【正文】 ?！毕ＭX鐘書(shū)能“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，就會(huì)了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F(xiàn)堪稱典范。 1923 年，他寫(xiě)給長(zhǎng)女梁思順的信中說(shuō)：“天下事業(yè)無(wú)所謂大小，只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物?？梢哉f(shuō)，這也是一種“中國(guó)式傳家”。 在家庭教育中，胡適雖然倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)”，但自身也有不懂得如何愛(ài)孩子的嫌疑。母親有耐心，孩子沒(méi)有教不好的；孩子教不好，那是做母親的沒(méi)有耐心的關(guān)系。 父親老實(shí)憨厚，性子溫和，待人和善，他的一生平淡無(wú)奇，卻讓我明白了人的一生，吃虧是福。母親一聽(tīng)這話，不樂(lè)意了，“你這話可就笑話了 ，我家的房子都建在自家的原地，哪里占到你家的地發(fā)??？”隨后，爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大了，誰(shuí)也不肯讓步?？衫蠌埾袷敲靼琢俗蛲碜鎏岵粚?duì)，怎么也不肯收下，他說(shuō)：“大哥，昨天是我不對(duì)，太魯莽了。我們經(jīng)常說(shuō)環(huán)境育人，近朱者赤，近墨者黑，什 么樣的環(huán)境出什么樣的人，孩子在一個(gè)好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，那么將來(lái)孩子必然能有所成就。在父母的年代，家里的兄弟姐妹很多，家里條件一直不太好，父親是家里的老大，整個(gè)家里的重?fù)?dān)就落在父母親身上。我們的一點(diǎn)點(diǎn)孝心都會(huì)激發(fā)老人無(wú)限的滿足感，跟人炫耀兒女對(duì)自己的好。受到當(dāng)?shù)乩习傩盏暮迷u(píng)。父親對(duì)學(xué)校實(shí)行人性化管理，激發(fā)教師的工作積極性。后來(lái)我家買了電視機(jī)，鄰居們都到我家看電視。好在 2021 年鄧氏家族開(kāi)始寫(xiě)家譜，父親被族人推選為組委會(huì)成員之一，整天有事忙了，伏案寫(xiě)作整理資料。雖然離開(kāi)了農(nóng)村，但是父親的心依然牽掛著農(nóng)村閑云野鶴般的生活，牽掛著他那五畝地種的小麥長(zhǎng)勢(shì)如何，是否需要施肥澆水？父親的心事，作為子女，我們肯定心知肚明，只不過(guò)不想讓他年過(guò)古稀還在農(nóng)村種地，飽受酷暑和風(fēng)霜之苦。在我小時(shí)，家里比較貧困，父親下班回家后還要帶著我去和媽媽一起干各種農(nóng)活。面對(duì)這種尷尬的局面，父親帶領(lǐng)老師們到各村各組動(dòng)員老鄉(xiāng)把子女送到學(xué)校讀書(shū)。在我眼里，父親是全能的，父親是一名小學(xué)校長(zhǎng) ,父親自 1952 年參加工作全部心思都他的教育事業(yè)上，服從組織安排，哪里需要他就到哪里去，父親前后在六個(gè)學(xué)校工作過(guò)。父母用無(wú)言的行動(dòng)感染著我們，現(xiàn)在我也有自己的家庭，贍養(yǎng)父母我們都很用心。這是我在生活中的親身體驗(yàn)。 第五篇：家風(fēng)家訓(xùn)小故事 我的家風(fēng)家訓(xùn) 家風(fēng)是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。更何況，那地的確是有他一半的?！斑?，這不是前幾個(gè)月出去打工的隔壁老張嗎？”父親見(jiàn)他不肯進(jìn)來(lái)，十分不解 ，“老張啊，有什么事進(jìn)來(lái)說(shuō)話吧！”這時(shí)，老張揚(yáng)起鋤頭“嘭”的一聲，大聲喊到：“別裝樣！你知道我來(lái)是做什么的！”父親見(jiàn)狀連忙揮起手，想拿開(kāi)那把鋤頭，老張仍是不肯讓步。正是在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，我們體會(huì)著父母的言傳身教、老一輩的諄諄教導(dǎo)，在生活中學(xué)到了很多。” 最終，胡祖望雖然上過(guò)大學(xué)，但遠(yuǎn)未達(dá)到胡適對(duì)他的期望；胡思杜讀了兩所大學(xué)都未能畢業(yè)，卻染上了不少壞習(xí)氣。 篇八：胡適倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)” 胡適和妻子江冬秀育有三個(gè)子女，女兒五歲時(shí)夭折，長(zhǎng)子胡祖望、小兒子胡思杜 圍繞在江冬秀身邊，胡適忙于公務(wù)，無(wú)暇顧及。接受采訪時(shí)，梁培恕說(shuō)：“我們受到的可能是最自由的教育，擁有了別人沒(méi)有的最大的自主 權(quán)。”并教孩子們求學(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法 —— “總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。另外，四兒子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家?！彪S后一封信則表示：“現(xiàn)在外間物論，謂汝文章勝我，學(xué)問(wèn)過(guò)我，我固心喜 。后來(lái)，魯迅向母親寫(xiě)信解釋道：“打起來(lái)，聲音雖然響，卻不痛的。但他嚴(yán)格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。途之人見(jiàn)容止，雖不識(shí)皆知司馬氏子也 39。他寫(xiě)了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。誠(chéng)實(shí)我一定會(huì)將這些家訓(xùn)相信他。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是 1%的天賦 +99%的汗水組成的。 記得我八歲的時(shí)候，我和爸爸在媽媽的店里玩，忽然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣噪雜 之聲，有人在叫要出人命啦。我的爸爸家規(guī)家風(fēng)。我覺(jué)得在此方面，父母對(duì)我的影響是極為重要的。 家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛 移默化地影響著孩子的心靈，塑造我們的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)我們的影響是全方位的，我們的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。 家風(fēng)、家訓(xùn)、家教有著異曲同工的方面。在家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下，從孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的一種良好的反映。還有一點(diǎn)，就是媽媽要求我言出必行，她常說(shuō)的一個(gè)詞是“擲地有聲”，就是告訴我，自己說(shuō)出來(lái)的話要能夠做到。媽媽時(shí)常教育我：做人最基本的品質(zhì)就是誠(chéng)實(shí)。長(zhǎng)輩們說(shuō)的話，我們小孩子一定要聽(tīng)，讓我們做什么事兒，要立馬行動(dòng)，不能拖拖拉拉的。我要像媽媽期望的那樣，做人就 要做個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的老實(shí)人，即使不能做像雷鋒那樣全國(guó)人民都知道的大好人，起碼也要做一個(gè)對(duì)得起自己良心的善良的、誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的好人 ! 我希望我能好好遵循我家的家風(fēng)家訓(xùn)，并且把我家的家風(fēng)家訓(xùn)世世代代傳承下去，并且感染身邊的每一個(gè)人，讓大家都充滿正能量 ! 我的演講完了，謝謝大家 ! 好家風(fēng)家訓(xùn)小故事演講稿 3 說(shuō)起家風(fēng)、家訓(xùn)、家教，總覺(jué)得是一個(gè)很嚴(yán)厲的話題。也就是說(shuō)一個(gè)家庭的生活方式，文化氛圍就構(gòu)成了家風(fēng)家訓(xùn)?！? 學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)為家風(fēng)傳承做貢獻(xiàn)。家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過(guò)孩子的言行表現(xiàn)出來(lái)了。 記得小時(shí)候，我背著書(shū)包去讀書(shū)，爸媽交代的就是：要聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。勤勞這些的東西凝結(jié)了祖輩們的智慧與精華，令我受益終身。只有誠(chéng) 實(shí)守信，人們才會(huì)信任他。 做一個(gè)勤勞的人。這樣，不管是從哪一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，做一個(gè)好學(xué)之人，是百利無(wú)一害。當(dāng)一個(gè)孝順的人是我的長(zhǎng)輩對(duì)我的期望。家訓(xùn)家規(guī)有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來(lái)的。家是成長(zhǎng)的第一空間，在我們處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。通常，大人們就是孩子的榜樣。我覺(jué)得家教就是爸爸媽媽對(duì)孩子的一種教育。有時(shí)候做錯(cuò)事情，爸爸媽媽反而不會(huì)打我，根據(jù)事情的嚴(yán)重程度，要么給我講道理，要么比較嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。由此可見(jiàn)，家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用。不跟長(zhǎng)輩頂嘴，也是孝順的體現(xiàn)。如今，我也牢牢記住了媽媽的話，在學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，做人和對(duì)待身邊的人老老實(shí)實(shí)。 家風(fēng)家訓(xùn)，是中華人民的傳統(tǒng)，可大家知道什么是家風(fēng)家訓(xùn)嗎 ?讓我來(lái)告訴你 !家風(fēng)家訓(xùn)是指一個(gè)家庭或 家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚?！皩?duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會(huì) ,但通過(guò)挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價(jià)值觀融 入其中，可以讓每一位學(xué)生通過(guò)耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵精髓。 好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校 現(xiàn)實(shí)在平時(shí)的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是這個(gè)孩子有家教，那個(gè)孩子沒(méi)家教。一起來(lái)看看好家風(fēng)家訓(xùn)小故事演講稿 700 字，歡迎查閱 ! 好家風(fēng)家訓(xùn)小故事演講稿 1 家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。大一點(diǎn)叫叔叔、阿姨，老一點(diǎn)的叫爺爺、奶奶等。當(dāng)然也有一些家庭教育，家風(fēng)不怎么的家庭，表現(xiàn)在 孩子也是很難管理和教育的對(duì)象。學(xué)?？梢园鸭绎L(fēng)教育與推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合起來(lái)，融入中小學(xué)教育全過(guò)程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。 家庭是圃，孩子是苗。 家風(fēng)就是家規(guī)，是一家子的風(fēng)氣。一家子人開(kāi)飯了，如果長(zhǎng)輩們沒(méi)有動(dòng)筷子，我們小孩子絕對(duì)不能先吃的。在生活中，有很多時(shí)候我們會(huì)說(shuō)謊。無(wú)論自己做什么事情，做之前要先想好后果。他們不僅這樣教育我，他們自己也是這樣做的。良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家里的每個(gè)人共同努力，不好的方面要及時(shí)改正，好的方面要一直一直延續(xù)下去。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指的是在道德品行做好，不是說(shuō)要做到最好，但在一般情況下，我都以此來(lái)告誡我自己。家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去。家規(guī) 我們家也有我們的家訓(xùn)這樣的日子，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我的爸爸媽媽毫無(wú)怨言。事后，媽媽批評(píng)爸爸，說(shuō)他多管閑事，萬(wàn)一砍著自己怎么辦。勤勞是創(chuàng)造財(cái)富的是首要條件，只要比別人付出更多的汗水，才能創(chuàng)造出財(cái)富。人活在世上不能缺少一份責(zé)任心，要有擔(dān)當(dāng)。家風(fēng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。有責(zé)任禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的 一個(gè)體現(xiàn)吧。有的時(shí)候甚至家長(zhǎng)也拿他沒(méi)有辦法。