【正文】 和孩子溝通 的方法技巧，提高教育孩子的水平。 四、主要措施： 認真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每個殘疾兒童的專門檔案。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。并將此項工作作為全校教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，在班主任學(xué)期考核方面，凡有殘疾兒童隨班就讀的班主任，年終評先評優(yōu)優(yōu)先考慮，我校教師的年終績效 也與此項工作掛鉤。 四、主要措施： 建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。 開展人文關(guān)愛活動。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情 感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。我校對學(xué)校隨班就讀的兩位智力殘疾的學(xué)生，以及一位不能上學(xué)的肢體壹級殘疾正在康復(fù)中的幫扶學(xué)生進行了關(guān)愛。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標(biāo)。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。 總之，對殘疾兒童的幫扶工作是一件功在當(dāng)代利在千秋的事情。 。遇 到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。 對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標(biāo)。 加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。 二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)： 組長：韓建林 副組長：王峰 組員：李杰施潔靜各班班主任 三、工作目標(biāo)： 積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。 總之，對殘疾兒童的幫扶工作是一件功在當(dāng)代利在千秋的事情。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。 二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組長：李文華 副組長：謝裔峰、喻 建國 組員：曾麗云、歐陽泉、雷祥永、雷紅亮及各班班主任 三、工作目標(biāo)： 積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園。鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進行交流， 達到真誠溝通、解決問題的目的。 開展人文關(guān)愛活動。組織全體教職工認領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標(biāo)。把他們培養(yǎng)成自食其力和對社會有用的人才是每個教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助 。 12 月 2 日下午學(xué)生所在班主任老師、任課老師給他們送上節(jié)日的小禮物，并與他們一起做快樂小游戲，讓他們在快樂中成長。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。 一、指導(dǎo)思想： 以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。學(xué)校關(guān)愛“殘疾兒童”工作實施方案 5 則范文 第一篇：學(xué)校關(guān)愛“殘疾兒童”工作實施方案 學(xué)校關(guān)愛“殘疾兒童”工作實施方案 關(guān)愛“殘疾兒童”工作實施方案一 當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。 建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 20**年 9 月 關(guān)愛“殘疾兒童”工作實施方案二 當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校 特制定此方案。定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)