【正文】 明確崗責(zé)是基礎(chǔ)，績效管理是關(guān)鍵，只有做到二者的有機(jī)結(jié)合，才能較好地解決以上問題。在設(shè)崗環(huán)節(jié)，區(qū)分分局不同情況，共設(shè)置了三個系列的崗位。每個崗位根據(jù)難易程度、工作量大小等合理確定一定分值。一是確定主崗。崗位確定后，分局在本單 位公示崗位確認(rèn)情況，接受監(jiān)督。通過重新設(shè)立崗位 ，明確崗責(zé)，使每個同志進(jìn)一步明確了自己的崗位是什么，職責(zé)有哪些，具體日常工作有哪些等，從而更好地盡職履責(zé)，提高了履責(zé)的能力和水平。上半年該局常規(guī)性工作考核居全市第三名。不存在超職數(shù)、超規(guī)格配備干部的情況。工作思路不夠開闊，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，沒能更加自覺地站在新一屆政府的工作重點(diǎn)、工作要求上開展工作，習(xí)慣于按部就班、循規(guī)蹈矩，創(chuàng)造 性開展工作較少，高質(zhì)量的精品文稿較少。同時，納入 20xx 年研究室機(jī)關(guān)干部考核體系，確保整改工作取得實效。 開展業(yè)務(wù)信息搜集工作。 [履職盡責(zé)的自查報告 ] 。由機(jī)關(guān)干部根據(jù)自己工作實際，根據(jù)不同時期的工作中心、工作熱點(diǎn)，以及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，自主確定調(diào)研課 題，開展調(diào)查研究，以便及時反映情況，提出意見建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。同時，在一定程 度上存在機(jī)關(guān)管理規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)不夠高，勤儉節(jié)約的制度不夠完善等問題。學(xué)習(xí)深度不夠，滿足于學(xué)過了、知道了，沒有深鉆細(xì)研。 二、隊伍狀況 我室能嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制法律法規(guī)，現(xiàn)有編制 31 人，在編為人數(shù)24 人，空編 7 人，在崗人數(shù)為 21 人，有 3 位同志因工作調(diào)轉(zhuǎn)尚未減編，沒有編制外工作人員 ，沒有在編在崗長期休假或不上班人員，堅持按規(guī)定組織公務(wù)員參加培訓(xùn)。 (四 )推動了工作開展。建立崗責(zé)績效考核結(jié)果公示欄，每月一公示，廣泛接受監(jiān)督。組織填寫崗位職責(zé)確認(rèn)書，以示明確崗位和責(zé)任。 (三 )對號入座，組織定崗定責(zé)。按照崗位職責(zé)、崗位風(fēng)險、工作難易程度、崗位 待遇相匹配的原則，經(jīng)過廣泛調(diào)研和征求意見，制定了崗責(zé)績效管理辦法。根據(jù)工作事項的具體內(nèi)容，進(jìn)行概念化處理，形成各崗位的工作職責(zé)。有些人員有崗無責(zé)，工作中拈輕怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量過于集中，責(zé)任大扣分多，考核獎吃大鍋飯，挫傷了大家的工作積極性，現(xiàn)行考核機(jī)制的作用未得到有效發(fā)揮。學(xué)校 內(nèi)部政令暢通，辦事效率非常高，各項工作落實到位。我校采取征求家長、教師、社會意見的方式，廣泛征求意見。各處制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)、績效考核、責(zé)任追究等一系列規(guī)章制度。大家一致認(rèn)為，全面實施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。會上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。今后，要嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度，調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，恪盡職守，堅決做到公正公平公開，絕不包庇和隱瞞任何不正當(dāng)行為，不為個人或任何個人以權(quán)謀私，抵制各類不正之風(fēng)，堅決履職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項任務(wù)，認(rèn)真積極配合同事完成各項工作，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，堅決做到自身正、自身凈、自身硬。 加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升學(xué)生安全意識。學(xué)校向每位學(xué)生家長承諾：給學(xué)生安全是學(xué)校教育的責(zé)任。建立了學(xué)校和班級兩級家長委員會，并真正讓他們參與學(xué)校和班級管理。 文明習(xí)慣養(yǎng)成教育 學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。 二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想、教育觀念。弘揚(yáng)弟子規(guī)及國學(xué)精髓，用真誠和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。 四、端正作風(fēng)，嚴(yán)以律己。我經(jīng)常告誡提醒自己，“革命尚未成功，小饒仍需努力”。決心做到： 一、調(diào)整心態(tài)，扎根基層。通過落實崗責(zé)并嚴(yán)格考核，進(jìn)一步理順了工作關(guān)系，暢通了履行崗責(zé)的渠道，在系統(tǒng)內(nèi)形成“有崗則有責(zé)，盡責(zé)則有位”和“盡責(zé)得褒獎，失職受懲處”的共識，國稅干部積極履職盡責(zé)，促進(jìn)了各項工作的順暢開展。 三、取得的初步成效 增強(qiáng)了崗責(zé)意識。四是崗位公示。每名國稅干部原則上至少應(yīng)確認(rèn)一個崗位作為主崗，在此基礎(chǔ)上根據(jù)工作能力選擇一 個輔崗作為兼崗。一是明確崗位分值。二是制定崗位職責(zé)。 一、實施崗責(zé)績效管理的背景 長期以來，職責(zé)不清、責(zé)任不明、管理不到位、工作積極性不高等問題一直是困擾基層管理的難題。 十一、完善學(xué)校德育網(wǎng)站，豐富班 級網(wǎng)頁，讓教師和學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)了解各種德育動態(tài)，使之更加有效的開展德育活動，豐富活動內(nèi) 容。 七、結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，切實開展好五個教育、生命教育、民族團(tuán)結(jié)教育等主題教育，并收到良好的效果。開學(xué)第一課講安全，升旗儀式講安全，班會課上總結(jié)本周安全事項。 六、做實安全工作。 四、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。三是在 校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌 。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 我叫孫 xx，在 xx 鎮(zhèn)第二小學(xué)分管德育工作。一致認(rèn) 為，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行上級的政策法規(guī)，積極認(rèn)真完成上級組織的各項活動，執(zhí)行效力高強(qiáng)，常做實事、大事，特色學(xué)校建設(shè)不斷出新。 六、廣泛征求意見，促進(jìn)自查工作取得成效。 我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開展這項活動的目的意義，是為了更好的為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)，講明 我們改進(jìn)工作、把各種責(zé)任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。 班主任說職責(zé) 班主任首先分年級組，集中圍繞“帶好一個班，教好每一個學(xué)生，聯(lián)系好 每一個家庭”來談體會，談師德，談職責(zé)。 履職盡責(zé)自查報告 根據(jù)教育局關(guān)于開展“履行崗位職責(zé)規(guī)范從政行為”主題教育活動的實施方案》精神，我校在第一階段學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上，對照崗位職責(zé)，認(rèn)真開展了自查自糾工作，深入查找工作中存在的問題。我必須堅持以小學(xué)生的姿態(tài)虛心向鄉(xiāng)、村干部討教，主動融入村兩委班子，積極熱情、堅持走訪，深入到農(nóng)戶家中、田間地頭，與他們促膝而談，努力了解涉及“三農(nóng)”的方針政策、法律法規(guī)，幫助村民解決實際困難，先當(dāng)村民，后當(dāng)村官。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，尤其是處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種相對輕松的工作環(huán)境中，更容易 使人懈怠。諸多的欣喜、失落、成長、期待交織之后，心，漸漸沉浸下來 !沉浸在孝義鎮(zhèn)這片土地上，我勵志扎根這里，歷練自己，為夢想奠定基石。通過自查，從而找準(zhǔn)找出我院在權(quán)責(zé)設(shè)定、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)態(tài)度和技術(shù)服務(wù)等方 面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。 三、廣泛宣傳，發(fā)動職工主動參與，消除職工疑慮。按照權(quán)責(zé)對等的原則，逐項逐條展開自查，找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照“五個方面”的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責(zé)任，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每一位中層干部，分層分級組織進(jìn)行。 xx 把加強(qiáng)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由班子成員和中層干部參加的會議，重溫市 xxx 下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)履職盡 責(zé)和黨風(fēng)廉政建設(shè)文件，多渠道收集并學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和做法，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。單位領(lǐng)導(dǎo)班子主要在權(quán)責(zé)設(shè)定、服務(wù)態(tài)度、辦事效率等方面對照檢查；中層干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度和技術(shù)等方面對照檢查?！北е@樣 的理想信念，從層層選拔考試到走上工作崗位已 4個多月了。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。兩個月時間，我已經(jīng)意識到基層工作的紛繁復(fù)雜，“上面千條線，下面一根針”，想干好農(nóng)村的工作，不是一蹴而就的，不下一番功夫是不行的。 扎根基層，履職盡責(zé)，我自覺接受組織和人民的監(jiān)督。會上，大家還一致認(rèn)為，作為組織者、管理者，必須從 傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。 三、廣泛宣傳，發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮。通過自查，從而找準(zhǔn)找出我校在權(quán)責(zé)設(shè)定、依法履職、依法治教、工作規(guī)范、辦事效率、責(zé)任機(jī)制、服務(wù)質(zhì)量和教育教學(xué)、 培訓(xùn)機(jī)制建立、師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。 十一假后，學(xué)校召開了各年級組長和部分教師座談會 ，就學(xué)校和 各部門學(xué)期工作計劃的落實情況、日常安排的各項工作的落實情況以及勤政廉政等方面征求他們的意見。 綜上所述，我校嚴(yán)格按照 xx 市教育局開展此項活動的第二階段工作要求，圍繞履行職能和責(zé)任落實情況，廣泛征求社會各界的意見和建議；同時對照學(xué)校相關(guān)規(guī)定及教育教學(xué)管理等方面的制度，對照各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)，對照廣大群眾的意見等情況進(jìn)行系統(tǒng)的自查，找準(zhǔn)學(xué)校、個人存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)； 并將自查的情況和征求的意見進(jìn)行分析歸類，對學(xué)校每個具體崗位的職責(zé)設(shè)定、責(zé)任落實的現(xiàn)狀等進(jìn)行系統(tǒng)梳理，提出整改措施，有效地提高 了教職員工尤其是行政班子的執(zhí)行力，進(jìn)一步提升了辦事效能，為實現(xiàn)學(xué)校既快又好的跨越式發(fā) 展奠定了基礎(chǔ)。 我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的 首位，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識 。二是利用升旗儀式的國旗下講話，有計劃地進(jìn)行文明禮貌教育 。男生不留長發(fā)，女生不染發(fā)，不化妝，全體學(xué)生保持少年的純真和朝氣。組織并完成了師生法律法規(guī)知識競賽。一年來，我們做到了，安全工作時時講，事事講，讓安全之弦緊繃不放。給師生創(chuàng)造了一個安全的學(xué)習(xí)和工 作環(huán)境。三年來通過縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、紅十字會以及社會企業(yè)共為學(xué)生發(fā)放困難補(bǔ)助金兩萬余元，沒有讓一個學(xué)生以貧困而失學(xué)。謝謝 ! 稅務(wù)干部履職盡責(zé)自查報告 今年以來，單縣國稅局從落實崗位責(zé)任入手，突出績效管理，做到 崗位、責(zé)任、能力、利益的有機(jī)結(jié)合，調(diào)動了國稅干部履職盡責(zé)的積極性，有力地促進(jìn)了崗位責(zé)任的落實，推動了各項工作 的開展。然后根據(jù)工作性質(zhì)相近、工作關(guān)聯(lián)度較高及分局目前實際工作事項 在目前崗位的運(yùn)作情況，進(jìn)行歸類，設(shè)置了工作崗位。按照崗位職責(zé)、崗位風(fēng)險、工作難易程 度、崗位待遇相匹配的原則，經(jīng)過廣泛調(diào)研和征求意見，制定了崗責(zé)績效管理辦法。 對號入座，組織定崗定責(zé)。組織