優(yōu)秀班級干部競選稿精選合集(存儲版)
【正文】 亢的熱情，成為塑膠跑道上一道亮麗的風景線。 謝謝。小朋友們帶來各種各樣的課外書，在老師的指導下認真閱讀，互相交流，把書中的知識與大家分享，讓我們感受到了讀書的無窮樂趣。 為了培養(yǎng)小朋友們的能力，老師為我們設立了很多鍛煉的小崗位，而且進行崗位輪換，讓每一位小朋友都能得到鍛煉自己的機會。 在我的發(fā)言結束之前，請允許我代表全班小朋友說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會努力學習，以優(yōu)異的成績向你們匯報。左面墻上的學習園地也是出自小朋友的手，章可依打了美術字，謝沁剪花邊裝飾，我折了千紙鶴，大家一起努力布置出了不夠精美但卻浸透了我們心血的版面。哪個小朋友病了，老師總是關切地問候；哪個小朋友作業(yè)不會做了，老師一遍又一遍地輔導；哪個小朋友又調皮搗蛋不遵守紀律了，老師總是不厭其煩地教育??那親切的話語讓我們感到無比溫暖。上午，我們要上四節(jié)課，除了語文、數(shù)學、英語等，還有一節(jié)是大課間活動，可以進行各種豐富有趣的活動，讓疲勞的小朋友得到充分的休息。 我希望我們高一（ x）能被評選為優(yōu)秀班級，我也相信我們有這個能力來勝任。比賽過程中，九班的運動健兒們英姿風發(fā)，秉著堅持不懈，頑強拼 搏，團結一心的精神，為班級贏得了總分第二的好成績。每一位成員都有自己的能力，每一位班干部都嚴于律己，具有很強的工作能力，在全體同學的努力下積極向上，開拓進取。我班同學通過曼妙的舞姿和富有日本民族特色的優(yōu)雅音樂，詮釋出濃郁的日本文化氣息，讓觀眾身臨其境，充分領略了別樣的日本文化。 在這樣新穎的開放式思維模式下，由我?guī)氪蠹乙煌M入行走中的日語 2 班 非凡的圖騰： 班級自組建以來始終堅持“以創(chuàng)新活動為載體彰顯外語類特色班風”這一主旨，結合外語類一年級學生學習特點，以營造團結向上的班級風氣為宗旨，以豐富多彩的專業(yè)特色活動為載體，積極開展了扎實有效，富有特色的第二課堂活動。同學們做好的作業(yè)，在下次上課的時候，他們會自覺的上傳自己的作業(yè)，老師都夸我們進步了很多。在生活中，無處不競爭，而在競爭中我們學會了吸取別人的長處來彌補自己的不足，所以我 們獲取了進步！ 我們班自 S1 升到 S2 以來，班上的各位同學相對于以前的學習態(tài)度來說有了更好的轉變，在學習上也有了顯著的提高，很多的同學比以前更加刻苦努力的學習了。伴隨著網(wǎng)頁創(chuàng)意賽的勝利，我們又積極的參加了網(wǎng)頁制作賽，在比賽中，我們班上參賽的兩個小組也為了繼續(xù)取得勝利而竭盡全力。盡管如此，同學們也沒有任何懈怠和想放棄的心理，因為我們只想讓這個團隊的力量發(fā)揮到最大，我們只想把這個項目做到更好。通過一段時間的班規(guī)執(zhí)行，我們班幾乎沒有遲到曠課行為了。我們班的同學做到了這一點，也是我們班值得肯定的。并且在此期間，我們的班主任都陪同我們，每天早上很早就乘車去學校紅旗河溝的教室，上午輔導完我們班上的同學和老師都一起吃飯，吃完飯然后又一起來中心準備下午的課，就這樣連續(xù)進行了一個月，最 后在期末考試中，我們班上被輔導的同學差不多都取得了很好的成績，我們都很開心。只有堅定的相信自己，才會立于不敗之地，一個沒有理想的人好比浮萍，隨波飄蕩，永遠游蕩。不知不覺，我們的管理能力增強了，動手能力提高了，合作能力也加強了，而且，更加熱愛我們的班集體了。但是有的時候老師也很嚴厲，那都是為了培養(yǎng)我們良好的行為習慣、學習習慣，在老師的幫助下，我們一天天懂事，一天天長大。午飯過后是 午間活動，在這段時間里，大家進行課外閱讀。讓我代表全班小朋友來介紹一下我們的班級吧。放學時間到了，每天的值日班長帶領隊伍，來到校門口，一天的學習生活便結束了。班級文化布置是在馬老師的帶領下，由宣傳委員和板報小組親自動手完成。 第二篇：“優(yōu)秀班級”競選稿 競選 “優(yōu)秀班級” 尊敬的各位領導、老師： 您們好！我們是 S2T83 班，很榮幸參加一年一度盛大的優(yōu)秀班集體評選。剛開始來到這個班的時候，學校的學社有納新活動，我們班上的同學積極參加，有同學還得到學社干部和負責老師的肯定，升為了學習部部長，他們在學社里面干得都很不錯，為學社做了很多事情。還有感謝我們的教員老師，雖然肖老師每天的課都是滿滿的，甚至有時候飯都顧不上吃，休息的時間也很少，無論老師有多忙他還是抽出時間幫我們講不懂的問題，他希望我們學到更多的知識，為了我們在 S1 期末考試的時候考一個好成績，特地的安排了讓成績好的同學給成績差的 同學補課，最后取得了很好
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