【正文】 子的加數(shù)都相同，最后抽象概括得出乘法的概念。學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。引導(dǎo)學(xué)生溝通數(shù)學(xué)知識，認識事物間是普遍聯(lián)系的 。突出變式練習(xí)，訓(xùn)練思維的深刻性 。教師科學(xué)組織學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生學(xué)會提綱摯領(lǐng)，抓重點，從而科學(xué)讀書。長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深受“應(yīng)式教育”的影響，衡量教育質(zhì)量的優(yōu)劣僅看分數(shù)的高低，統(tǒng)考、升學(xué)考還嚴重束縛著廣大教師進行素質(zhì)教育的手腳，制約 著素質(zhì)教育的實施。事實上，義務(wù)教育新大綱已在這方面有所體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求具有一定的彈性，增加了一些“只教不考”和選學(xué)的內(nèi)容，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。 這樣讓每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都得到全面、和諧、充分的發(fā)揮。 四、堅持因材施教，實行分類指導(dǎo) 由于人的遺傳因素、生理條件以及環(huán)境、教育等影響，學(xué)生的生理、心理結(jié)構(gòu)、接受能力和發(fā)展狀況有所差別，再加之社會對各方面的人才要求也不盡相同。通過例題的示范、練習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握常用的數(shù)學(xué)思考方法，如有序、對應(yīng)、變換、轉(zhuǎn)化等，并能根據(jù)解決實際問題的需要，靈活地運用這些方法。在具體教學(xué)實踐中要貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，采用一法為主，多法配合的靈活多樣的教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑中學(xué)習(xí)新知。因此在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生動手操作、實踐探索新知，經(jīng)歷“感性 理性 ——應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程，意會人類認識的發(fā)展辯證過程 。要把教學(xué)的著眼點轉(zhuǎn)移到以提高民族素質(zhì)為根本宗旨的素質(zhì)教育上來，就必須轉(zhuǎn)變教育思想，破除陳舊的教育觀念，充分認識“應(yīng)試教育”的弊端和實施素質(zhì)教育的重大意義，從而自覺地從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，并根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科 免費 分享 創(chuàng)新 特點，堅持教書育人，把思想品德教育滲透到 教學(xué)之中。所以，在常規(guī)教育時，不能考慮到方便老師，只能從幼兒需求出發(fā)，怎樣做有利于幼兒，就 采取怎么的做法。 第五篇：幼兒園小小班教師教學(xué)心得體會 免費 分享 創(chuàng)新 幼兒園小小班教師教學(xué)心得體會 一、建立幫助幼兒適應(yīng)集體生活的常規(guī)。有的家長反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急切需要 老師能幫助解決。通過暑期走進學(xué)生的家庭，對學(xué)生進行家訪，我收獲頗多。趁著孩子媽媽去泡茶的空擋，我于是上前和他交流，“欣欣， 洗好多玩具啊，我是張老師。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了 !”家訪 后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個內(nèi)容。家訪第一天我和陳老師去買了水果計劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。但更多的是欣喜，正愁沒有機遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們的到來特別的高興。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老 師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們 交流，多帶他 們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)， 懂得了該怎樣去教和愛護孩子們?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來。 當我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對人要和善，知錯就要改，自己的事情自己做在媽媽的嘮叨下我以此為準，漸長成人，踏入社會后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。 注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實 踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。筆者認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。所以養(yǎng)成好習(xí)慣是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食，這時我要求孩子：只能拿兩樣。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長，讓他們走得更遠 ! 幼兒園小班教師個人心得體會篇 3 經(jīng)過半個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。還要很快了解 孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教 師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將