【正文】 記檔案，以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)干部教師教育培訓的各項工作。幾年來，校級領(lǐng)導一直積極參加文化局和演藝集團總公司的各種培訓，全部完成每年 110學時的培訓任務。每學期的開學典禮都由各部負責人向全體教師匯報本學期的工作計劃（要求制作 PPT 文稿，并限定發(fā)言時間） ,7 月份學年末的總結(jié)會上由各部門負責人向全體教 師匯報本部門的工作總結(jié)， 1 月份的教科研年會上，各部門要充分展示一年來的教科研成果。 2021 年 3 月 5 月對全體教師進行了 Inter 未來教育教訓，并 100%取得了合格證書。在學校工作中，把教育科研工作列入了學校工作的重點。 一是教材到位，確保學習內(nèi)容。針對各級檢查后的反饋結(jié)果，制定詳細的整改方案，并按措施進行整改，力求將學習效果達到最佳。截止 2021 年 7 月，教師參訓率達 100%，完成全年 72 學時（繼續(xù)教育規(guī)定學時）任務的達到 100%，完成 100 學時任務的達 90%。 三是校本學習與外出培訓相結(jié)合，促進培訓質(zhì)量再提升。 每學期我們都舉行了教師備課、說課、課件評比等比賽，對于表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵。 四、今后的工作思路： 通過干部教育培訓，督促檢查、反思再提升，我們尚需在以下幾個方面進行努力： 制度建設有待完善。 。二是由于經(jīng)費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。為了發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶和輔射作用，我們規(guī)定每名骨干教師最低要幫扶一名青年教師。集中培訓要求教師在學習后撰寫出心得體會。 一是全員培訓與專項培訓相結(jié)合，確保全員參與和重點突出。幾年來，我們采取個人自查與學校檢查相結(jié)合，學校自查與部門檢查相結(jié)合，確保學習按進度計劃進行。（各項課題統(tǒng)計表） （三）干部教育培訓工作取得的成效。 學校特色：立足教育科研，錘煉教師隊伍。 3）注重技能培訓，促進教師發(fā)展 在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面， 2021 年已經(jīng)完成全員培訓并考核達標， 100%文化課教師和 90%以上專業(yè)課教師都能熟練使用多媒體教學。 中層干部 14 人，采取集中培訓與自學相結(jié)合、外出培訓與校內(nèi)培訓相結(jié)合、以會代訓等方式方法進行教育培訓。完善各項制度，加強學員管理和考核，嚴肅培訓紀律。學校 2021 年投入教師培訓費 15萬元、外請專家費 10 萬元、教科研經(jīng)費 50 萬元。根據(jù)學校的實際情況下，把教育培訓分中層以上干部培訓和教師繼續(xù)教育培訓和新教師培訓 三個層次進行，制定了教育培訓管理部門和管理人員的目標任務，并納入各部門的考核之中。 中共 XX 市 XX 區(qū)委組織部 2021年 4 月 19 日 第五篇：干部教育培訓自查報告 北京市國際藝術(shù)學校 “十一五”期間干部教育培訓自查報告 2021 年是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是全面推進“人文北京、科技北京、綠色北京”建設的重要一年。在下一步的工作中要進一步加強學習宣傳，利用網(wǎng)站、工作簡報、工作例會、理論學習等多種形式，在全區(qū)上下營造學習《規(guī)定》的濃厚氛圍。部分單位對干部教育培訓工作的重視不夠，說起來重要，抓起來次要，忙起來不要。規(guī)范的制度必須通過嚴明的管理落實到位。一要豐富內(nèi)部激勵措施，延伸培訓內(nèi)涵，拓寬培訓層面，使素質(zhì)培訓與能力培訓相結(jié)合，在培訓方式上變傳統(tǒng)的教師講課、學員聽課為情景式教學、案例式教學、研討互動式教學，激發(fā)學習熱情；二要強化外部激勵措施，嚴格執(zhí)行《選拔任用工作條例》，提拔黨政干部必須切實經(jīng)過固定期限以上的培訓，否則不予研究；盡快建立領(lǐng)導干部教育培訓的考核制度，把“述學、評學、考學”貫穿到干部的述職、評議、考核等管理環(huán)節(jié)中來；將干部的教育培訓納入黨政領(lǐng)導班子目標責任考核，逐步建立起科學的評價體系和獎懲機制。 三、下一步打算 一是加強宣傳。 二、存在的問題 一是思想認識還不夠深入。 三是以強化 管理為重。 三是有效激勵。雖然我區(qū)堅持干部教育情況與干部考評掛鉤，取得一定成效，但對于少數(shù)干部，尤其是有“船到碼頭車到岸”的思想的干部觸動仍不夠深入，學習的主動性和積極性還不夠高。把干部教育培訓作為考察干部、發(fā)現(xiàn)干部、識別干部、使用干部的重要渠道，培訓情況與干部考 核、任職定級和職務晉升掛鉤，參加培訓不合格者當年考核不能確定為稱職以上等次，不能評先選優(yōu)，不能提拔晉升，充分發(fā)揮干部教育培訓的良好導向作用。通過制度的完善，為干部教育培訓提供了有力的保障，通過制度的規(guī)范，讓學員自覺主動貫徹規(guī)定精神，把精力集中在學習培訓本身，真正做到我想學、我要學、我在學。要加強對學員的教育管理，實行組織部門派員跟班學習、考察制度，培訓結(jié)束時，要對學員進行嚴格的考試考核，并將考核情況記入培訓檔案。 三是激勵 措施還不夠有效。對領(lǐng)導干部 每年參加干部教育培訓、在線學習等情況建立學習檔案，對學習情況進行科學的評價，既看干部理論學習的收獲，更看理論與實踐相結(jié)合的效果；既看學員在學習期間的表現(xiàn)，更看學習效果發(fā)揮作用情況。區(qū)委組織部對照規(guī)定結(jié)合蜀山區(qū)實際，對現(xiàn)行的干部教育相關(guān)規(guī)章制度逐條進行了深入梳理，完善了學員考勤制度、請假銷假制度、學習管理制度，新制定了學習反饋制度、學風考核制度、教學質(zhì)量評估制度等。 二是用制度規(guī)范保障。 四是與干部考評掛鉤。強調(diào)自覺遵守紀律的多，監(jiān)督檢查的少，未能采取科學有效的方法對參學人員所學的知識技能進行測評，對受訓后缺乏有效的跟蹤管理。對于不服從調(diào)學安排的，要采取組織措施，給予紀律處分。區(qū)委組織部對照規(guī)定結(jié)合蜀山區(qū)實際，對現(xiàn)行的干部教育相關(guān)規(guī)章制度逐條進行了深入梳理，完善了學員考勤制度、請假銷假制度、學習管理制度，新制定了學習反饋制度、學風考核制度、教學質(zhì)量評估制度等。對領(lǐng)導干部每年參加干部教育培訓、在線學習等情況建立學習檔案，對學習情況進行科學的評價，既看干部理論學習的收獲，更看理論與實踐相結(jié)合的效果；既看學員在學習期間的表現(xiàn)，更看學習效果發(fā)揮作用情況。 三是激勵措施還不夠有效。要加強對學員的教育管理，實行組織部門派員跟班學習、考察制度，培訓結(jié)束時，要對學員進行嚴格的考試考核，并將考核情況記入培訓檔案。通過制度的完善，為干部教育培訓提供了有力的保障，通過制度的規(guī)范，讓學員自覺主動貫徹規(guī)定精神，把精力集中在學習培訓本身，真正做到我想學、我要學、我在學。把干部教育培訓作為考察干部、發(fā)現(xiàn)干部、識別干部、使用干部的重要渠道，培訓情況與干部考核、任職定級和職務晉升掛鉤，參加培訓不合格者當年考核不能確定為稱職以上等次，不能評先選優(yōu)，不能提拔晉升，充分發(fā)揮干部教育培訓的良好導向作用。雖然我區(qū)堅持干部教育情況與干部考評掛鉤，