小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃[五篇](存儲版)
【正文】 實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。（ 1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。 設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。 3．課文的復(fù)習(xí)。 5．開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。 在復(fù)習(xí)每一個單元時，將本單元的重點語法總結(jié)出來，突出重點、難點，配合單元試卷和語法知識講解及練習(xí)，鞏固重點知識。 六、一輪單元復(fù)習(xí)后，跟上上期末考試 1 套期末綜合測試題 七、抓好學(xué)生的試卷糾錯工作。 五、注重閱讀能力的培養(yǎng)。 1. 前一天布置作業(yè) 2. 默寫之前老師講解、帶領(lǐng)熟悉一遍 3. 默寫后，跟緊成績差的學(xué)生，個別輔導(dǎo)。 3．設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。（ 2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。 第四篇：小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃 2021— 2021 學(xué)第一學(xué)期 五年級英語復(fù)習(xí)計劃 李開中 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) ，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技 巧和方法。 C．按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要 求。 （四）閱讀。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。 3．加強聽力和筆頭練習(xí)。能完 成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。 提高復(fù)習(xí)效率。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握單詞、句型，等基礎(chǔ)知識 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 能夠問答憑借何種交通工具達到目的地。 3．以下是四會要掌握的 12 組句子： （ 1） Whendoyou??I?at?in?. （ 2） Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyI?.SometimesI?. （ 3） Whichseasondoyoulikebest?Ilike?best. （ 4） Whydoyoulike??Because?. （ 5） Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin?. （ 6） IsherbirthdayinJune?Yes,itis./No,itisn’ t. （ 7） What’ sthedate?June9th. （ 8） Whatareyoudoing?Iam/Weare?. （ 9） Whatisit/he/shedoing?It/She/Heis?. （ 10） Arethey/youdoing?now?Yes,they/,they/wearen’t. Isit/she/hedoing? now?Yes,it/she/,it/she/heisn’ t. 四、復(fù)習(xí)措施： 1．復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)該面向各個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得好的學(xué)生在鞏固知識的同時，運用語言的能力更好得到發(fā)展；一般的學(xué)生能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識；弱的學(xué)生也在幫助下使所學(xué)知識得到鞏固和加強，從而消除對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。學(xué)生英語基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對英語學(xué)習(xí)有一定興趣，但是有一部分男同學(xué)，對英語的學(xué)習(xí)興趣不高。 課文中重要問答句。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，且英語有一定基礎(chǔ)。 ?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。 四、具體措施 把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認讀出所學(xué)重點單詞。 2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。 重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。 設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。后進生學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)態(tài)度也不認真，主要還是基礎(chǔ)差。圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并
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