【正文】 散發(fā)出芳香和甘甜 。 到了生日的晚上，我的好朋友都到了，唯獨(dú)那個(gè)朋友沒有來(lái) ，我想：我不請(qǐng)你，你還真不來(lái)了啊，我明明已經(jīng)原諒你了嘛 !過(guò)了一會(huì)，門鈴響了，我急忙跑過(guò)去開門，是不是她來(lái)了 ?我還在猜想。 第二天，來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)課桌里多了一個(gè)禮物，袋子上有一張紙條，我迫不及待的拿起來(lái)看了看，上頭寫著：對(duì)不起，我沒有去給你過(guò)生日，我也沒有勇氣接你的電話。賞月、吃月餅??一個(gè)都不能少。 這時(shí)，月圓了，我們便移步門外。 月光也同樣打在爸爸媽媽臉上，我看著他們，爸爸媽媽臉上無(wú)時(shí)不刻露出溫暖高興的神色，他們仰著頭，望著那明亮的月亮，嘴角不覺的微微向上揚(yáng)。媽媽細(xì)心地調(diào)整好水溫，花灑溫?zé)岬乃飨衩苊艿挠杲z從我頭頂澆下，使我的眼前掛起一道密密的水簾。 媽媽說(shuō)，頭發(fā)怎樣樣才算洗干凈了呢，就是在光下邊兒，頭頂會(huì)映出一個(gè)光圈。 幸福主題活動(dòng)演講稿 4 幸福是什么 ?幸福是花朵，綻放出光明與期望 ?；蛟S，幸福就是美美地吃上一頓，美美地睡上一覺 ! 你們看過(guò)那一則廣告嗎 ? 在一戶一樓的住戶家中，一位女士正在看電視，她的丈夫回來(lái)了，看見陽(yáng)臺(tái)沒人，燈卻是開著的，正準(zhǔn)備去關(guān)燈，這位女士，也就是他的妻子，輕聲 地制止了他。 我一向是個(gè)乖巧的孩子，你從沒跟我絮叨過(guò)太多，但我明白，你是關(guān)心我的，從你的目光中。 我握著筆，頭昏昏的，額頭冒出了細(xì)密的汗珠，心中滿是焦慮不安。我不再遲疑，不再懊惱，又信心百倍地提起了筆。晚霞的余暉還未消失殆盡，全家人圍桌而坐。媽媽把蟹肉剝給我，奶奶把蟹黃遞給我，一旁的父親看到她們這樣，對(duì)著我說(shuō)：“你也要學(xué)著自己吃蟹啊。 有的人常常抱怨，我們苦苦追求幸福卻時(shí)常遭受痛苦，幸福如海市蜃樓般恍惚，又像北極星那般遙不可及。學(xué)習(xí)生活中，遇到難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)因得老師或同學(xué)的迷津指導(dǎo)，頓時(shí)恍然大悟的欣慰，這是一種幸福，這種幸福來(lái)源于思考。 我記得幾年前的一件事。 如果說(shuō) 世界上還有哪一種愛是無(wú)私的，那就是母親對(duì)兒女的愛；如果說(shuō)世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對(duì)兒女的愛。 。有一天下午，我放學(xué)回家，肚子也有些餓了，推開家門，我聞到一股濃濃的飯菜香，走前一看，居然看到一桌子豐盛的飯菜，特別是那一整只雞和那碟牛肉，真是讓人垂涎三尺。所以說(shuō) 拼搏吧！拼搏是帶引你我駛向幸福港灣的羅盤，這時(shí)幸福是拼搏成功的滋味！ 幸福主題演講稿范文 3 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 幸福是燈光下安靜的陪伴，是一起翻閱一本書帶來(lái)的滿足感；幸福是一起出游時(shí)的背影，走牽著手一路歡笑的時(shí)光。這時(shí)幸福是被理解的滋味！ 學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，才能品味生活中的幸福。 幸福主題演講稿范文 2 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 何為幸福？幸福是“臨行密密縫，易恐遲遲歸的牽掛”；幸福是“安能折腰事挫折，直掛云帆濟(jì)滄?！钡钠床?；幸福是百思不得其解時(shí)老師教導(dǎo)后的恍然大悟。 奶奶見此也模仿我豎起大拇指，道：“好贊啊。每年一到大閘蟹上市的時(shí)間，我就迫不及待地問(wèn)家人：“什么時(shí)候吃大閘蟹？”每次問(wèn)完，過(guò)不多久就能在餐桌上見著大閘蟹了。在這一瞬間，我感到了幸福。你依然是那樣目光堅(jiān)定，仿佛在說(shuō)：“教師相信你。瞬間的感動(dòng)，令我持續(xù)震撼 。幸福，就是我們住在簡(jiǎn)單的小房子里歡樂(lè)的笑聲 。 原先，幸福這么簡(jiǎn)單，她也許是一件干凈的衣服，一杯冒著熱氣的牛奶，或是媽媽的叮嚀。過(guò)一會(huì)兒，溫暖的水流又一次沖刷著我的頭頂，白色的泡沫漸漸被沖刷干凈，水流也變得清澈。 幸福主題活動(dòng)演講稿 3 晚飯之后，房間里還飄蕩著飯菜的香氣，暖暖的。樹上、地下、草上都披上了一件紗衣。一家人有說(shuō)有笑的，整個(gè)人被包圍在一種溫馨的環(huán)境下，什么煩惱都忘了。 幸福主題活動(dòng)演講稿 2 人與人對(duì)于幸福的想法可能不一樣，有人覺得收到一件禮物就幸福了，有人覺得被大人表?yè)P(yáng)就幸福了，但像我這種爸爸由于工作繁忙，不能經(jīng)常陪我的人，全家團(tuán)圓才是最幸福的。我生氣地又打了一次，結(jié)果 隱約地聽到門外有手機(jī)鈴聲，我想了想掛斷了電話，可能是別人家的鈴聲吧。過(guò)了幾天，我的生日到了，以往，我都會(huì)請(qǐng)好朋友到我家和我一齊過(guò)生日，一個(gè)也不差。站在高高的曠如臺(tái)上，身倚漢白玉欄桿，極目遠(yuǎn)眺，諾大的 xx 城盡收眼底！啊，修整一新的丹江大河玉帶一般繞城而過(guò)；寬闊的高速路直伸向山外的世界；座座高樓拔地而起；雄偉俊秀的彩虹橋連接著綺麗的龜山公園；街道上如梭的車流彰顯著經(jīng)濟(jì)的騰飛與活力??回過(guò)身來(lái)，朗讀者：“湖波蕩蕩倚木西眺戲珠蒼龍，青山莽莽憑欄東瞻沐陽(yáng)金鳳”的巨幅對(duì)聯(lián)，感受著濃濃的文化氣息。啪，啪，啪，啪??就這樣，我們互相追逐著，歡呼著，嬉笑著，只為幫彼此儲(chǔ)存更多的幸福。終于，在那么一次歲月留返中，我年輕的心啊重逢在那茫茫世間，只為你瞥見我心中的那份無(wú)悔。 一次，您對(duì)我們說(shuō)，日子過(guò)得真快呀！大學(xué)畢業(yè)那年，我就開始在這里埋頭批改作業(yè)，不經(jīng)意間抬頭，我已經(jīng)到了退休的年齡。 有次看見您拿著一支粉筆，在黑板上揮灑那首《己亥雜詩(shī)》，很過(guò)癮的樣子。此時(shí)，您忘乎所以，陶醉在神秘 的語(yǔ)言歡樂(lè)里。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神?！币粋€(gè)教師只有開闊了視野才會(huì)求思求變求取發(fā)展。這也是管理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認(rèn)識(shí)到，雖然顧客被排在第二位，但事實(shí)上卻是第一位的。他認(rèn)為，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，顧客當(dāng)然是處于第一的優(yōu)先位置；但對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是通過(guò)把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候，他們才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地這樣做。 我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福，師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。 教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn) 到人生歷程中最寶貴的真情?，F(xiàn)在有些教師把學(xué) 生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長(zhǎng)要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。只有這樣，教師才會(huì)從平凡的日常 教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。媽媽頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，生氣地說(shuō)：“買花做什么 !又費(fèi)錢又不實(shí)用。 我吃完飯，就從盒子里拿了 20 元錢去買花。直到夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們才依依不舍地離開了那夢(mèng)想的土壤 回眸處，當(dāng) 風(fēng)鈴在薰衣草盛開的季節(jié)搖曳著兒時(shí)的承諾明天我們?cè)賮?lái)扔雪球，好嗎 ?當(dāng)昔日的童真在歲月的流逝中早已湮滅于記憶之舟，當(dāng)無(wú)悔的歲月里再次響蕩起歡笑的旋律，總有那么一種情愫，令我魂?duì)繅?mèng)縈，令你、我、他砰然感動(dòng) — 總在那么個(gè)時(shí)候，總有那么個(gè)地點(diǎn)，你我都曾是孩子，都曾是好孩子，最最善良的孩子，在一起為幸福落淚。 風(fēng)兒輕輕地吹著，吹動(dòng)那遠(yuǎn)方伊人的呼喚，季節(jié)無(wú)奈遠(yuǎn)方安琪兒的祈禱，過(guò)早地撒落了那一地的夢(mèng)想，終于冬穿著隆重的盛衣來(lái)了，只為用自己生命的代價(jià)緊握孩子手中的幸福。聽了您的話，我有些傷感 —— 一輩子就只做這么一件事？可您說(shuō)，一秒一秒累積起來(lái)的人生正因此而意味無(wú)窮，也惟其如此，歲月才顯得不那么輕松而充滿意義。 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 我們的悟性正遭遇著最精彩的挑戰(zhàn)，我們回贈(zèng)給您一串串美麗的語(yǔ)句，閃光的 `思想。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂(lè)。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù)。豪爾認(rèn)為，當(dāng)公司把員工放在第一位的時(shí)候，員工就會(huì)把顧客放在第一位。豪爾批評(píng)說(shuō)，有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里，這會(huì)引起家庭問(wèn)題；第二天一早，員工又會(huì)把這些問(wèn)題帶到工作崗位上。發(fā)展的動(dòng)力如果來(lái)源于對(duì)教育職業(yè)的熱愛，教育就會(huì)充滿活力與真情，教育就是動(dòng)態(tài)的；反之如果僅僅來(lái)自于壓力，他們就會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上，這樣塑造出來(lái)的人肯定是十分可怕的。 著名教育管理實(shí)踐專家、濰坊市教育局局長(zhǎng)李希貴在接受《中國(guó)教育報(bào)》專訪時(shí)說(shuō)到“學(xué)生第二”，這就意味著教師第一。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè)，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦 —— 走近學(xué)生，就是完善生命。教師付出的是愛，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會(huì)是即時(shí)的，但有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)滯后。 教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。再說(shuō)這是外國(guó)才過(guò)的節(jié)日??”我一聽，扔下花就跑到屋里委屈地哭起來(lái)。 我歡天喜地跑出去，對(duì)媽媽說(shuō)了聲：“出去玩了哈 !”只聽見一個(gè)微微的聲音答道：“嗯，去吧 !” 我拿著買花的錢，像小大人一樣一家又一家地轉(zhuǎn)悠，那花真是漂亮，有熱情開發(fā)的太陽(yáng)花，有風(fēng)情萬(wàn)種的玫瑰花 ，也有純潔美麗的百合花??可是就是沒有我要的康乃馨。幸福主題演講稿 [大全 ] 第一篇：幸福主題演講稿 [大全 ] 幸福主題演講稿 親愛的老師、同學(xué)們： 這是幾年前發(fā)生的一件事，但我還是記憶猶新，因?yàn)樗钌畹刈屛抑?，媽媽是最愛我的人? 我吃完飯，就從盒子里拿了 20 元錢去買花。媽媽頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云，生氣地說(shuō)：“買花做什么 !又 費(fèi)錢又不實(shí)用。只有這樣，教師才會(huì)從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感?，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長(zhǎng)要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎？教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。 教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。 我們的學(xué)校