【正文】 ，鼓勵(lì)大家用心參與讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。 因此，在這天的讀書(shū)節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｗ宰x書(shū)活動(dòng)下發(fā)通知后，各職責(zé)老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來(lái)，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。不就應(yīng)僅僅只是一時(shí)一事，更就應(yīng)把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。 世界讀書(shū)日活動(dòng)個(gè)人感想 世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)篇四 本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色建立的目標(biāo)。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的用心性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買書(shū)，還一齊參與活動(dòng)，利用休息時(shí)光與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí) 。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利 ?？鄲揽偸嵌虝旱?，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。這個(gè)酸雨可把我身上的守護(hù)者 — 樹(shù)。 我的子孫，求求你們快讓我的病好起來(lái)吧 !難道你們想親手殺了自己?jiǎn)??我是你們生存的家園，你們想毀了你們的家園嗎 ? 世界地球日活動(dòng)心得體會(huì)感想 2 很久很久以前，地球是個(gè)充滿生機(jī)的星球。人們捕殺動(dòng)物，世界上每天都有動(dòng)物滅亡，一種物種的消失，常導(dǎo)致另外 10～ 30 種生物的 生存危機(jī)。 二、停止濫殺動(dòng)物。 20 世紀(jì) 80 年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為 億，而到了 20 世紀(jì) 90 年代，這一數(shù)字上升到 億。中國(guó)從 20 世紀(jì) 90 年代起，每年 4 月 22 日都舉辦世界地球日活動(dòng)。我向大家呼吁：保護(hù)地球，保護(hù)我們共同的家園。有多少棵樹(shù)在被砍伐，送往工廠，做成一次性筷子，給那些貪圖方便的人使用，做成火柴，做成紙巾??然后到市集上去賣。 讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。開(kāi)一次小小的演講會(huì)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)身邊的人和物。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢 ?你們看，每個(gè)垃圾桶旁都有數(shù)不勝數(shù)的垃圾。地震 9 級(jí)等等。此外，一些民間環(huán)境保護(hù)團(tuán)體也日趨活躍，成為政府之外的一支生力軍。然而，近幾十年來(lái)，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時(shí)，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，全球氣候和環(huán)境因此急劇變化。地球媽媽活得都累啊，不斷的發(fā)燒、皮膚受損，頭發(fā)也脫落了，面黃肌瘦，這樣下去一定會(huì)病倒的，到那時(shí)我們?cè)跄芙】党砷L(zhǎng)呢 ?又有誰(shuí)能來(lái)改造地球呢 ? 讓我們齊心協(xié) 力，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)地球媽媽吧。死亡原因主要是由于空氣中有過(guò)量微粒，包括煙霧，惡劣的空氣素質(zhì)會(huì)引致疾病，甚至死亡。我的子孫一點(diǎn)也不知道，隨著樹(shù)木的減少，我的病也會(huì)越來(lái)越重。 大家知道嗎 ?我得了很嚴(yán)重的病，我身上的各種自然資源正在飛快的減少，我的皮膚也受到了損害。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。 四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí) 調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。地面，黑板，桌椅，門窗始終持續(xù)明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得快樂(lè)。最后，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志 。 師生共同討論?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。帶來(lái)了兩兜子的東西，又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西，我想這其中的快樂(lè)孩子最清楚，這個(gè)活動(dòng)給我?guī)?lái)了新的啟事，我想給孩子們創(chuàng)造一次銷售的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诖蠼稚细阋淮瘟x賣或者搞一次派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)。我們欣喜地看到，校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了，讀書(shū)的人多起來(lái)了，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了，到書(shū)店里買書(shū)的人多了，看到這些，我們作為讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。其實(shí)，我也明白全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。本學(xué)期初，我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不一樣年級(jí)，分別由我們語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書(shū)目，所推薦的書(shū)目大都是經(jīng)典名著。然而，班級(jí)管 理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。 第三，做一個(gè)善于反省的人。在學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中使我受益匪淺。今天就給大家整理了世界讀書(shū)日活動(dòng)個(gè)人感想 世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 世界讀書(shū)日活動(dòng)個(gè)人感想 世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì)篇一 一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，我國(guó)政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。 人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。 國(guó)，歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，正在承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。 1970 年 4 月 22 日，由美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯校園里的白色垃圾 ?當(dāng)你充分享受春日里的和熙陽(yáng)光時(shí)，可曾想到南極的上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)。而我們，我們身邊的人卻總是傷害地球。 放學(xué)了，校門外很是喧鬧。如美國(guó)就相繼出臺(tái)了清潔空氣法、清潔水法和瀕危動(dòng)物保護(hù)法等法 規(guī) 。納德等美國(guó)的名流發(fā)表了演講，闡明集會(huì)的重要意義。 美國(guó)的 1970 年正是個(gè)多事之秋，光纖織物被發(fā)明了出來(lái)，“阿波羅 13 號(hào)”的悲劇導(dǎo)致登月計(jì)劃的失敗，在南卡羅來(lái)納州薩瓦那河附近一家核工廠發(fā)生泄露事故，當(dāng)時(shí)的 .美國(guó)人，終日呼吸著豪華轎車的含鉛尾氣。尼爾森提議，在全國(guó)各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問(wèn)題講演會(huì)，海斯聽(tīng)到這個(gè)建議后，就設(shè)想在劍橋市舉辦一次環(huán)保的演講會(huì)。尼 爾 森(GaylordNelson)。我得意地說(shuō)：“這是我看過(guò)的一本書(shū)上講的，“乍得”是非洲的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)，首都是??”，老爸頓時(shí)崇拜地看著我說(shuō)：“兒子讀書(shū)真多，真棒”。也正是因?yàn)樽x書(shū)成就了他們輝煌的一生。它給我平淡的假期生活增添了不一樣的艷麗。有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾??，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，世間千般樂(lè)，書(shū)香最迷人 ! 沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。在我還不識(shí)字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界 ：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海?？傁Ｍ鷩谭磸?fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱?? 從來(lái)沒(méi)有想到，還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。可是每當(dāng)我讀完一本小說(shuō)后，我心里卻有一種自豪的感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。 小學(xué)六年級(jí)，是我讀書(shū)人生不可忽視的重要部分。 就像別林斯基說(shuō)的，好的書(shū)籍是最貴重的珠寶。當(dāng)然，這種做法有一些象征意義，即生命有結(jié)束的時(shí)候，求知卻永無(wú)止境。 48 億，即每?jī)蓚€(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證 。 讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我更愛(ài)讀書(shū)了。記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著和我們交朋友呢 !我們趕快去讀讀吧，會(huì)找到很多快樂(lè)的。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了很多。 漸漸的，我長(zhǎng)大了，也注意了自己的讀書(shū)方法。不論是童話、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專業(yè)類書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。瞧，書(shū)不但給了我快樂(lè)，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀 ! 書(shū)，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解。書(shū)，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。如果沒(méi)有讀書(shū)，沒(méi)有科學(xué)與文化 的傳承、汲取、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái)。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開(kāi)這些書(shū)，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書(shū)來(lái)提高我們的素養(yǎng)，讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：第一，讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義?！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。 匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。今天我給大家也帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《鑿壁偷光》： 西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。我們就纏著爸爸媽媽給我們買，試著自己去讀。讀書(shū)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，并不是三分鐘熱度就可以明白所讀的書(shū)的。”意思是，讀過(guò)的書(shū)讀個(gè)一百遍都不滿足，熟讀了書(shū)就能得到知識(shí)，而這個(gè)知識(shí)就是你的?！边@是一句至理名言。每一次讀書(shū)，他都會(huì)在上面寫(xiě)批注，有的書(shū)頁(yè)上下兩端，中間的空隙都寫(xiě)滿了。學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就會(huì)獲得更多的知識(shí)，為己所用。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的 百花園里采集花粉。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。 附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書(shū)。而我們?cè)趯挸髁恋慕淌依?讀書(shū)，即使有時(shí)候陰天，或者冬天的傍晚天色已晚，老師就會(huì)打開(kāi)電燈，還說(shuō)怕我們的眼睛近視了?！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。打開(kāi)一本書(shū)，靜靜傾聽(tīng)，用心去閱讀，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。語(yǔ)文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。手執(zhí)一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。在教師的內(nèi)心深處，讀書(shū)的意義和地位，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。 有一次，我無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái)。書(shū)可真是我的良師益友哇 ! 書(shū)，像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士 —— 大樹(shù)。 最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。對(duì)于讀書(shū)人，怎么會(huì)不知道 4 月 23 日世界讀書(shū)日，今天就給大家整理了世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體會(huì) 800 字，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 世界讀書(shū)日活動(dòng)心得體 會(huì) 800 字 1 讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè)。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚 。讀《作文大全》可以提高我們的作文水平 。 1995 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄 大師的名著。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事，比如“鑿壁 偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，為書(shū)而貧，為書(shū)而瘦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。 我愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)