【正文】 個作業(yè)本等待老師您的批改。 俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂 的擁有幸福 .人際和諧應(yīng)從學會感恩開始”，將感恩理念大膽引入學校德育，開展感恩教育和活動，讓學生常感父母養(yǎng)育之恩；感師長教導之恩，感同學幫助之恩；感黨和國家關(guān)懷之恩；常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學之心?，F(xiàn)如今受社會、家庭和學校諸多因素的 影響，學生更難管了 ,老辦法不靈 ,新辦法不明 ,蠻辦法不行 ,教書育人很尷尬，這就要求教師尋找適合當今學生狀態(tài)的教育方法。但是在勵志教育的過程中一些學生也存在著問題，比如：有些學生對勵志教育存在抵觸情緒、應(yīng)付；個別學生滿口臟話、上課玩手機、隨便說話、自習課吃東西，個別男女生摟摟抱抱；、針對學生存在的問題，老師們也做了不少努力。 勵志信指引著同學們前進。勵志信的內(nèi)容，許多同學也已經(jīng)誦之于口，記之于心，相信也一定會在他們的心田生根發(fā)芽，開花結(jié)果，產(chǎn)生更為深遠的影響。每次批閱《成長記錄》的時候，導師們經(jīng)常眉頭緊鎖、絞盡腦汁、搜腸刮肚 —— 只為了寫一句恰如其分的批語，他們經(jīng)常互相討論、互相求教，甚至翻箱倒柜查閱資料。王校長精彩的報告令我們?nèi)w教師收獲頗豐，感受頗深。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意；”志”有志氣、志向、意志之意，追求上進的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。擺正自己的心態(tài)，正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望?！泵慨斚氲竭@一句話。首先在主觀上認同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務(wù)負責，認同自己所付出的點點滴滴將會對公司的發(fā)展起到的促進作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻，勇于擔 責，對待每一件最細小的工作都認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。具備了以上的幾個方面，我們至少還應(yīng)具備一種不怕 錯、不服輸?shù)木瘢谧兏镏星蟀l(fā)展、錯與對的交替循環(huán)最終形成事物的向前發(fā)展，沒有一成不變的事物，只有不斷變化才能獲得進步，因此在工作中，我們首先應(yīng)保持一種不怕錯的精神，不去守住舊有的習慣和思維，在自己的崗位上創(chuàng)新工作思路和工作方法，并敢于實踐，錯了再重來，并最終總結(jié)出一種新的解決問題的方式和方法；二是保持一種不服輸?shù)木?，無論在任何一個崗位上，受到挫折是難免的，關(guān)鍵在于我們怎么樣去看待這種挫折，在工作中，我們應(yīng)持有一種永不服輸?shù)木瘢? 越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結(jié)出了 新的經(jīng)驗和新的做法，并從而推動了公司的快速發(fā)展。其實，我對自己的職業(yè)規(guī)劃就是做一個 優(yōu)秀的策劃人。我擔心自己不能很好的完成任務(wù)，這會讓領(lǐng)導們失望。但是明陽的老師還是給了我第二次機會，他給我講了很多關(guān)于拓展的要旨，他還說：‘只要勇敢嘗試，總會成功的’。他要求我在閱讀這本書的過程中，將讀過的部分撕掉。我們要做自己情緒的“老板”而不是行動的“觀察者”。 。它并沒有那么稀缺，或者遙不可及，將每個生活細節(jié)堅持下去，說不定哪天就會突然發(fā)現(xiàn)，我們不再是那個僅僅麻木重復自己舊行為模式的人，而是變成一個能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出最適反應(yīng)的人。我一定會！ 篇五：“正能量”讀書心得體會 我一直認為勵志類的書籍基本是滿頁的慷慨激昂和 壯志成成，《正能量》完全糾正了我的偏見。心里想著這些領(lǐng)導年齡比我大、在公司的級別也比我高，我 很擔心自己會完不成任務(wù)。因為， 我隱約意識到，那是公司對我的期望和培養(yǎng)。你看起來真的是一個書卷氣十足的女孩兒，很難將你與拓展聯(lián)系在一起。沒有一次性能夠?qū)W完的知識，只有通過學習不斷豐富的才干，因此我們必須要做到邊工作邊學習、邊學習邊工作，通過理論加強實踐能力、通過實踐提高理論知識，形成一個良性的循環(huán)，最終促進自己工作的能力。特別在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時俱進的用新思路和新辦法去解決各種各樣 的新問題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對工作和生活，最終逐步將被社會淘汰，因為我們現(xiàn)在面臨的是一個現(xiàn)實的、不斷變化的社會。我們何嘗想過感恩父母呢？在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負擔??以自己成績的優(yōu)越與進步作為對父母的回報。心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；沉下心來，全身心投入，去研究教育教學規(guī)律；扎扎實實搞教學，實實在在提高教學育人水平。一名老師如果想在育人方面取得良好的效果，對學生進行勵志教育無疑是一項重要的教育 內(nèi)容，那么什么是勵志教育呢？“勵志教育，就是應(yīng)用教育心理學、教育激勵學和教育管理學理論，激發(fā)和喚醒學生內(nèi)動力，使學生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。但是，不管怎樣，三大步勵志教育只要長期堅持，必將在每一位同學心靈深處留 下深深的烙印，對現(xiàn)在更會對將來產(chǎn)生不可估量的影響。三大步勵志教育在培養(yǎng)教育學生的同時，也促進了導師教育水平的提高與進步，促進了師生之間的思想交流。每天早中晚讀信，無形當中 對同學們的行為已經(jīng)起到了督促約束的作用。篇五：勵志教育心得體會 勵志教育心得體會 上學期我們學校推行了“全員育人導師制 —— 勵志教育”，我校發(fā)生了巨大的變化，學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性不斷調(diào)動、激發(fā)出來，學生精神面貌煥然一新?！皠钪尽币鉃檎褡骶瘢瑠^發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大目標。 從教 20 多年來，我一心撲在教學上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，盡職盡責做好本職工作。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結(jié)。”每當想到這一句話。具備了以上的幾個方面，我們至少還應(yīng)具備一種不怕錯、不服輸?shù)木瘢谧兏镏星蟀l(fā)展、錯與對的交替循環(huán)最終形成事物的向前發(fā)展，沒有一成不變的事物，只有不斷變化才能獲得進步，因此在工作中，我們首先應(yīng)保持一種不怕錯的精神，不去守住舊有的習慣和思維，在自己的崗位上創(chuàng)新工作思路 和工作方法，并敢于實踐，錯了再重來，并最終總結(jié)出一種新的解決問題的方式和方法；二是保持一種不服輸?shù)木瘢瑹o論在任何一個崗位上，受到挫折是難免的，關(guān)鍵在于我們怎么樣去看待這種挫折，在工作中，我們應(yīng)持有一種永不服輸?shù)木瘢? 越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結(jié)出了新的經(jīng)驗和新的做法，并從而推動了公司的快速發(fā)展。首先在主觀上認同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務(wù)負責，認同自己所付出的點點滴滴將會對公司的發(fā)展起到的促進作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻，勇于擔責，對待每一件最細小的工作都認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。一句話，學生的《成長記錄》已經(jīng)影響到導師的情緒了。每天的《成長記錄》，是對當天行為的總結(jié)與反思，是對不良習慣的檢查與監(jiān)督，是對經(jīng)驗與成功的積淀與強化。同學們滿懷虔誠、神態(tài)莊嚴地讀著信，鏗鏘有力，擲地有聲，這是他們的心聲，也是他們的誓言。有的人因其妻子或丈夫或子女犯嫌，結(jié)果是別人遷怒于他 (她 )而被影響。 不要庸人自擾。領(lǐng)導也會有困難，應(yīng)主動關(guān)心幫忙，就象同事有困難我們會幫忙一樣的道理。 要主動和領(lǐng)導溝通。 要服從組織，服從上級。就是因為人們經(jīng)常會忍不住 以牙還牙 并心安理得。 所以，記住自己的做人準則，沒有必要為了公司去犧牲自己的原則，否則，你犧牲的將是你的整個未來。所以，公司里沒有朋友。其次要有原則，不隨意破 壞規(guī)矩，有規(guī)矩而成方圓，至少要有自己的底線 。一個是先天因素，即生 來就有的性格原因，這些人大都性格內(nèi)向，本質(zhì)善良。 人力資源專家認為，李紅患上了 職場老好人癥 。 第二篇：勵志工作心得體會 勵志工作心得體會 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《勵志工作心得體會》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：想必很多年輕朋友都會時不時地找一些文章來看，那么都有哪些呢 ?一起來看看吧。 要端正認識。 做人要胸懷開闊。 不非議領(lǐng)導。 要尊敬領(lǐng)導。 只要，你的堅持讓別人相信：你與人為善，值得信賴。在工作中，盡量給同事提供方便，積極主動地表示愿意和他們交往 (不是朋友 )。 在這個社會里，這不是一件容易的事。事實上，并非每一個人都可以享受 我上邊有人 的待遇。第三個因素是外在的環(huán)境因素，剛?cè)肼殘鰰r難免擔當一些事務(wù)性工作，領(lǐng)導同事有要求，無論分內(nèi)分外，都點頭應(yīng)承，盡力而為。 心理專家認為，職場老好人其實是一種心理疾病。不但本職工作做得十全十美，而且同事們有什么事找她幫忙，她都來者不拒 —— 她會克服各種困難，投入最大精力、付出最大努力去做，為此受到了機關(guān)上上下下領(lǐng)導和同事們的好評。