【正文】 活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。教師以親 切的話語，關心他們喜歡，做什么，需要什么。篇二：幼兒園教師專業(yè)標準心得體會 幼兒園教師專業(yè)標準心得體會 我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。 一、對幼兒園的保教結合教育特點有了很全新的認識與理解。反思與迷茫中，江蘇揚州市總園長沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進的方向：成長為一名專業(yè)的 幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫 助。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。 第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他 們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。 雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。 如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。 總之，經(jīng)過 40 多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。學習每位教師的優(yōu)秀品質和實踐經(jīng)驗。我 們是明天花朵的培育者。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦 怠。以前，我也是上述很多人中的一員。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的光和熱。心理學教授的話字字句句都敲打在我們每個老師的心頭。以前，我也是上述很多人中的一員。這次培訓的課程是經(jīng)過細心的安排，整個過程緊湊、周全。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。 讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心 ，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。這些來容易的話，做起來卻很難。 第五篇：幼兒園中班教師心得體會 幼兒園教師教育心得體會 平昌縣信用幼兒園宋雪媚 作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這 氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。 五、教師互相配合，使班級工作順利進行。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。”可見，幼兒觀察是何等的細致。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下： 一、班級現(xiàn)狀分析 :我班共有幼兒 25 人，其中男孩 13 人，女孩12 人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳 舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。這里特別 要感謝我的配班彭老師，每天都能認真地配合我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人 ，對人有禮 貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 二、師德方面： 我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，能夠認真參加園里組織的每一次政治學習和業(yè)務培訓，仔細記筆記，數(shù)量足，內容豐富。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，所以有計劃的到孩子家里進行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時也要將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等，及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶 玩具要動手打人、鬧矛盾。 “日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。 第三篇：中班教師心得體會 中班教師心得體會 對于幼兒園來說來說，需要時常去總結歸納心得體會，做好自身的反思工作，這樣才能更好的提升教學的能力和水平，下面是中班教師心得體會，供大家參考閱讀。結果提示我們在日后的教學活動中，使用更為多樣的教學手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習興趣的良好效果。 正是由于教學常規(guī)的落實，能讓教師完整地實施其教學設想，也能讓孩子在較短的時間內掌握所學習的內容。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。 關于教學常規(guī)建立： 在中國的幼兒園非常強調教學常規(guī)的建立。至今為止，中班孩子接受華語教學累計 18 個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張 。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色 ?”這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。對這個，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。 有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。 幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。 當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練 。 在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。 進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。同時也是他們喜愛的、感興趣的。 第二篇： 2020 年中班教師心得體會 2020 年作為一名中班教師，在上課時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。結果提示我們在日后的教學活動中，使用更為多樣的教學手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習興趣的良好效果。 正是由于教學常規(guī)的落實，能讓教師完整地實施其教學設想，也能讓孩子在較短的時間內掌握所學習的內容。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。 關于教學常規(guī)建立： 在中國的幼兒園非常強調教學常規(guī)的建立。至今為止，中班孩子接受華語教學累計 18 個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張 。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色 ?”這是一個非常簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。對這個，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。 有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。 幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。 當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練 。 在提出每一點要求的時候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。 進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。同時也是他們喜愛的、感興趣的。20XX 年中班教師心得體會 [五篇 ] 第一篇： 2020 年中班教師心得體會 2020 年作為一名中班教師，在上課時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物。 五、存在問題： 我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。 循循善誘，向提出明確而嚴格的要求。當做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信 心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。 不斷鼓勵，讓在練習中慢慢養(yǎng)成。有些喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他??對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下 去。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不 相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。 接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。從而招致老師的批評。 在泗水新中展開教學已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔的中班華語教學課時每周 2 小時，本地華語教師 承擔 4 個小時，累計周教學時數(shù)為 6 個小時。 為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學，卻會出現(xiàn)差異呢 ?我認為，