——吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)青陽(yáng)小學(xué)郭菲(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)生存、學(xué)會(huì)改變的人才，首先自身就要先行一步，因此要加快學(xué)習(xí)的速度；另外知識(shí)來(lái)源的多樣化，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師不再是知識(shí)擁有的唯一權(quán)威，因此，教師自身要加大學(xué)習(xí)的深度和廣度，要兼顧專業(yè)知識(shí)的精深和通用知識(shí)的廣博。 ？ 如果說(shuō)教師在普通班級(jí)的教室里充當(dāng)?shù)氖且幻鞒秩说脑?，那么，他們?cè)诙嗝襟w網(wǎng)絡(luò)教室中就只能說(shuō)是一個(gè)召集人了。 它的主要研究領(lǐng)域可以從對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面來(lái)回答 :設(shè)計(jì)主要包括： 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容訊息設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)者特征分析等； 開(kāi)發(fā)主要包括： 文印技術(shù)、音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、技術(shù)等綜合技術(shù)等； 利用主要包括：媒體的利用、革新技術(shù)的推廣、實(shí)施并制度化、政策與法規(guī)等； 管理主要包括： 項(xiàng)目管理、資源管理、教學(xué)系統(tǒng)管理、信息管理等； 評(píng)價(jià)主要包括： 問(wèn)題分析、參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)等。我離開(kāi)了“講”的陣地，走下了神圣的講壇，改變了包攬一切的課堂主宰身份，取而代之的則是成為一名教學(xué)資源的提供者、研究探索的引導(dǎo)者。 并在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合教育理論努力學(xué)好教學(xué)技術(shù)，特別是當(dāng)今社會(huì)，作為教
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