【正文】 D 蠶的生長過程 E 根莖吸水 家長園地：定期更換家長園地內容。 家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。 二、具體目標 （一）保育工作 自己穿脫衣服，折疊衣服。 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。 和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。 理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。 聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 創(chuàng)設語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。 措施 自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。 美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動手能力和對美的感受力。 三、上學期主要取得成績和存在問題： 主要成績： 在各位老師的積極配合下，我們被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。 四、本學期保教工作重點： 在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常 教學的各項基本功。 加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。 （ 2）抓教研組長隊伍建設。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆（主題活動實施小結）、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題，在此基礎上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學期上好一節(jié)教學研究課，設計一份優(yōu)秀的活動案例。 本學期我們將在上學期的“數(shù)學活動如何深入生活”的基礎上，立足于《教師在數(shù)學 活動中教學方法的有效運用的實踐與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點主要是教師在數(shù)學活動區(qū)的創(chuàng)設與指導，一日生活中數(shù)學教育的滲透，數(shù)學教學中的指導策略。 （二）堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病 矯治工作。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。 （ 2）有重點、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。 開學典禮迎接新學期的開始。 中小班食品安全講座。 教師技能比武：創(chuàng)意手工 DIY 比賽及各年級幼兒早操活動創(chuàng)編。 第三篇：幼兒園保教計劃幼兒園工作計劃 “幼兒園保教計劃”幼兒園工作計劃 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題 ，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。 12 月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質指導綱要 179— 188 頁教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。本學期重點學習： 10 月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》幼兒園指導綱要 157— 170 頁以自學和小組學習為主。 二、教研工作。指導綱要 171— 178 頁以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。具體措施： 一、加強理論學習。新綱要對 教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。 11 月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。 班級財產(chǎn)清理。 保育員技能競賽活動。 數(shù)學領域小組教研活動的學習和開展。 完成第一期家園欄（含園刊、班刊）的出刊工作。 加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。 （ 2）立足課題研究，與實踐相結合。堅 持每周一次的工作例會制度，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質效。 （ 1）在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。 注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。 教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足，一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與理論結合點，分析泛泛而談，有研究價值的觀察案例不多；二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠，教師對幼兒參與活動情況 的了解和有效指導及活動區(qū)材料管理是改進的方向。 二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析： 上學期中期，幼兒園對現(xiàn)有的領導班子做了較大的調整，特別在教育教學管理領域增設教研組長和年級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效，所以我們要將教研活動分領域 帶頭人來分期進行。 樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象； 樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。 喜歡數(shù)學活動，感受數(shù)學的重要并學習 在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學概念，學習簡單的分類、比較、推理。 堅持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調基本準確。 在區(qū)活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習慣。 主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。 積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。 措施 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 【篇二】幼兒園保教工作計劃 一、基本情況分析 經(jīng)過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動；大部分幼兒能積極使用普通話進行交往；口語能力和動手能力都有較大的進步；幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。 每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目。 美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。 3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。 表演游 戲：小舞臺 （ 1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感 （ 2）能與同伴一起商量節(jié)目內容與角色，不爭搶。 3）重點在買賣禮貌用語上制訂 規(guī)則。 能從較高處向下跳，學習助跑跨越。 能在老師的提示下，對感性經(jīng)驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。 語言 能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行交流。 有關安全標記的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成。 穿、脫、整理衣服的良好習慣。能提供自然角、上課所需物品。所以，重視計劃的人，一定是工作出色的人；一定是目標明確、有事有條理的人。 七月份： 發(fā)放 家長調查問卷 。 四月份： 第二屆閱讀節(jié)活動的開展。 家長會的召開。 （ 3）通過每月一次的面向家長的教學開放活動“六一”活動、“親子春游”、“閱讀活動”等大型親子活動活動，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發(fā)展水平的平臺； （ 4）幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務工作外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋。 科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證 2 小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。 把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。注重發(fā)揮教師參與活動的自主性，采用自我推薦和領導決策相結合等方式安排講座、示范等任務，同時注重年級教研團隊建設，在每一個成功的示范教學和講座分享中都凝聚全體教師的智慧。 以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟悉內化課程理論，并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作；要善于管理，以誠待人，能夠將本級教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。 開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動教育網(wǎng)絡。 有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡設計、學習選擇性活動的 組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法；針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經(jīng)常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。 立足幼兒園適應性發(fā)展課程在實施教材的科學性、實用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有價值的反思案例和教學案例，形成幼兒用書、教師指導用書和親子手冊有價值的實驗反饋意見，同時也促進了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。 通過唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。 在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。 通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。 安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容， 并積極做出相應的應答。學習嘗試解決碰到的問題。 措施 通過體育游戲和體育課。 （二）健康領域 身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。 多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。 吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。 八、家長工作： 開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 語言游戲 1）幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音，克服方言干擾，培養(yǎng)口頭表達能力。 3）遵守游戲規(guī)則，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題。 初步了解并掌握理發(fā)的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規(guī)則。 會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性。 音樂 積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。 數(shù)學 認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。 五、教學活動目標： 社會 了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。 遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。 體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。 二、幼兒發(fā)展情況分析： 生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。 德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。 三、生活管理工作： 洗手、刷牙的正確方法及主動性。 四、安全及消防工作： 日常生活種安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。 能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據(jù)理力爭，堅持正確的意見。 認識并會兌換 10 元以內的紙幣。 健康