環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告[五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 術(shù)教建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)“手指口述 安全確認(rèn)操作、崗位描述手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述”安全管理規(guī)范，提高全員安全責(zé)任意識(shí)和整體操作技能。 科學(xué)管理合理組織，不斷深化科學(xué)管理合理組織，不斷深化“雙基雙基”建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)“手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述”安全管理規(guī)范，提高全員安全責(zé)任意識(shí)和整體操作技能。 科學(xué)管理合理組織，不斷深化科學(xué)管理合理組織，不斷深化“雙基雙基”建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教育培 訓(xùn)工作，全面落實(shí)育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)“手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述”安全管理規(guī)范，提高全員安全責(zé)任意識(shí)和整體操作技能。 （ 7）在最后建議您最好寫(xiě)一點(diǎn)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的建議和意見(jiàn)。 調(diào)查報(bào)告 **理工大學(xué)主校區(qū)及周邊環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 科學(xué)管理合理組織，不斷深化科學(xué)管理合理組織，不斷深化“雙基雙基”建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教建設(shè)，狠抓安全技術(shù)教育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)“手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述手指口述安全確認(rèn)操作、崗位描述”安全管理規(guī)范，提高全員安全責(zé)任意識(shí)和整體操作技能。謝謝！ 在填寫(xiě)調(diào)查之前，請(qǐng)您注意以下幾點(diǎn)： （ 1）為保護(hù)您的個(gè)人隱私，您的姓名可以不填（但建議填寫(xiě)）（ 2）真實(shí)的填寫(xiě)您的年齡和職業(yè)。 安全管理規(guī)范，提高全員安全責(zé)任意識(shí)和整體操作技能。 調(diào)查結(jié)果： **理工大學(xué)的校園環(huán)境和設(shè)施應(yīng)該還是很不錯(cuò)的。 下面的表格顯示的是 **內(nèi)理工大學(xué)主校區(qū)內(nèi) 5 個(gè)主要的食堂師生滿(mǎn)意程度： 通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)廣大師生對(duì)學(xué)校食堂以下幾個(gè)方面存在不滿(mǎn)。 二、加大破壞環(huán)境行為的懲罰力度。 第二篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 環(huán)境保護(hù)調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告 調(diào)查組織：會(huì)計(jì) 1305 班學(xué)生 調(diào)查時(shí)間 : 調(diào)查地點(diǎn)：校醫(yī)務(wù)室旁邊 調(diào)查對(duì)象：全校師生 調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查對(duì)象在橫幅上簽名，并填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，之后每人贈(zèng)送一個(gè)環(huán)保袋 調(diào)查目的：利用調(diào)查問(wèn)卷的方式調(diào)查人們對(duì)環(huán)境保 護(hù)的行為和看法，對(duì)調(diào)查的結(jié)果寫(xiě)一份報(bào)告 通過(guò)這次調(diào)查問(wèn)卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還不錯(cuò)。 第三篇：環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 調(diào)查組織： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查內(nèi)容： 調(diào)查目的： 為了一場(chǎng)反對(duì)破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)反對(duì)人類(lèi)自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭(zhēng)。以及現(xiàn)在存在的問(wèn)題和您最想解決的問(wèn)題。 ？ A 會(huì) B 不會(huì) C（偶爾） 2 你對(duì)校園小花園踩出的那條路有何感想？ A 不美觀 B 無(wú)所謂 3 你有把垃圾扔進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣嗎？即使垃圾箱離你有一段距離？ A 有 B 沒(méi)有 4 你認(rèn)為環(huán)保意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面嗎？ A 是 B 不知道 C 不是 5 在你走進(jìn)教室人很少但開(kāi)著很多燈，或者白天開(kāi)著燈，你有意識(shí)去關(guān)掉嗎？ A 有時(shí)會(huì) B 沒(méi)意識(shí)到過(guò) C 很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題 6 如果市場(chǎng)上禁止使用一次性筷子和方便飯盒，你的反應(yīng)如何？ A 十分贊同，積極配合 B 無(wú)所謂，讓用則用不讓用則不用 C 其他 7 對(duì)于環(huán)保袋的推行你的觀點(diǎn)是？ A 樂(lè)觀支持 B 中立觀望 C 不怎么支持 8 你認(rèn)為有沒(méi)有必要在學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育課？ A 有必要 B 無(wú)所謂 C 沒(méi)必要 9 你愿意義務(wù)參加清除垃圾及保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，不怕臟，不怕累嗎？ A 樂(lè)意 B 不喜歡 C 一般 10 你看到有同學(xué)浪費(fèi)水你做何感想，會(huì)感到可惜嗎？ A 會(huì)，并上前提醒他 B 會(huì)感到可惜，但不會(huì)上前提醒他 C 不會(huì)感到可惜 職業(yè) :①工人②農(nóng)民③公務(wù)員④教師⑤學(xué)生⑥醫(yī)生⑦軍人⑧其它居住地 :①城市②鄉(xiāng)鎮(zhèn)③農(nóng)村④其它 : ①滿(mǎn)
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