【正文】 ，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學(xué)生互相評價，學(xué)生 自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心。 ④為自己的作品集寫一篇序言 。 選編年級作品集。參加展出的作品是該年級全體學(xué)生的個人作品集。 八、充分發(fā)揮多媒體的作用 教學(xué)時可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂學(xué)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。 。每個部分對上、中、下三個層次的學(xué)生有不同的要 求。 在每學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第二周，以年級為單位，舉辦“ xxx 年級學(xué)生個人作品展”。 選編班級作品集。 ②每周完成 1000 字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定 。過去，我們一味強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價學(xué)生完成練習(xí)的情況，缺乏形成性評價的意識。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字 。因此，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合。 (三 )多閱讀，開闊眼界，陶冶情操 除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學(xué)生積極主動參加課外閱讀，同時要求學(xué)生做好摘記 (摘抄或剪貼 )，寫讀后感、讀書心得、學(xué)習(xí)隨筆等，這樣，可以提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，達(dá)到既開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。 表達(dá)交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。對未知世界始終懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。 對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。 七、關(guān)于分層教學(xué) 分層教學(xué)可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學(xué)中，教師要對學(xué)生分層 。一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《 xxx 征文獲獎作品集》。高三下學(xué)期期中，選編一個《個人作品集精選》。課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。 評價是一種檢測激勵機(jī)制。 處理練習(xí)的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準(zhǔn)確性。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對象采用不同的處理方法。 五、改變做練習(xí)的習(xí)慣 如何處理練習(xí)問題，我們將嘗試采用以下辦法： 整合原則。可從三個方面落實實施：一是落實課前預(yù)習(xí)和疑難問題收集制 。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣， 提高思考能力與欣賞水平。 (二 )必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí) 的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應(yīng)用能力。 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。高一語文教師新學(xué)期計劃 高一語文教師新學(xué)期計劃 2 篇 計劃一 一、指導(dǎo)思想 高中階段是人生求學(xué)的黃金時段，而高一上學(xué)期，又是這個重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。 (三 )思考與領(lǐng)悟。增強(qiáng)文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。 三、新教材的特點及教學(xué)重點 (一 )教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù)，其他時間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分。 名著導(dǎo)讀：每冊有 2 部導(dǎo)讀。 為了改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 “ 521”培優(yōu)補(bǔ)差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。 新課標(biāo)在練習(xí)設(shè)計上富有彈性及開放性，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈