【正文】 難點(diǎn)問題沒有及時(shí)得到解決。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。要制定切實(shí)可行的方案，采取強(qiáng)有力的措施，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提高廣大教師工作積極性，改進(jìn)教學(xué)方法、手段，提升辦學(xué)整體水平，力爭使全區(qū)教育工作有較大突破，有較大發(fā)展。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式為平臺，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，以引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，不拘一格地創(chuàng)建適合學(xué)校、教師、學(xué)生的課堂教學(xué)模式，從而 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。 民主監(jiān)督作用有待加強(qiáng)，聽取意見或建議不夠。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，沒有從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；開展專題學(xué)習(xí)研究不夠，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中的新問題、創(chuàng)造性開展工作的能力不夠強(qiáng)。有時(shí)總結(jié)宣傳只重視突出成績，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時(shí)解決。堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)不夠，不敢觸及敏感問題，有時(shí)甚至回避矛盾問題。有貪圖享樂的思想，有辦公條件好一點(diǎn)、工作要求第一點(diǎn)想法和要求。 （一）班子成員理想信念不堅(jiān)定、宗旨意識淡薄。落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)識上還沒有完全實(shí)現(xiàn)從“要我改”到“我要改”的轉(zhuǎn)變；改進(jìn)作風(fēng)的內(nèi)在動(dòng)力不足，避重就輕，打擦邊球現(xiàn)象還存在。厲行節(jié)約開支，縮減辦公支出，尤其重視節(jié)約紙張、節(jié)約水電。關(guān)心貧困學(xué)生和殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。用制度管人管事，提高管理效益。在全局集中學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了一系列學(xué)習(xí)教育、征詢意見等工作。比如，有發(fā)展新黨員過程中，支部考察不細(xì)致，材料都是讓個(gè)人整理。 創(chuàng)新精神不足。 （二）強(qiáng)化為民服務(wù)意識 立足于住建工作面向社會、服務(wù)民生的特點(diǎn)，不斷提高以人為本、執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的自覺性和主動(dòng)性，把維護(hù)群眾利益作為我們?nèi)抗ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺站在群眾立 場看問題、想問題、解決問題。比如：在廣順鎮(zhèn)開發(fā)旅游項(xiàng)目上，我村就沒有很好的發(fā)展規(guī)劃，沒有謀劃出一條用廣順鎮(zhèn)來帶動(dòng)周邊村寨共同發(fā)展的路子，為配合完成廣順鎮(zhèn)開發(fā)，只是簡單的打造廣順鎮(zhèn)景區(qū)，沒有輻射作用，真正沒讓群眾到得什么實(shí)惠。二面對急難險(xiǎn)重的任務(wù)，不從大局出發(fā)，不主動(dòng)作為，不迎難而上，而是打太極、?；^，導(dǎo)致工作存在斷檔、空檔。在加快發(fā)展、推動(dòng)決策、任務(wù)落實(shí)上思想不清、辦法不多、措施不嚴(yán)；面對發(fā)展的壓力意志不堅(jiān)，顧慮重重，缺乏攻堅(jiān)克難的信心和勇氣。堅(jiān)持加強(qiáng)對總書記系列講話的學(xué)習(xí)，深入開展“十破十立”大討論活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變用老方法、老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣解決問題的思維定勢，努力實(shí)現(xiàn)思想觀念和思維方式的新突破、工作作風(fēng)和工作方法的新轉(zhuǎn)變。一是實(shí)施專項(xiàng)整治。建立重大決策事項(xiàng)調(diào)查研究及咨詢論證制度，廣泛征求意見。確保群眾反映的民生問題得到解決。沒有做到任何工作都從群眾出發(fā)，急群眾之所急、想群眾之所想、解群眾之所難，沒有主動(dòng)發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，使群眾理解，支持我們的各項(xiàng)工作。從終端顯示來看是發(fā)展慢，但追根溯源，卻是反映了我們對“四大考驗(yàn)”、“四大危險(xiǎn)”認(rèn)識不足，沒有解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，丟失了共產(chǎn)黨人的 遠(yuǎn)大目標(biāo)，迷失了前進(jìn)方向。一是求穩(wěn)怕亂。認(rèn)真貫徹集中制，注重發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持集中決策，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定和州委九項(xiàng)規(guī)定、縣委七項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則，狠抓作風(fēng)建設(shè)，黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。 四、今后的努力方向和改進(jìn)措施 （一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí) 增 強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)社會主義理論體系、黨的十八大和十八屆三中全會精神以及總書記系列重要講話精神等內(nèi)容，學(xué)習(xí)黨的群眾工作有關(guān)路線方針政策，學(xué)習(xí)住建專業(yè)技術(shù)理論。存在安于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不強(qiáng)，在工作緊、任務(wù)重、壓力大時(shí)，有過畏難情緒和“等一等、看一看”的想法。 思想工作不細(xì)致。 隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將緊緊圍繞活動(dòng)主題和目標(biāo)要求，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建立密切聯(lián)系群眾的長效機(jī)制，作出公開承諾，認(rèn)真抓好整改，廣泛接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。堅(jiān)持民主集中制度，完善支部自身制度建設(shè)，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)生活準(zhǔn)則辦事，進(jìn)一步規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。 （三）突出重點(diǎn)，著重解決師生反映最強(qiáng)烈的問題 進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，重視青年教師發(fā)展，制定青年教師成長優(yōu)惠政策，開辟青年教師培養(yǎng)途徑；高度重視和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，充實(shí)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 （二）針對突出問題，重點(diǎn)抓好整改 學(xué)校目前要繼續(xù)抓好相關(guān)整改措施的執(zhí)行到位。有些應(yīng)及時(shí)解決的師生員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題沒有及時(shí)得到解決。 對于以上存在的問題，校支部既有思想認(rèn)識不夠、顧慮較多的因素，也有要求不夠嚴(yán)格、推動(dòng)工作和規(guī)定落實(shí)的力度不夠的問題。有的進(jìn)取的意識不強(qiáng)，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀；有的不敢于擔(dān)當(dāng)，缺少上進(jìn)心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，缺乏敢闖敢干的勇氣。 。如校內(nèi)部分年輕教師教學(xué)質(zhì)量一事，如果早發(fā)現(xiàn)和早制止，就不會有后面處理的難度。這些突出問題，學(xué)校支部都負(fù)有重要責(zé)任。 一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定情況 我支部班子堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。 （ 2）、教師隊(duì)伍。營造一種抓教學(xué)、重質(zhì)量的濃厚氛圍。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。一是班子成員在廉潔自律方面認(rèn)識不到位。在對建設(shè)中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)上，缺乏系統(tǒng)性和深入性，班子成員靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識、群眾路線思想教育、作風(fēng)建設(shè)理論和業(yè)務(wù)知識不多，學(xué)習(xí)過程中也只是泛泛地讀一讀，學(xué)習(xí)深度不夠，沒有真正掌握這些理論的深刻內(nèi)涵，沒有把握這些理論的精髓。有的領(lǐng)導(dǎo)精神懈怠、不思進(jìn)取、不重學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)；缺乏奮發(fā)有為、健康向上的意志。面對我聯(lián)校教育發(fā)展難題，生源流失困局，基礎(chǔ)建設(shè)短板明顯，教學(xué)質(zhì)量低下的緊迫感、危機(jī)感認(rèn)識不足，缺少行之有效的解決辦法。 規(guī)范辦學(xué)行為力度弱。 二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題 對照黨章和黨紀(jì)法規(guī)，對照改進(jìn)作風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，對照師生員工、家長的期盼，結(jié)合征求到的各方意見建議和鄉(xiāng)督導(dǎo)組反饋的意見，黨支部認(rèn)真自查，仔細(xì)梳理了在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，主要是： 重部署、輕落實(shí)、工作推進(jìn)不力。班子集體議事決策就事論事的時(shí)候比較多，從政治高度出發(fā)的自覺性不夠強(qiáng)，對一些新出現(xiàn)的社會思潮、社會現(xiàn)象、社會問題在認(rèn)識上比較膚淺，對社會上一些歪理邪說應(yīng)對和抵制不力。現(xiàn)將存在的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見匯報(bào)如下。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展提供人才支持。 三是完善和制定三年課改規(guī)劃，全面推進(jìn)課改工作。 通過學(xué)習(xí)不斷提高班子成員的履職能力和工作水平，增強(qiáng)發(fā)展信心，認(rèn)真研究解決教育發(fā)展難題。總認(rèn)為做得不錯(cuò)，不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。理論聯(lián)系實(shí)際也不夠，沒有真正地學(xué)以致用，不能很好的運(yùn)用這些理論，有效地促進(jìn)和創(chuàng)新自身工作。 ，安于現(xiàn)狀，得過且過，不愿吃苦出力，滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已經(jīng)取得的成績；有的缺少上進(jìn)心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，缺乏新動(dòng)力。教育發(fā)展自信心不足，對改變?nèi)l(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀缺乏強(qiáng)有力的勇氣和決心，存在等待觀望思想，依賴上級部門出臺政策解決問題。對教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)不深、理解不透、掌握不準(zhǔn)、執(zhí)行不力，部分學(xué)校沒有嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置方案開足開全課程。工作中把布置當(dāng)落實(shí)，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件，往往把要求掛在嘴上，結(jié)果如何基本不問，跟蹤問效不夠，虎頭蛇尾“一陣風(fēng)”；有些重點(diǎn)工作任務(wù)停留在會議、部署層面，缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，最終在落實(shí)上打了折扣。 黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)格規(guī)范。 一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、六條意見基本情況聯(lián)校班子嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和上級的工作部署?，F(xiàn)將存在的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見匯報(bào)如下。班子集體議事決策就事論事的時(shí)候比較多，從政治高度出發(fā)的自覺性不夠強(qiáng)，對一些新出現(xiàn)的社會思潮、社會現(xiàn)象、社會問題在認(rèn)識上比較膚淺，對社會上一些歪理邪說應(yīng)對和抵制不力。 二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題 對照黨章和黨紀(jì)法規(guī)，對照改進(jìn)作風(fēng)的各