學(xué)課堂教學(xué)中的滲透 蔣信菊 墊江師范學(xué)校 思品教育好方法 五導(dǎo)四送三責(zé)任 劉宗普 墊江縣沈家小學(xué) 后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛 陳小菊 墊江縣福安學(xué)校 淺談班主任的育人工作 李建安 墊江縣第一中學(xué) “好苗”為何難成“大樹” 徐世奎 墊江縣大石小學(xué) 農(nóng)村學(xué)校德育工作現(xiàn)狀分析及對(duì)策初探 馮加權(quán) 劉 剛 墊江縣一中 經(jīng)典儒學(xué)在中學(xué)德育教育中的時(shí)代意義 封友勝 趙繼英 墊江縣一中 淺談“潛能生”的 轉(zhuǎn)化教育 周光緒 墊江縣龍橋小學(xué) 農(nóng)村小學(xué)生弱勢(shì)群體成因及對(duì)策 向仕平 墊江縣曹家學(xué)校 還“留守兒童”一片關(guān)愛的藍(lán)天 陳云平 墊江縣曹家學(xué)校 淺談小學(xué)生自信心的培養(yǎng) 王劍方 墊江縣曹家學(xué)校 以情育人，以境樹人 高 華 墊江縣曹家學(xué)校 讓“小鬼”自己“當(dāng)家” 劉家兵 涂 芬 墊江縣曹家學(xué)校 淺談道德教育的實(shí)踐性 涂 芬 墊江縣曹家學(xué)校 班主任應(yīng)多與留守學(xué)生談心 熊朝強(qiáng) 墊江縣曹家學(xué)校 德育工作的新嘗試 熊秀川 墊江縣龍橋小學(xué) 如何欣賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 彭 杰 羅利紅 墊江縣東城小 學(xué) 強(qiáng)化德育功能 推進(jìn)素質(zhì)教育 文先菊 墊江縣東城小學(xué) 單親家庭 一個(gè)不容忽視的問題 杜 穎 張光琴 墊江縣東城小學(xué) 激活生活經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)意無痕活動(dòng) 陳紅全 李小洪 銅梁縣維新中學(xué) 網(wǎng)絡(luò)成就德育一片新天地 周建國(guó) 銅梁縣維新中學(xué) 讓學(xué)生揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆 郭 霞 銅梁縣舊市壩小學(xué) 低年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 鄧 利 銅梁縣侶俸中學(xué) 心靈的守望者 唐維鴻 銅梁縣大廟中學(xué) 架起溝通的橋梁 李 艷 銅梁縣大廟中學(xué) 淺談初中生心理過渡期該如何引導(dǎo) 蔣天祥 銅梁縣中學(xué) 班主任成功策略 彭 坤 銅梁縣中學(xué) 讓學(xué)生理智地對(duì)早戀說“不” 陳 勇 銅梁縣中學(xué) 對(duì)高三畢業(yè)班級(jí)管理的幾點(diǎn)探索 胡德冰 銅梁縣中學(xué) 有愛就有希望 蘇元龍 王應(yīng)蘭 劉永琴 銅梁縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教育，從細(xì)節(jié)開始 陳世兵 祝麗春 銅梁縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“影視德育” 周朝君 李德忠 銅梁縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 優(yōu)化班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建和諧班集體 唐英俊 銅梁縣嵐槽小學(xué) 后進(jìn)生的渴望 鄧 恒 銅梁縣嵐槽小學(xué) 給孩子們插上雙騰飛的翅膀 范必榮 銅梁縣巴川中學(xué) 信息時(shí)代如何引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng) 駱仁槐 銅梁縣 巴川中學(xué) 春雨潤(rùn)枝綠滿頭 全慧芳 梁平縣第二小學(xué) 將愛國(guó)主義教育進(jìn)行到底 楊紅梅 梁平縣第二小學(xué) 淺談農(nóng)村小學(xué)德育工作的幾個(gè)誤區(qū) 劉舒萍 綦江縣陵園小學(xué) 加強(qiáng)社區(qū)教育 增強(qiáng)教育合力 鄒聲國(guó) 梁平縣天臺(tái)完全小學(xué) 關(guān)于農(nóng)村留守學(xué)生的教育管理問題 曹紀(jì)剛 銅梁縣巴川中學(xué) 加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育推動(dòng)德育工作發(fā)展 許 霞 銅梁縣全德中學(xué) 初中英語(yǔ)教學(xué)德育滲透策略淺析 陳顯書 銅梁縣二中 對(duì)高中生應(yīng)加強(qiáng)“孝敬父母”的教育 張小雷 銅梁縣二中 做最具人格魅力的班主任 田 莉 雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 克服心理誤區(qū) 創(chuàng)造家教奇跡 陳治利 雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 淺談體育教學(xué)中的德育滲透 張永芳 雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 加強(qiáng)德育在音樂教學(xué)中的滲透 羅 敏 雙橋區(qū)雙路中學(xué) 我的班級(jí)管理“四招” 劉 輝 雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 面對(duì)“告狀”，我這樣看 徐 徐 渝中區(qū)三十中 偉承文化 走出迷失 實(shí)現(xiàn)德育新突圍 劉蘊(yùn)玉 渝中區(qū)三十中 挖掘中學(xué)生物教材德育素材 肖 利 渝中區(qū)三十中 愛心教育中也需要“懲罰” 楊 妮 渝中區(qū)三十中 學(xué)生成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育 徐 潔 渝中區(qū)三十中 數(shù)學(xué)中的德育教學(xué) 趙 杰 江北區(qū) 寸灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校 薄弱學(xué)校德育工作要努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展 周建強(qiáng) 渝北中學(xué) 學(xué)校德育工作的“破”與“立” 張文蓉 江津八中 明事 導(dǎo)因 成策 謝承書 武隆縣火爐中學(xué) 用多元愛心浸透學(xué)生的心脾 秦 例 沙坪壩區(qū)楊公橋小學(xué) 怎樣開好家長(zhǎng)會(huì) 楊富余 沙坪壩區(qū)楊公橋小學(xué) 把班級(jí)還給學(xué)生 許江濤 沙坪壩區(qū)雙碑中學(xué) 讓愛伴隨后進(jìn)生 劉立平 墊江縣第四中學(xué) 精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué) 貫穿德育教育思想 楊會(huì)友 墊江縣教育委員會(huì) 給孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境 鄭 賓 墊江縣五洞小學(xué) 淺談新課標(biāo)下的表?yè)P(yáng)藝術(shù) 石安志 墊江縣教育委員會(huì) 淺談“中等生”的心理問題及疏導(dǎo) 白 平 江津第四中學(xué) 我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透德育的 余 水 墊江縣高峰中學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透德育 余仲軍 墊江縣高峰中學(xué) 淺議數(shù)學(xué)中的德育 劉正美 梁平縣第二小學(xué) 小學(xué)生良好行為教育訓(xùn)練五方法與五結(jié)合 陳小紅 合川楊柳街小學(xué) 談教育成功的原動(dòng)力 三 等 獎(jiǎng) 郭飛雪 墊江縣打鼓小學(xué) 如何上好小學(xué)《思品與生活》 楊林艷 墊江縣白家小學(xué) 德行天下 育滿校園 郭大圣 黎有強(qiáng) 墊江縣白家小學(xué) 班主任工作之我見 劉 妍 程 云 墊江縣白家小學(xué) 用愛播撒學(xué)生心靈 用心搞好班級(jí)管理 周群芳 張小平 墊江縣白家小學(xué) 讓學(xué)生成為管理班級(jí)的主人 洪文瓊 墊江縣沈家小學(xué) 師愛，讓你成為智慧型班主任 鄭 高 墊江縣太平小學(xué) 群策群力 筑牢留守兒童思想道德防線 鄭安平 墊江縣周喜小學(xué) 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育之我見 李 峰 墊江第六中學(xué) 班主任管理工作四法 喻祥平 墊江第六中學(xué) 形成民主氛圍班級(jí)的探索 余海游 墊江第六中學(xué) 試析班級(jí)管理中的隊(duì)際關(guān)系和公平問題 雷 燕 人民小學(xué) 志趣 自主 發(fā)展 共進(jìn) 黃 穎 人民小學(xué) 做勤勞的班主任 牟莉華 人民小學(xué) 魔法班主任 姜 敦 人民小學(xué) 一把開啟心靈的鑰匙 鄭蕃青 豐都縣三元中學(xué) 如何做好留守兒童的教育工作 譚云建 豐都縣名山中學(xué) 養(yǎng)教育是中學(xué)德育工作重要五一節(jié) 胡亞莉 豐都縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 以優(yōu)秀電影為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 劉 平 豐都縣樹人中學(xué) 差生轉(zhuǎn)化的一種有效途徑 秦華明 豐都縣十直中學(xué) 淺談班主任工作 田冰冰 巴蜀小學(xué) 班級(jí)博客 小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育新途徑 李紀(jì)萃 巴蜀小學(xué) 教育之飴 ,隨手拾摘 李玉蘭 巴蜀小學(xué) 改革升旗儀式創(chuàng)新行為規(guī)范 教育 何 穎 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 論師生關(guān)系對(duì)教育的影響 莫存平 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 淺談班主任工作 曹輝武 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 淺談班主工作要有“六心” 李翔宇 江北區(qū)蜀都小學(xué) 用愛心指導(dǎo)學(xué)生的航程 周 艷 江北區(qū)鯉魚池小學(xué) 用愛和智慧引路 王小麗 江北區(qū)貓兒石小學(xué) 責(zé)任、愛心、和諧 易子欽 江北區(qū)貓兒石小學(xué) 淺談“望、聞、問、切”在班級(jí)管理中的運(yùn)用 劉小婭 江北區(qū)五里店小學(xué) 愛之才能育之 譚 軍 江北區(qū)五里店小學(xué) 留給他們一點(diǎn)“隱藏缺點(diǎn)”的時(shí)間 何 文 江北區(qū)五里店小學(xué) 知心、淵博 、嚴(yán)格、榜樣 王 敏 江北區(qū)五里店小學(xué) 提高學(xué)生心理承受力，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展 譚小琴 江北區(qū)米亭子小學(xué) 關(guān)注細(xì)節(jié)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 鄧 春 江北區(qū)華新小學(xué) 愛是心靈的陽(yáng)光 賀秋陽(yáng) 江北區(qū)華新小學(xué) 為單親家庭的孩子撐起一片心靈的藍(lán)天 張福敏 江北區(qū)華新小學(xué) 實(shí)施自我管理 培養(yǎng)管理能力 葉戀萍 江北區(qū)華新小學(xué) 讓愛留守 對(duì)農(nóng)村留守兒童教育的一點(diǎn)思考 蘭華芳 江北區(qū)觀音橋小學(xué) 巧用軍營(yíng)文化，促進(jìn)德育工作 鄭 嫻 江北區(qū)觀音橋小學(xué) 淺談小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 熊 靜 江北區(qū)觀音橋小學(xué) 班 主任的雕心藝術(shù) 鄧冬梅 江北區(qū)觀音橋小學(xué) 共譜和諧的樂章 印義容 江北區(qū)新村小學(xué) 利用“雙休日、節(jié)假日”開展活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活 鄧曉佳 江北區(qū)新村小學(xué) 健康心理教育與和諧班風(fēng)形成 曾俊杰 江北區(qū)新村小學(xué) 合理對(duì)待《品德與社會(huì)》教材滯后 龔玉潔 江北區(qū)洋河小學(xué) 讓細(xì)節(jié)德育演繹更多精彩 王邦杰 熊習(xí)偉 江北區(qū)苗兒石小學(xué) 走進(jìn)社區(qū)，放飛理想 任 莉 王邦杰 江北區(qū)苗兒石小學(xué) 給雛鷹一片自由飛翔的藍(lán)天 周艷妮 江北區(qū)培新小學(xué) 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 別凌玲 江北區(qū)培新小學(xué) 我的“后進(jìn)生” 教育觀 文 希 江北區(qū)培新小學(xué) 淺談新課程中學(xué)生的挫折教育 周文珺 江北區(qū)觀音橋小學(xué) 采百家之精華，博眾家之長(zhǎng) 陳 麗 江北區(qū)鋼鋒小學(xué) 在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神 羅佳佳 江北區(qū)鯉魚池小學(xué) 乘著愛的翅膀飛翔 李吉艷 江北區(qū)鯉魚池小學(xué) 另讓愛成傷害 江 艷 江北區(qū)鯉魚池小學(xué) 發(fā)揮德育與社會(huì)環(huán)境的相互作用，提高德育實(shí)效 劉 紅 江北區(qū)華新小學(xué) 社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)初探 楊旭紅 南岸區(qū)教師進(jìn)修校 區(qū)域性感恩教育的實(shí)踐與探索 曹澤薇 南岸區(qū)珊瑚小學(xué) 讓和諧成為班級(jí)建設(shè)的主旋律 毛 寧 南 岸區(qū)珊瑚小學(xué) 當(dāng)前小學(xué)德育問題的若干思考 肖 婧 南岸區(qū)珊瑚小學(xué) 和諧教育在德育中的應(yīng)用 王 淼 南岸區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 在生活中點(diǎn)滴滲透責(zé)任教育 陳 坤 南岸區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 落實(shí) 責(zé)任教育 ,創(chuàng)新學(xué)校德育 王 姣 南岸區(qū)黃桷埡廣益中學(xué) 愛心雨露潤(rùn)少年 袁 敏 南岸區(qū)大佛寺小學(xué) 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透 徐順光 南岸區(qū)十一中 高中班主任的角色定位和轉(zhuǎn)換 張 雪 南岸區(qū)長(zhǎng)生小學(xué) 以藝輔德 促農(nóng)村孩子全面健康成長(zhǎng) 況 艷 南岸區(qū)廣益中學(xué) 初三學(xué)生考試焦慮的防治 周 麗 南岸區(qū)輔仁仁學(xué)校 學(xué)校德育工作的前沿陣地 胡 莉 南岸區(qū)黃桷埡小學(xué)校 抓住孩子“第一次”犯錯(cuò)的教育契機(jī) 王盈盈 南岸區(qū)黃桷埡小學(xué)校 以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣來豐富學(xué)校的教育內(nèi)涵 吳 芳 南岸區(qū)珊瑚小學(xué) 將感恩教育進(jìn)行到底 何 明 南岸區(qū)東港學(xué)校 優(yōu)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)淺談 查 燕 南岸區(qū)八十八中 淺談班主任管理工作 王雪琴 南岸區(qū)瑪瑙學(xué)校 讓三尺講臺(tái)熒熒生輝 廖 慶 南岸區(qū)瑪瑙學(xué)校 手心是“留守”手背是“流動(dòng)” 陳 莉 渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)一小 讓文明禮儀的陽(yáng)光溫暖學(xué)生主體 李曉霞 渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)一小 建立良好的師 生關(guān)系 促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展 謝朝會(huì) 綦江縣打通小學(xué) 教書育人要德育先行 趙長(zhǎng)莉 綦江縣打通小學(xué) 關(guān)于〈品德與生活〉課程教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 鄭勝勇 綦江縣營(yíng)盤山小學(xué) 讓愛陪伴 劉 環(huán) 綦江縣城南中學(xué) 在明媚的陽(yáng)光中追求真知 曹久利 綦江縣南州小學(xué) 談在教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 劉長(zhǎng)會(huì) 綦江縣南州小學(xué) 小學(xué)思品課教學(xué)中的“導(dǎo)行” 程昌容 綦江縣南州小學(xué) 讓學(xué)生自主管理班級(jí) 何 一 綦江縣南州小學(xué) 自信是走向成功的第一步 楊治山 綦江縣南州小學(xué) 德育工作必須要發(fā)揮學(xué)生的主體作用 方光麗 綦江縣古南鎮(zhèn)萬興中學(xué) 如何更真實(shí)地了解學(xué)生 廖代利 綦江縣三角小學(xué) 撥開眼前迷霧 點(diǎn)燃心中之火 張純瓊 綦江縣三角小學(xué) 品德教育 ,注重實(shí)效 劉 藝 綦江縣三角小學(xué) 淺談以情育人 繆瑞麗 綦江縣三角小學(xué) 讓學(xué)生在良好競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng) 黃安源 綦江縣三角小學(xué) 淺談思品課中的素質(zhì)教育 袁淑會(huì) 綦江縣三角小學(xué) 自我管理 自我育德 朱劍容 綦江縣三角小學(xué) 走進(jìn)生活 ,感動(dòng)心靈 張可明 綦江縣三角小學(xué) 特別的愛特別的你 杜遠(yuǎn)蓉 綦江縣三角中學(xué) 教育有法 ,教無定法 廖世美 綦江縣中國(guó)星火基金會(huì)姐妹僑心小 學(xué) 淺談如何做好學(xué)生的個(gè)別教育工作 翁昌蘭 綦江縣三角樂興小學(xué) 淺談后進(jìn)生的教育 王良琴 綦江縣東溪中學(xué) 打造精良班干部隊(duì)伍，為班級(jí)建設(shè)護(hù)航 張紹蘭 綦江縣職業(yè)中學(xué) 淺談單親學(xué)生的教育 李