【正文】 和些，處理問題也會比較到位。成功是一種心態(tài)。學(xué)會溝通，平等對待學(xué)生，不與學(xué)生較勁 ?！碑?dāng)一個人感 到有可以依賴的人在關(guān)心、照顧、尊重和愛護自己時，就會減輕挫折反應(yīng)的強度，增加對挫折的承受力和適應(yīng)性 。你不能控制他人，但你可以掌握自己 ?！边@句話道出了多少老師的心酸。何謂“懲罰”，那就是以強制的措施給人以懲戒和警告。 教育需要過程，教育需要心智。 做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。 二、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì) 俗話說：“活到老，學(xué)到老?！睖Y博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況 要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。 四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。孩子們的事沒有一件是小事?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們身上承載了家庭的厚望，他們對未來也有著美好的憧憬，我們作老師的應(yīng)該把他們的希望當(dāng)作我們努力的目標(biāo)。我想，我們應(yīng)該對得起這份尊敬，對得起“老師”這兩個簡單的字眼，體會家長們的苦心，熱愛學(xué)生，把學(xué)生的前途放在首位。 而我們看到我們一中這幾年的升學(xué)率是不高的，許多學(xué)生考不上好學(xué)校。什么原因？就是他的思維沒有得到訓(xùn)練，能力沒有得到提高。我教初中的時候，赤水市只有一兩家書店，資料書根本就買不到，備課就是看教參，照搬照抄，上課也很單調(diào)，就是劃分部分，概括段意。如果我不去看，要給學(xué)生講作文的寫法，恐怕是隔靴搔癢，不起作用。如何做好反思呢？我覺得可以做以下一些事情：認(rèn)真對待每一堂課；做學(xué)習(xí)型的教師；做一個快樂的研究者；進行教育技能的學(xué)習(xí)，新課改的學(xué)習(xí)；試著跟其他教師合作；要向同事學(xué)習(xí)、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師；有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)并尋求指導(dǎo)；積極聽課和評課；多上公開課；繼續(xù)閱讀本學(xué)科的專業(yè)書籍，加強教育教學(xué)類書籍的閱讀如教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)類的書籍；認(rèn)真寫計劃和總結(jié)，不可敷衍了事；組織學(xué)生寫教學(xué)評語和反思；到網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇來切磋交流。家長的一言一行直接影響著孩子的成長。每逢雙休日帶兒子到自貢市的書店去看書 ,并且為兒子買了一些少兒版的 等知識趣味性書籍。“為人師表 ”這四個字是所有教師都應(yīng)背的光環(huán)“十字架”。悲哀啊。 3，課堂技巧：抑揚頓挫、活潑開朗、落落大方、風(fēng)趣幽默、引導(dǎo)得體、點撥得當(dāng)、學(xué)生在不知不覺中，陶冶情操，潛移默化中長大成人，還的好成績，難不難。心情好復(fù)雜。雖然是網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的”偷菜”，但現(xiàn)實中我的行為卻潛移默化地影響著兒子 ,我如何在現(xiàn)實中給兒子詮釋這個“偷”字？長 此以往 ,兒子將如何理解這個“偷”的行為呢？孩子是一張白紙，十年樹木，百年樹人，我倍加感到問題的嚴(yán)重性，并在心里告誡自己，不能再這樣下去了，否則，會給兒子幼小的心靈埋下不良的種子。 在我 36 歲那年即 2021 年，隨著一聲嬰兒的啼哭 ,我的兒子來到了這個世界。人是很容易忘卻過去，而寫反思，可以有效地避免重復(fù)錯誤。像我們語文，與生活比較貼近，在這方面就感受得深一些。像我們語文老師，是可以有很多話題和學(xué)生一塊兒求證與探討的。韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話在現(xiàn)代教育中是有所偏頗的。而要培養(yǎng)這樣的人才是需要我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的。還有一次，一個高三畢業(yè)的學(xué)生請客，在宴席上，她的長輩和她的同學(xué)們一直在向老師們敬酒，表達對老師們的由衷的感謝，也令我們這些作老師的很感動 ,當(dāng)然也很慚愧。 做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈， 不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo) . 第三篇：如何當(dāng)好老師 如何當(dāng)好老師 教師的教育教學(xué)過程是以自身的生命影響生命，以人格感召人格，以智慧點燃智慧的過程，教師的勞動既肩負(fù)著民族的未來與希望，又擔(dān)負(fù)著千家萬戶的幸福與前途，可以說，教師的責(zé)任重大，它是國家、社會、家庭三者對教師的期盼。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。 要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。 做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。簡單粗暴的體罰，那不是教育 。 “體罰”，其概念難以定論，查查有關(guān)資料，得出解釋：體罰是指從傷害身體的角度出發(fā)的懲罰。換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂 ! “請給學(xué)生一個笑臉，你將會得到更多更燦爛的笑容”。你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度 。建設(shè)社會支持系統(tǒng)。工作與休閑并重，防止過度涉入，因為休閑可以補償性地滿足個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等 。微笑是一種力量 。教師是學(xué)生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師 ?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學(xué)生 ?”于是，我開始參加法律的自學(xué)考試，在學(xué)習(xí)中結(jié)識了不少的同學(xué)和朋友，在探索人生的意義時，我不斷對自己的教學(xué)方式進行反思，不斷總結(jié)和實踐，譬如在上語文課時，我倡導(dǎo)實踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生的表達能力和膽量，也營造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。與其他勞動者相比，教師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯(lián)系較少，參與種種決策的機會也很少 。 有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情”。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。我想，教育是什么 ?教育就是愛 !有愛才有教育，愛是教育的靈魂。這是為什么呢 ?難道教師真的不懂法嗎 ?痛定思痛，我們不能不反思。你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容 。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己 。建設(shè)、經(jīng)營平凡踏實的家庭生活 。 通過學(xué)習(xí)《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參與社會活動，改善人際關(guān)系 ?？鞓肥且环N美德 。教師要使每一位從我們身邊走過的學(xué)生都感受到幸福。教師勞動的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負(fù)荷，導(dǎo)致教師感到壓力和緊張 。學(xué)習(xí)了《如何以良好的心態(tài)當(dāng)好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。教師是學(xué)生的榜樣示范，當(dāng)好老師的方法是什么呢 ?下面是帶來的當(dāng)好老師的心得體會，歡迎查看。幸福地做教師，是踐行 。教師教了一輩子書 ，身份還是始終如一。我的心態(tài)就會慢慢平和些，處理問題也會比較到位。成功是一種心態(tài)。學(xué)會溝通，平等對