【正文】 性的聽課、評課系列活動，做到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學(xué)模式與學(xué)習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方法，鼓勵學(xué)生主動參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。 派出教師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù) 資源，為已 (擬 )承擔的科研項目做好資料收集等工作。 五、年齡 派出教師的年齡原則上在 40周歲以下。 4 月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。學(xué)習《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長 。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自 己的科研水平更上一個臺階。 注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的 一些問題，引導(dǎo)其及時改進。 第三篇： 2020 年數(shù)學(xué)國培個人 研修計劃模板 國培是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當學(xué)力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式。 高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)。 堅持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習慣，博客成為自己的一種喜好。 開展學(xué)習以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。 課后及時寫教學(xué)反思，認真撰寫教育教學(xué)心得體會，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高解決問題的能力。 四、研修內(nèi)容 積 極參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓(xùn)與工作坊 主持能力提升、工作坊研修總結(jié)四項活動，以課例研修為主體。 通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。今年，我將一如既往地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，在去年的工作基礎(chǔ)上，本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動、創(chuàng)造性地開展工作”的指導(dǎo)思想，發(fā)揚公司群狼博虎，無堅不摧的理念，全面開展 XXX 的工作。 第四篇：教師個人研修計劃模板 研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當學(xué)力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式。 認真學(xué)習《 36 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》《綱要》。 建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。 派出教師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已 (擬 )承擔的科研項目做好資料收集等工作。 五、年齡 派出教師的年齡原則上在 40周歲以下。 4 月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)， 辦理簽證等事宜。學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。學(xué)習《初中語文學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。 將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué) 活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。 二、教研目標 積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手 段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。認真學(xué)習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習筆記。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。具體措施： 隔周利用半天時間學(xué)習各種理論知識，學(xué)習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。以實踐活動為載體，將培 訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 加強探究學(xué)習，大膽的使用先進的科學(xué)技術(shù)與教育理論，通過教學(xué)實踐形成自己的教學(xué)風格，提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。 。 二、研修內(nèi)容與方法 加強實踐學(xué)習，豐富教學(xué)經(jīng)驗。利用觀摩學(xué)習的機會，見賢思齊，學(xué)習提高。利用好每次的學(xué)習機會。具備強烈的事業(yè)心和責任心。 積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。 三、研修時間： 20**年 *月 — 20**年 *月 四、研修形式：個人學(xué)習、學(xué)科組集體研討。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程 。 積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。 小學(xué)教師個人研修 計劃 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。 以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認識和能力。 把握機會參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 教育科研能力研修。主動參與讀書活動，學(xué)習貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (修訂版 )》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。 七、選派程序 每年 3 月初，教師經(jīng)學(xué)校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。 四、名額與期限 自 20xx 年至 20xx 年，學(xué)校每年選派 1— 2 名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。 二、任務(wù) 派出教師以旁聽形式全程學(xué)習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。 指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等。 主動參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。 六、及時按實登好各類臺賬，做好各項目的成本核算，以及各種材料的購買、使用情況，正確節(jié)約各項開支 。 總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗。 案例研討與成果分享相結(jié)合。不斷地更新教育觀念，學(xué)習現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。 工作中嚴要求，不松懈。 精心備課、認真上課，課后及時反思總 結(jié)。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。 三、主要措施 加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提升專業(yè)素養(yǎng)。 對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。 二、示范引領(lǐng)，傳幫帶 為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相 互學(xué)習。 把握機會參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。 教育科研能力研修。主動參與讀書活動，學(xué)習貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 (修訂版 )》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未 成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。 七、選派程序 每年 3 月初，教師經(jīng)學(xué)校批準后報名申請，并提交出國進修計劃。 四、名額與期限 自 20xx 年至 20xx 年，學(xué)校每年選派 1— 2 名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。 二、任務(wù) 派出教師以旁聽形式全程學(xué)習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。 體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進行資源整合 ，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。 探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。 參加各種科研培訓(xùn)及課題組活動，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進科研成果為自己教育教 學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。 做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。 經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。 ，認真對待學(xué)校和上級組織的教學(xué)活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。在參加教研教學(xué)活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴謹治學(xué)。努力學(xué)習現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結(jié)，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式。 教師個人研修計劃 新世紀教師，不斷的學(xué)習、給自己充電是非常必要的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題 我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹于教材，不敢突破。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長 。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念 ......引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。個人研修計劃模板 20XX（小編整理） 第一篇：個人研修計劃模板 2020 通過研修，可以不斷地更新教師的教