新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃最終5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 幾項(xiàng)要求。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。期末評(píng)比出優(yōu)秀小組。 小組展示以課件的形式。 八、課代表繼續(xù)實(shí)行分開負(fù)責(zé)制。每周檢查不合格者，將批評(píng)懲罰。 二、堅(jiān)持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對(duì)話。建議每篇隨筆確定中心。形式有以下要求。 五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實(shí)母語訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，增強(qiáng)時(shí)效性和實(shí)用性。虔誠(chéng)的生命、不懈的追求、玄妙的禪機(jī)、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤(rùn)我們浮躁的心靈。匯聚成每周“新聞播報(bào)”?？梢允枪糯娜四?、 3 亦可是當(dāng)今偶像明星，鼓勵(lì)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。 七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識(shí)。 三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào)。 多讀一些課外讀物，豐富自己的詞匯，開闊視野，為寫好作文打好基礎(chǔ)。 把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。 老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。 每天都不能松懈。有不懂的問題要及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。 每小組需在每周五課前將課件設(shè)計(jì)和內(nèi)容交于老師審核。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中可以汲取生命的閃光點(diǎn)，可以為我們照亮夜行的路，點(diǎn)亮心靈的燈。 周四：“新聞播報(bào)”：社會(huì)熱點(diǎn)中的真善美假惡丑在這里披露，師生班級(jí)校園活動(dòng)在這里發(fā)布，這里是每周的“焦點(diǎn)訪談”。從幽默中領(lǐng)略歇后語、格言、諺語、網(wǎng)絡(luò)語言的博大精深，培養(yǎng)表達(dá)說話，豐富寫作素材。 作文全批全改，重點(diǎn)突出應(yīng)試寫作技巧和能力。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李 清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國(guó)真、席慕容、舒婷等名家名作?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時(shí)弊，可以旁征博引。 建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時(shí)提醒 ；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。 本期將就練習(xí)冊(cè)、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)緊抓不懈，實(shí)行小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。 “弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。 兩首詩歌形式如初一下期 每周經(jīng)典背誦樣式。 古體詩歌，詩詞曲均可，必須是名家名篇。本學(xué)期有以下要求。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。本學(xué)期有以下幾項(xiàng)要求。雖然教室兩個(gè)月沒有打掃，布滿了許多灰塵，但是對(duì)于我們這些愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生 (呵呵 )來說，能做在教室里學(xué)習(xí)，就已經(jīng)是最大的 幸福了 !(夸張了 )不是嗎 ? 正式上課的時(shí)間到了，同學(xué)們都各就各位，認(rèn)真的等待著老師到到來。探索客觀世界和主觀世界，正是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，這樣做，也可以儲(chǔ)備一些語文常識(shí)方面的知識(shí)。 新學(xué)期語 文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 5 迎來了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼：學(xué)習(xí)要更進(jìn)一步，或者是對(duì)美好的未來充滿了憧憬。 ，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。下定決心獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)寫的題目記憶也會(huì)更加深刻。 四 .記筆記，作批注。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。 耐心專注的傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖 。 能用普通話正確、流利、有感情的朗讀 。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重 要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和 地對(duì)待它。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題 。 能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)全作與成功的喜悅 。 三、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期的任課班級(jí)為八年級(jí)一、二班，其中一班有學(xué)生 30 人，二班學(xué)生 30 人。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。 新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 3 一 .預(yù)習(xí) （特別是文言文與古詩詞）預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的首個(gè)步驟，具體方法如下： 3 遍，找出不會(huì)讀，不會(huì)講的字詞，注好讀音和意思。 ，課后還要及時(shí)整理筆記。歐陽修善于利用“三上”的時(shí)間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì)，防止思想的僵化。 ，可長(zhǎng)可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。濰坊揚(yáng)格“一對(duì)一”個(gè)性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個(gè)體針 對(duì)性強(qiáng)，不同于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式，”一對(duì)一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理 。在這么樣的全新中，我也要努力變成一個(gè)全新的自己。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶
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