【正文】 投入鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不斷出臺。中國學生不僅承擔風險的經(jīng)濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險的就業(yè)之路，少有人問津。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。 調(diào)查方法：實地問卷調(diào)查法、口頭詢問法 調(diào)查團隊：熊鵬輝許偉陳新雄調(diào)查分析 一、對創(chuàng)業(yè)的認識。 點評：創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力；另外創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了 %.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題。 而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)人員要比在校學生強。 (3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序 .在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對象。 45 名大學生中有 25 名大學生考慮在大學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，其中大一占到了總?cè)藬?shù)的 36%,其余的占 20%。 查目的 所有這些都表明當今的大學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。 學生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè) 數(shù)據(jù)顯示，因為找不到工作而創(chuàng)業(yè)的同學僅占４．２％，而９５．８％的同學并非是因為找不到工作而選擇創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意？ “好的創(chuàng)意，好的未來”，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意。 大學生創(chuàng)業(yè)的可能性： 當前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間； 社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件； 實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。當今世界 ,經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展 ,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。在大學生創(chuàng)業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，這對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。因此，可以肯定的是，大學生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠遠不夠的。由于大學生創(chuàng)業(yè)是由一個學生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創(chuàng)業(yè)的學生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進行相應(yīng)的培訓(xùn)和學習。 要盡量減少限制性條件 對大學生創(chuàng)業(yè)不能純粹從解決就業(yè)的 角度去看，而應(yīng)該從為社會創(chuàng)造財富、為更多的人創(chuàng)造就業(yè)崗位的方面去認識。 （一）各級政府應(yīng)有的措施 要從大學生的實際出發(fā) 大學生的最大實際是“一有三無”，即有知識，；無資金；無經(jīng)驗；無關(guān)系?！睕]有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。四是高科技領(lǐng)域（占 %）。在有計劃創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的受訪者中， ％的人創(chuàng)業(yè)是為了賺錢； ％的人選擇“挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)夢想”；選擇“緩解就業(yè)壓力”的人數(shù)是 10％，這說明大部分大學生并非因為就業(yè)壓力過大和競爭激烈而被迫選擇自主創(chuàng)業(yè)。調(diào)查對象為在之江學院在校的大學生，調(diào)查對象的選擇采取隨機方式。當然，想要改善現(xiàn)狀，除了政府學校等社會各方面的大力支持的外，關(guān)鍵是要增強大學生自身的創(chuàng)業(yè)能力。（個案二， 9）當然其中也有像王玉這樣的，他表示在自己的創(chuàng)業(yè)中學校沒起到任何作用，這更說明了學校在這方面做的不足。（個案二， 7）李加江也說要“做成品牌化，希望以后人家知道我的書店就像知道商務(wù)圖書館啊、三聯(lián)書店、新華書店一樣”。 （六）所經(jīng)營項目目前的經(jīng)營狀況及狀況不好時的扭轉(zhuǎn)措施 受訪五個個案都表示現(xiàn)在所經(jīng)營項目還處于困難期，營業(yè)額持平的基礎(chǔ)上微利，離自己的預(yù)期還有很大差距。如“至美化妝行”遇到的資金鏈斷裂和遺失老客戶的問題，“現(xiàn)在主要就是資金鏈的 問題，就是資金周轉(zhuǎn)不靈，還有一件很痛苦的事情就是失去開店的靈魂，像遺失老顧客，比如你家的老會員，有一天你看到 TA 在別的店里買東西，可能那東西利潤并不高，甚至無利，但你會很難過”，（個案五， 5）對此，老板顯得無可奈何，“資金問題應(yīng)該會漸漸好起來，但老客戶的遺失基本是沒辦法的， TA不進店，你總不至于把 TA拉進來。從訪談可以了解到， E的家人和朋友是全力支持其創(chuàng)業(yè)的，“家人、女朋友都支 持信任，上大學以后都不是小孩子了，父母還是很理解的，決定一件事情的時候，只要我陳述的道理能說服他們，也沒有必要反對的，”（個案五， 4） C的家人和朋友是基本支持的態(tài)度，“基本上支持，因為我的獨立性比較強，做事也是，很少和他們商量的，而且家人朋友這些年來一直都比較相信我，基本上做什么就是什么的，只要有道理，只要不做什么違法犯罪的事情，只要是在做正當?shù)氖虑?，基本都會支持”（個案三， 4）但 A、 B 和 D 都遭遇到了家人和朋友不同程度的反對， A 如是說，“有支持也有反對，不支持大都源于不理解”，（個案一， 4） B 的家人和朋友也 是“起初反對，后來不干涉，但還是會給建議，女友是全力支持的，做的是同一個行業(yè)，能夠相互理解”，（個案二， 4） D 也透露“家人是不支持的，大部分持反對意見，希望我踏踏實實的找份工作，然后老老實實的過日子?！保▊€案一， 3） D 則認為堅持是最重要的，“投資不一定會成功，但是創(chuàng)業(yè)這件事，只要你一直堅持下去，就一定會有所收獲的。 A 將社會關(guān)系的薄弱列為自己創(chuàng)業(yè)長期的最大困難，作為一個文化傳媒公司起初的投入應(yīng)該是不大的，最重要的是要有客戶，客戶的發(fā)展主要是依靠社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)去拓展的，但創(chuàng)業(yè)初期的 A 還是一名在校大學生，是很難擁有廣泛的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的?！保▊€案一， 1）在閑聊中， A 就這樣對我說過；有的是因為對所在行業(yè)有了一定的熟悉程度， B 就是在化妝品行業(yè)做了一年多，才辭職創(chuàng)業(yè)的，“工作一年多，積累了一定的資金以及豐富的經(jīng)驗和人脈關(guān)系，覺得自己可以另起爐灶了”（個案二， 1）；有的是在他人的推薦下才選擇現(xiàn)在所從事的創(chuàng)業(yè)項目的，在約見訪問的時候，我就很好奇， E 是一個男生，怎么會想到開化 妝行，后來才得知，他“當初是在女友的支持下，選擇這個行業(yè)的”（個案五， 1）， D 也承認，當初并不知道要做什么，是因為“有朋友做這行，對各個方面都很熟悉”（個案四， 1），所 以才選擇了服裝這個行業(yè)，覺得自己做起來也會順當一點；還有的剛開始并不是很清楚自己具體要做的什么，而是在自己的慢慢摸索、不斷嘗試中，才找到了最適合自己的， A 和 E 都是這樣的，“剛開始是一個很模糊的概念，只是在不斷做事的過程中逐漸才有了一個清晰的目標”（個案一， 1），“不能說一下子就想到做什么事，就是一步步走過來的”（個案三， 1）?！?2021 年，隨著高教園臨時商業(yè)街整頓改建的完成，他的店也搬遷進了新的商業(yè)區(qū)。 個案 四、 D 王某某，男， 1985 年出生，安徽阜陽人，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 05 級資產(chǎn)評估與管理專業(yè)。從店面的租賃到化妝品上架，僅僅只用了一個星期的時間。他從大一開始便結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，立足校園進行創(chuàng)業(yè)。雖然功能有限，但還是給高教園學子的日常 生活帶來了很大便利。在回答“畢業(yè)時的創(chuàng)業(yè)就業(yè)目標”時，只有 6％的學生選擇“創(chuàng)業(yè)”，其余的學生選擇“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”、就業(yè)或繼續(xù)深造。然后深入實地、蹲點觀察，以求全面了解其內(nèi)部狀況。③在這種形式下， 大學生創(chuàng)業(yè)就成為了解決就業(yè)的一條有效途徑，一方面緩解了就業(yè)壓力，另一方面也彰顯了當代大學生的價值。 專業(yè)知識 也有 %的學生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。 雖然兩個大學生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有，空穴來風。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。最終調(diào)查結(jié) 果顯示，僅有 %的大學生選擇了 沒有 一項，而在其余 %有沖動的學生中，有近 7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。1822 歲年齡層次的受訪者為 63%。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。 學會共同生活 就是要培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強。自強就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實踐，不斷增長自己各方面的能力， 進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。一些地方政府政策的出臺，對于大學生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。從這體現(xiàn)出大學生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小 ,大學生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強改進。 當大學生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候，當越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學所了解與接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。 ：關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查報告論文 一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果： 教育部部長周濟 11月 20日在 2021年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露 ,2021年全國普通高校畢業(yè)生將達 495萬 ,比 2021年增加82 萬。以下是我為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對讀者有所幫助。同時，在校大學生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。其中，有參加過創(chuàng) 業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在 12 次。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是 要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓(xùn)，并最終使大學生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力 對于大學生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。 學會做事 就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機的能力。這些 過來人 的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占 %。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有 18%的學生選擇了 做自己喜歡的事 ，多達 9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的 IT業(yè)卻只有 21%的學生選擇。 同時， 4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條 件。“ 2021 年大學生就業(yè)狀況調(diào)查”顯示， 2021年畢業(yè)生畢業(yè)時真正簽約者只有 33． 7％。先對每個個案進行了一次正式訪談，在采訪 之前主要就創(chuàng)業(yè)目的、創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)初中期遇到的困難及解決措施、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、所創(chuàng)事業(yè)目前的經(jīng)營狀況、未來走向及政府、學校在大學生創(chuàng)業(yè)中所扮演的角色等各方面設(shè)計了一份訪談提綱，訪談基本上是遵循本提綱進行的，但在實際訪談中，如果遇到之前沒涉及的情況，也根據(jù)具體情況進行了調(diào)整，以求獲得最完整的資料?！庇姓{(diào)查數(shù)據(jù)顯示大學生自己“是否有過創(chuàng)業(yè)的想法”時，選擇“是”的學生為 61％，選擇“否”的為 22％。 高教園臨時商業(yè)街始建于 2021 年，當時只是在一條叫做“韋七路”的馬路兩邊興建了兩排簡易門面房，大約有 50 個門面，高教園學子戲稱“小破街”。 個案 一、 A 李某某，男， 1988 年出生，安徽阜陽臨泉人，安徽師范大學 05 級美術(shù)教育 專業(yè)，現(xiàn)讀北大函授教育。隨后即在全國各地奔跑，以尋找合適的店面，欲從事 化妝品的代理銷售，經(jīng)過精心比較，用心篩選，于當年 9 月選定蕪湖高教園臨時商業(yè)服務(wù)區(qū)，決定從這里開創(chuàng)屬于他們自己的事業(yè)。得益于前期的經(jīng)驗和資金的積累，目前他已踏出了夢想的第一步，已蕪湖高教園 臨時商業(yè)區(qū)租下店面，開辦了自己的“鴻鵠書店”，主營二手書，兼營新書。由于家庭貧困，為減輕父母的負擔，為自己籌得學費和生活費，內(nèi)心堅強、不甘貧困的他，大一時就開始著手創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過一年多的 準備，他和女朋友就在緯七路臨時商業(yè)街（改造前的高教園臨時商業(yè)街）擁有了屬于他們自己的“至美化妝行”，他不無驕傲的說，“當時緯七路還沒有化妝行，我們是這里的首個專營化妝和美容護膚產(chǎn)品的店。”（個案二， 1）就選擇創(chuàng)業(yè)項目的原因來說，有的是因為與自己所學的專業(yè)有一定的相關(guān)性，結(jié)合自身優(yōu)勢所進行的創(chuàng)業(yè)，“選擇與自己所學專業(yè)相關(guān)的專業(yè)，才能充分發(fā)揮你所學知識的價值，我也是在對專業(yè)的深入學習中，才逐漸找到了自己的創(chuàng)業(yè)之路 。⑧由此可見，大學生創(chuàng)業(yè)者期待政府在自己創(chuàng)業(yè)中可以真正為其解決“燃眉之急”，而實際上政府的各種優(yōu)惠政策還是有點“可望而不可及”。其中毅力被 A 當做是自己擁有的是最重要的有利于自己創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)，“百折不撓的毅力 ，創(chuàng)業(yè)是一個過程，不間斷的堅持地走下去才會有收獲。 大學生創(chuàng)業(yè)者認為家人和朋友的支持對自己是重要的，很期待自己所做的事情能夠得到他們的理解與支持的，但現(xiàn)實情況是，起初家人和朋友對他們創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是有支持也有反對。在訪談及后期觀察中，筆者發(fā)現(xiàn)他們都遇到了不同的經(jīng)營困境。 由此可見，雖然都遭遇困難，但他們的應(yīng)對態(tài)度和解決措施還是有所差別 的，有的積極樂觀，有的則顯得消極無奈。吳瑞的計劃是“首先