【正文】 給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗。歷史作為一門人文學(xué)科，更需要細(xì)膩的理解，學(xué)習(xí)歷史就要學(xué)會走進歷史，學(xué)好歷史會讓我們走出歷史迷霧，撥云見日，除偽辯真。他們對歷史學(xué)科的 興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢 ?我只能 激 趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他 (她 )們介紹成功經(jīng)驗 。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如 尋找關(guān)鍵詞語 、 先讀問題，后讀材料 等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。期中考試后，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，做學(xué)生的良師益友。對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難，功夫不負(fù)有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。教師教師應(yīng)該是先進文化的代表和時代的引領(lǐng)者，應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的脈搏與時俱進，否則就 out 了。通過實施 分組教學(xué)以來，我感覺確實能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生，可時間久了，對全體學(xué)生都有好處，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達能力，同時能幫助差生提高成績，但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。否 則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。 二、備課情況。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。總之，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。提前寫好教案，備好課。 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。 編輯老師為大家整理了教師個人述職報告，希望對大家有所幫助。我們是可愛的人民的子弟兵，威武的中國武警。內(nèi)務(wù)設(shè)置要求的提高，我能夠時常參與班內(nèi)的衛(wèi)生打掃，以較高的標(biāo)準(zhǔn)迎接上級的檢查和友鄰單位的慰問參觀。性格比較沖動，難設(shè)身處地考慮他人感受。 。 二、為人 兄長、師表 的模范帶頭作用體現(xiàn)不明顯，能力素質(zhì)的欠缺，為人處事的不如人意都?xì)埧岬刂萍s著班內(nèi)的發(fā)展。你支持或不支持，我將在這里繼續(xù)努力著 ! 三、立足本職崗位，從點滴工作抓起 任職一班長以來，新的崗位給自身增添了許許多多的壓力的同時也鍛煉和提升了自己。寒來暑往的哨臺上偉岸的身軀是我們在奉獻 。 爭取讓自己所帶的 6 個班孩子的成績都得到提高。聽公開課多次 ,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。做到了教學(xué)六認(rèn)真。 七年級學(xué)生大多數(shù)是 1 14 歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃 。更好更嚴(yán)格 地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期初一 12 個班共配備了三名歷史教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán) 節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí) ，盡力打造歷史高效課堂。 歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。健全制度、堅持分組教學(xué)，設(shè)計不同的教學(xué)活動，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 初中歷史教師工作總結(jié)三 本學(xué)期我擔(dān)任八年級 10 三個班的歷史教學(xué)，經(jīng)過一年的事歷史教學(xué)工作和國培培訓(xùn)，對歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識體系、目標(biāo)要求及學(xué)生的實際有了一定的了解，理論聯(lián)系實際，邊學(xué)邊教。教學(xué)中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動和我探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的能力，效果非常好 。在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短 。 每次考試后，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚 和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。 后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。隨著時間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。下課時，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。 二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的 病根 ，尤其是男生 課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。 歷史教學(xué)本身就需要學(xué)生積極探討，對于歷史知識。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學(xué) 四、做一個理念新的教師。 沒有愛就沒有教育。 第三篇：歷史教師個人述職報告 個人述職報告 車家莊中學(xué)門贊 我叫門贊，男，生于 1990 年 10 月， 2021 年 6 月畢業(yè)于寶雞 文理學(xué)校，并取得歷史學(xué)專業(yè)本科文憑，現(xiàn)任教于車家莊中學(xué)，本人任現(xiàn)職以來一直從事初三年級歷史教學(xué)工作，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況總結(jié)如下。一年來，我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來 驅(qū)逐生活的陰影，深得學(xué)生的好評，去年學(xué)生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。 本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。而皇帝貪圖享樂，不理朝政，官員奢侈腐敗，陽奉陰違，民不聊生則是一個朝代走向沒落的原 因。 也許有人認(rèn)為歷史這一學(xué)科誰都能教，而我去認(rèn)為恰恰相反。毛澤東與蔣介時在重慶談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點。我運用探尋式、研討式和情景再現(xiàn)法與學(xué)生一起根據(jù)史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運用移時換位法去評價歷史事件與人物，借以達到總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)的情感價值的教育目的。在告別最后一屆初三的學(xué)生時 (我被專業(yè)對口的理由改教歷史 )學(xué)生給我寫到：“此時此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教 過，憂的是您沒有能把我?guī)У疆厴I(yè)。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。實習(xí)伊始便從教導(dǎo)主任手中接過了 8 個班的教學(xué)工作。 20XX 年本科上線 xx 人。 05 年，領(lǐng)導(dǎo) 的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。最大的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。研究動態(tài)，從中汲取知識 和學(xué)術(shù)營養(yǎng)。整個班級，相對穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。先后有《學(xué)會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。努力鉆研教材教法，熟練掌握學(xué)科知識，科學(xué)運用教學(xué)策略 。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化。(3)積極參與教育教學(xué)科研，堅持課題研究，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。 初中歷史教師個人述職報告 1 本年度，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué)，涉及到一年級 6班和三年級 1 班。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學(xué)高 為師、身正為范”，熱愛學(xué)生、真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。 四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績 一年來，我在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績。多年來，始終從事初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學(xué)校評為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進修學(xué)校做歷史學(xué)科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學(xué)校 做歷史教學(xué)成果交流，一次做吉林市級教學(xué)交流， 20xx 年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學(xué)設(shè)計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。 20xx 年，我還擔(dān)任三年七班班主任的工作。先后被進修學(xué)校聘為歷史學(xué)科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師 隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。 阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。 （三）教學(xué)能力方面 在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生；我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。把