【正文】 沙坪壩區(qū)實驗一小 溝通技巧初探 袁永福 庹小文 沙坪壩區(qū)陳家橋小學 為城鄉(xiāng)結(jié)合部留守兒童構(gòu)筑一個愛的暖巢 喬廣亞 沙坪壩區(qū)二塘中學 初中物理教學中的德育滲透 陳 林 沙坪壩區(qū)青木關(guān)中學 中小學生現(xiàn)實生活中的消極因素及對策淺析 唐 羿 沙坪壩區(qū)七中 創(chuàng)設(shè)和諧溫暖的班集體 田 維 沙坪壩區(qū)七中 發(fā)揮社團德育功能 深化校園文化建設(shè) 張康燕 沙坪壩區(qū)七中 特色班級的評價問題研究初探 曹 麗 沙坪壩區(qū)高店子小學 “柔性”管理班集體 班主任心得 羅 勇 沙坪壩區(qū)西永中學 單親家庭學生的教育應(yīng)對 朱智慧 沙坪壩區(qū)梨樹灣小學 談新世紀小學生的誠信教育 黃 敏 沙坪壩區(qū)梨樹灣小學 整體構(gòu)建新時期學校德育工作新格局之淺見 楊 健 沙坪壩區(qū)雙碑中學 淺談班主任隊伍建設(shè) 周 政 墊江縣桂陽小學 關(guān)注孩子心靈的成長 洪海燕 墊江縣桂陽小學 如何重視小學生的心理需求 李錦 海 墊江師范學校 淺析單親孩子的心理特點與成因及防治對策 李昌德 李念紅 墊江師范學校 德育思想在化學課堂教學中的滲透 蔣信菊 墊江師范學校 思品教育好方法 五導四送三責任 劉宗普 墊江縣沈家小學 后進生更需要老師的關(guān)愛 陳小菊 墊江縣福安學校 淺談班主任的育人工作 李建安 墊江縣第一中學 “好苗”為何難成“大樹” 徐世奎 墊江縣大石小學 農(nóng)村學校德育工作現(xiàn)狀分析及對策初探 馮加權(quán) 劉 剛 墊江縣一中 經(jīng)典儒學在中學德育教育中的時代意義 封友勝 趙繼英 墊江縣一中 淺談“潛能生”的 轉(zhuǎn)化教育 周光緒 墊江縣龍橋小學 農(nóng)村小學生弱勢群體成因及對策 向仕平 墊江縣曹家學校 還“留守兒童”一片關(guān)愛的藍天 陳云平 墊江縣曹家學校 淺談小學生自信心的培養(yǎng) 王劍方 墊江縣曹家學校 以情育人，以境樹人 高 華 墊江縣曹家學校 讓“小鬼”自己“當家” 劉家兵 涂 芬 墊江縣曹家學校 淺談道德教育的實踐性 涂 芬 墊江縣曹家學校 班主任應(yīng)多與留守學生談心 熊朝強 墊江縣曹家學校 德育工作的新嘗試 熊秀川 墊江縣龍橋小學 如何欣賞學生的點滴進步 彭 杰 羅利紅 墊江縣東城小 學 強化德育功能 推進素質(zhì)教育 文先菊 墊江縣東城小學 單親家庭 一個不容忽視的問題 杜 穎 張光琴 墊江縣東城小學 激活生活經(jīng)驗 創(chuàng)意無痕活動 陳紅全 李小洪 銅梁縣維新中學 網(wǎng)絡(luò)成就德育一片新天地 周建國 銅梁縣維新中學 讓學生揚起遠航的風帆 郭 霞 銅梁縣舊市壩小學 低年級學生良好行為習慣的培養(yǎng) 鄧 利 銅梁縣侶俸中學 心靈的守望者 唐維鴻 銅梁縣大廟中學 架起溝通的橋梁 李 艷 銅梁縣大廟中學 淺談初中生心理過渡期該如何引導 蔣天祥 銅梁縣中學 班主任成功策略 彭 坤 銅梁縣中學 讓學生理智地對早戀說“不” 陳 勇 銅梁縣中學 對高三畢業(yè)班級管理的幾點探索 胡德冰 銅梁縣中學 有愛就有希望 蘇元龍 王應(yīng)蘭 劉永琴 銅梁縣第一實驗小學 教育，從細節(jié)開始 陳世兵 祝麗春 銅梁縣第一實驗小學 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“影視德育” 周朝君 李德忠 銅梁縣第一實驗小學 優(yōu)化班級建設(shè)，構(gòu)建和諧班集體 唐英俊 銅梁縣嵐槽小學 后進生的渴望 鄧 恒 銅梁縣嵐槽小學 給孩子們插上雙騰飛的翅膀 范必榮 銅梁縣巴川中學 信息時代如何引導青少年健康上網(wǎng) 駱仁槐 銅梁縣 巴川中學 春雨潤枝綠滿頭 全慧芳 梁平縣第二小學 將愛國主義教育進行到底 楊紅梅 梁平縣第二小學 淺談農(nóng)村小學德育工作的幾個誤區(qū) 劉舒萍 綦江縣陵園小學 加強社區(qū)教育 增強教育合力 鄒聲國 梁平縣天臺完全小學 關(guān)于農(nóng)村留守學生的教育管理問題 曹紀剛 銅梁縣巴川中學 加強責任意識教育推動德育工作發(fā)展 許 霞 銅梁縣全德中學 初中英語教學德育滲透策略淺析 陳顯書 銅梁縣二中 對高中生應(yīng)加強“孝敬父母”的教育 張小雷 銅梁縣二中 做最具人格魅力的班主任 田 莉 雙橋區(qū)實驗小學 克服心理誤區(qū) 創(chuàng)造家教奇跡 陳治利 雙橋區(qū)實驗小學 淺談體育教學中的德育滲透 張永芳 雙橋區(qū)實驗小學 加強德育在音樂教學中的滲透 羅 敏 雙橋區(qū)雙路中學 我的班級管理“四招” 劉 輝 雙橋區(qū)實驗小學 面對“告狀”，我這樣看 徐 徐 渝中區(qū)三十中 偉承文化 走出迷失 實現(xiàn)德育新突圍 劉蘊玉 渝中區(qū)三十中 挖掘中學生物教材德育素材 肖 利 渝中區(qū)三十中 愛心教育中也需要“懲罰” 楊 妮 渝中區(qū)三十中 學生成長離不開良好的家庭教育 徐 潔 渝中區(qū)三十中 數(shù)學中的德育教學 趙 杰 江北區(qū) 寸灘實驗學校 薄弱學校德育工作要努力實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展 周建強 渝北中學 學校德育工作的“破”與“立” 張文蓉 江津八中 明事 導因 成策 謝承書 武隆縣火爐中學 用多元愛心浸透學生的心脾 秦 例 沙坪壩區(qū)楊公橋小學 怎樣開好家長會 楊富余 沙坪壩區(qū)楊公橋小學 把班級還給學生 許江濤 沙坪壩區(qū)雙碑中學 讓愛伴隨后進生 劉立平 墊江縣第四中學 精心設(shè)計數(shù)學教學 貫穿德育教育思想 楊會友 墊江縣教育委員會 給孩子營造良好的家庭環(huán)境 鄭 賓 墊江縣五洞小學 淺談新課標下的表揚藝術(shù) 石安志 墊江縣教育委員會 淺談“中等生”的心理問題及疏導 白 平 江津第四中學 我在初中數(shù)學教學中是怎樣滲透德育的 余 水 墊江縣高峰中學 語文教學中如何滲透德育 余仲軍 墊江縣高峰中學 淺議數(shù)學中的德育 劉正美 梁平縣第二小學 小學生良好行為教育訓練五方法與五結(jié)合 陳小紅 合川楊柳街小學 談教育成功的原動力 三 等 獎 郭飛雪 墊江縣打鼓小學 如何上好小學《思品與生活》 楊林艷 墊江縣白家小學 德行天下 育滿校園 郭大圣 黎有強 墊江縣白家小學 班主任工作之我見 劉 妍 程 云 墊江縣白家小學 用愛播撒學生心靈 用心搞好班級管理 周群芳 張小平 墊江縣白家小學 讓學生成為管理班級的主人 洪文瓊 墊江縣沈家小學 師愛，讓你成為智慧型班主任 鄭 高 墊江縣太平小學 群策群力 筑牢留守兒童思想道德防線 鄭安平 墊江縣周喜小學 小學生行為習慣養(yǎng)成教育之我見 李 峰 墊江第六中學 班主任管理工作四法 喻祥平 墊江第六中學 形成民主氛圍班級的探索 余海游 墊江第六中學 試析班級管理中的隊際關(guān)系和公平問題 雷 燕 人民小學 志趣 自主 發(fā)展 共進 黃 穎 人民小學 做勤勞的班主任 牟莉華 人民小學 魔法班主任 姜 敦 人民小學 一把開啟心靈的鑰匙 鄭蕃青 豐都縣三元中學 如何做好留守兒童的教育工作 譚云建 豐都縣名山中學 養(yǎng)教育是中學德育工作重要五一節(jié) 胡亞莉 豐都縣實驗小學 以優(yōu)秀電影為載體，培養(yǎng)學生良好行為習慣 劉 平 豐都縣樹人中學 差生轉(zhuǎn)化的一種有效途徑 秦華明 豐都縣十直中學 淺談班主任工作 田冰冰 巴蜀小學 班級博客 小學網(wǎng)絡(luò)德育新途徑 李紀萃 巴蜀小學 教育之飴 ,隨手拾摘 李玉蘭 巴蜀小學 改革升旗儀式創(chuàng)新行為規(guī)范 教育 何 穎 江北區(qū)玉帶山小學 論師生關(guān)系對教育的影響 莫存平 江北區(qū)玉帶山小學 淺談班主任工作 曹輝武 江北區(qū)玉帶山小學 淺談班主工作要有“六心” 李翔宇 江北區(qū)蜀都小學 用愛心指導學生的航程 周 艷 江北區(qū)鯉魚池小學 用愛和智慧引路 王小麗 江北區(qū)貓兒石小學 責任、愛心、和諧 易子欽 江北區(qū)貓兒石小學 淺談“望、聞、問、切”在班級管理中的運用 劉小婭 江北區(qū)五里店小學 愛之才能育之 譚 軍 江北區(qū)五里店小學 留給他們一點“隱藏缺點”的時間 何 文 江北區(qū)五里店小學 知心、淵博 、嚴格、榜樣 王 敏 江北區(qū)五里店小學 提高學生心理承受力，促進學生健康的發(fā)展 譚小琴 江北區(qū)米亭子小學 關(guān)注細節(jié)養(yǎng)成良好的習慣 鄧 春 江北區(qū)華新小學 愛是心靈的陽光 賀秋陽 江北區(qū)華新小學 為單親家庭的孩子撐起一片心靈的藍天 張福敏 江北區(qū)華新小學 實施自我管理 培養(yǎng)管理能力 葉戀萍 江北區(qū)華新小學 讓愛留守 對農(nóng)村留守兒童教育的一點思考 蘭華芳 江北區(qū)觀音橋小學 巧用軍營文化，促進德育工作 鄭 嫻 江北區(qū)觀音橋小學 淺談小學生行為習慣養(yǎng)成教育 熊 靜 江北區(qū)觀音橋小學 班 主任的雕心藝術(shù) 鄧冬梅 江北區(qū)觀音橋小學 共譜和諧的樂章 印義容 江北區(qū)新村小學 利用“雙休日、節(jié)假日”開展活動，豐富學生課余生活 鄧曉佳 江北區(qū)新村小學 健康心理教育與和諧班風形成 曾俊杰 江北區(qū)新村小學 合理對待《品德與社會》教材滯后 龔玉潔 江北區(qū)洋河小學 讓細節(jié)德育演繹更多精彩 王邦杰 熊習偉 江北區(qū)苗兒石小學 走進社區(qū)，放飛理想 任 莉 王邦杰 江北區(qū)苗兒石小學 給雛鷹一片自由飛翔的藍天 周艷妮 江北區(qū)培新小學 不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹 別凌玲 江北區(qū)培新小學 我的“后進生” 教育觀 文 希 江北區(qū)培新小學 淺談新課程中學生的挫折教育 周文珺 江北區(qū)觀音橋小學 采百家之精華，博眾家之長 陳 麗 江北區(qū)鋼鋒小學 在競爭中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊精神 羅佳佳 江北區(qū)鯉魚池小學 乘著愛的翅膀飛翔 李吉艷 江北區(qū)鯉魚池小學 另讓愛成傷害 江 艷 江北區(qū)鯉魚池小學 發(fā)揮德育與社會環(huán)境的相互作用，提高德育實效 劉 紅 江北區(qū)華新小學 社區(qū)少先隊活動初探 楊旭紅 南岸區(qū)教師進修校 區(qū)域性感恩教育的實踐與探索 曹澤薇 南岸區(qū)珊瑚小學 讓和諧成為班級建設(shè)的主旋律 毛 寧 南 岸區(qū)珊瑚小學 當前小學德育問題的若干思考 肖 婧 南岸區(qū)珊瑚小學 和諧教育在德育中的應(yīng)用 王 淼 南岸區(qū)實驗小學 在生活中點滴滲透責任教育 陳 坤 南岸區(qū)實驗小學 落實 責任教育 ,創(chuàng)新學校德育 王 姣 南岸區(qū)黃桷埡廣益中學 愛心雨露潤少年 袁 敏 南岸區(qū)大佛寺小學 德育在小學數(shù)學教學中滲透 徐順光 南岸區(qū)十一中 高中班主任的角色定位和轉(zhuǎn)換 張 雪 南岸區(qū)長生小學 以藝輔德 促農(nóng)村孩子全面健康成長 況 艷 南岸區(qū)廣益中學 初三學生考試焦慮的防治 周 麗 南岸區(qū)輔仁仁學校 學校德育工作的前沿陣地 胡 莉 南岸區(qū)黃桷埡小學校 抓住孩子“第一次”犯錯的教育契機 王盈盈 南岸區(qū)黃桷埡小學校 以養(yǎng)成良好的行為習慣來豐富學校的教育內(nèi)涵 吳 芳 南岸區(qū)珊瑚小學 將感恩教育進行到底 何 明 南岸區(qū)東港學校 優(yōu)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)淺談 查 燕 南岸區(qū)八十八中 淺談班主任管理工作 王雪琴 南岸區(qū)瑪瑙學校 讓三尺講臺熒熒生輝 廖 慶 南岸區(qū)瑪瑙學校 手心是“留守”手背是“流動” 陳 莉 渝中區(qū)實驗一小 讓文明禮儀的陽光溫暖學生主體 李曉霞 渝中區(qū)實驗一小 建立良好的師 生關(guān)系 促進學生的健康發(fā)展 謝朝會 綦江縣打通小學 教書育人要德育先行 趙長莉 綦江縣打通小學 關(guān)于〈品德與生活〉課程教學的幾點體會 鄭勝勇 綦江縣營盤山小學 讓愛陪伴 劉 環(huán) 綦江縣城南中學 在明媚的陽光中追求真知 曹久利 綦江縣南州小學 談在教育活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 劉長會 綦江縣南州小學 小學思品課教學中的“導行” 程昌容 綦江縣南州小學 讓學生自主管理班級 何 一 綦江縣南州小學 自信是走向成功的第一步 楊治山 綦江縣南州小學 德育工作必須要發(fā)揮學生的主體作用 方光麗 綦江縣古南鎮(zhèn)萬興中學 如何更真實地了解學生 廖代利 綦江縣三角小學 撥開眼前迷霧 點燃心中之火 張純瓊 綦江縣三角小學 品德教育 ,注重實效 劉 藝 綦江縣三角小學 淺談以情育人 繆瑞麗 綦江縣三角小學 讓學生在良好競爭中成長 黃安源 綦江縣三角小學 淺談思品課中的素質(zhì)教育 袁淑會 綦江縣三角小學 自我管理 自我育德 朱劍容 綦江縣三角小學 走進生活 ,感動心靈 張可明 綦江縣三角小學 特別的愛特別的你 杜遠蓉 綦江縣三角中學 教育有法 ,教無定法 廖世美 綦江縣中國星火基金會姐妹僑心小 學 淺談如何做好學生的個別教育工作 翁昌蘭 綦江縣三角樂興小學 淺談后進生的教育 王良琴 綦江縣東溪中學 打造精良班干部隊伍，為班級建設(shè)護航 張紹蘭 綦江縣職業(yè)中學 淺談單親學生的教育 李