【正文】 有但仍然刻苦讀書，他內心就有觸動；可萊諦搬運木柴時復習功課，他能認識到可萊諦幫父母分憂充滿愛心；德羅西優(yōu)異的學習成績，他最初有些嫉妒，但是最終成為了最好的朋友?? 安利柯無疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細膩、善于觀察、明辨是非，充滿愛心的好孩子！我希望我的許睿也能像他一樣！ 安利柯的父母無疑是讓人感動、讓人 敬佩的富有愛心、具有良好的素質、有社會責任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父母！他們在生活的方方面面給孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣！ 正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師則是培養(yǎng)人的專門勞動者。 教師如何愛幼兒？我想教師應該正確把握好“愛”的藝術，用好自己神圣的愛。 顯然，教師對幼兒愛的正確動機，是一種出自崇高目的。教師愛幼兒并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他的閃光點，當他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，也能認真傾聽不再大聲吵鬧了。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機會，原諒了他們。亞米契斯的《愛的教育》?，F在，他們已經被上海師范大學合格錄取。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有驚天地，泣 鬼神的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。父親是在告訴他要學會珍惜，我想無論是誰讀完這封信以后，都會有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。 愛的教育讀后感 第三篇：初二九班高冰《愛的教育》讀后感 推薦 《愛的教育》讀后感 姓名：高冰 學校：平陰 縣第二中學 年級：八年級九班 通訊地址：平陰縣第二中學聯系方式： 13869169255 郵政編碼：250400 指導教師：張立偉 《愛的教育》讀后感 班級：初二九班作者：高冰指導教師：張立偉 每個人的心中都充滿愛，之所以整個社會大家庭都存在著愛的氣息。 這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個相互幫助 ，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。 這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊 !還有那個年僅 11 歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍 (盡管他十分急需那些錢 )。 愛的教育讀后感 4 有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 !”意大利作家亞米契的《愛的教育》就 充分體現了這一點。 途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。 《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。意大利的文學在中華的譯介。于是就想繼續(xù)走下去甚至投入熱情不在乎它將持續(xù)多久。 首先《愛的教育》的書名使我思考在這紛紜的世界里愛究竟是什么帶著這個思考我與這個意大利小學生一起跋涉去探尋一個未知的答案。最終，我從知行手冊上知道了，原來雷鋒天天做好事， 得到了許多人的贊揚，所以說了“向雷鋒叔叔學習”。卡羅納也一樣，納利的鋼筆書本掉到地上，卡羅納不要納利費力，立刻彎下腰去替他拾起來，還處處幫他的忙。朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落 ! 愛的教育讀后感 5 《愛的教育》這本書的《納利的保護人》令我最難忘，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊的行軍。合上 《愛的教育》，我心潮起伏。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。而如果你加以體會，你會感 覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊 ! 有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗 議，這多可悲呀 ! 其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀 ! 當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是 ? 朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。終于， 13 歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。 愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難 !在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。 愛的教育讀后感 2 泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力積極要求上進如陽光般燦爛的少年 .他們有的家庭貧困有的身有殘疾當然也有一些是沐浴在幸福中的 .他們從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對自己的祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情。吸引我的似乎并不是其文學價值有多高而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛師生之情朋友之誼鄉(xiāng)國之戀??這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大。 首先《愛的教育》的書名使我思考在這紛紜的世界里愛究竟是什么帶著這個思考我與這個意大利小學生一起跋涉去探尋一個未知的答案。于是就想繼續(xù)走下去甚至投入熱情不在乎它將持續(xù)多久。意大利的文學在中華的譯介。 《愛的教育》 一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。 途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。 愛的教育讀后感 4 有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間 !”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現了這一點。 這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊 !還有那個年僅 11 歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍 (盡管他十分急需那些錢 )。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他。 這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個相互幫助，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。 愛的教育讀后感 第二篇：初二的愛的教育讀后感 愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利的小學生一起跋涉