【正文】 到這種情況，我非常著急，找他談話，關(guān)切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我，什么話也不說。 還有多少個(gè)“翟躍棋”也是這樣？當(dāng)那些卻生生的孩子徘徊于門外時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)地拉住他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂；當(dāng)那幼小的童心感到無助時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注和呵護(hù)，用自己的溫暖，驅(qū)走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 幸福是什么？我對(duì)這個(gè)含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章 —— 《提醒幸?！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直在我身邊。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場(chǎng)上對(duì)金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時(shí)，多希望有一個(gè)真正疼自己 、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕伎梢杂幸粋€(gè)完整的家的。只要自己的家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。跟姥姥經(jīng)歷的歲月相比，如今的我是多么的幸福啊！ “機(jī)不逢時(shí)”，這個(gè)詞對(duì)于我們來說應(yīng)該改成“機(jī)正逢時(shí)”?！墩l拿走了孩子的幸?！肥且槐娟P(guān)于選擇與運(yùn)用方法的書，是“人性教育”的個(gè)案分析，介紹了作者的一套獨(dú)特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經(jīng)過二十二年的摸索的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶?，F(xiàn)在想起來，其實(shí)就是缺乏真愛。教育的難點(diǎn)不在于有沒有現(xiàn)成的方法， 而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。心中隱隱的怕，真的擔(dān)心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍?zhǔn)?。曾?jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)而留學(xué)生不回家吃午飯，雖然我去給他們買來包子，但是，并沒有得到家長(zhǎng)和學(xué)生的理解。 還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛幸福童年，實(shí)在是教育的根本職責(zé)。只是我對(duì)幸福要求的標(biāo)準(zhǔn)太高。其實(shí)有些你曾以為得到以后會(huì)讓你幸福的東西在你得到以后未必會(huì)感到幸福。父母給了你一個(gè)完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個(gè)愛你的戀人是幸福的，你們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。 第五篇：幸福讀后感作文 900 字 精選幸福讀后感作文 900 字三篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。和他們說一 說、笑一笑、打打沙包，踢踢毽子。我用這些事跡鼓勵(lì)他，并尋找他身上的閃光點(diǎn)。 感謝李鎮(zhèn)西教授，感謝新軍屯小學(xué)，讓我懂得了老師不僅僅是憑經(jīng)驗(yàn)做著工作，更是憑自己的良心、責(zé)任心盡著教師的職責(zé)。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。而且，人本就是貪婪的動(dòng)物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕加腥藧鄣?，也并不是所有人都可以那樣思念著自己，所以千萬不要抱怨你的戀人不夠完美，他讓你擁有最美麗的愛情。 《小黑和大黑》這個(gè)故事，大黑是一只高大強(qiáng)壯、毛色油亮的大狗，小黑是一只又瘦又小、毛色卷曲的小狗。最后，一個(gè)白胡子老頭提醒了小猴子，它突然明白了：幸福就在于無私的幫助別人，幸福就在于不斷的追求，幸福就在你身邊。當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途中，可能會(huì)遇到一些挫折和困難，但即使如此也要堅(jiān)守自己的信念，做到不輕易 放棄，這樣才能獲得最終的成功。終于有一天，老牛的奔跑速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了千里馬，在老牛認(rèn)為：“壓力有時(shí)候能變成創(chuàng)造奇跡的巨大動(dòng)力。于是，它去森林王國找答案。 幸福讀后感作文 900 字篇 3 《小猴子找幸?！肥且槐驹⒀怨适潞霞渲械拿恳黄⒀詣?chuàng)作都凝聚了作者的心血和思考，也給了讀者很大的啟發(fā)。父母給了你一個(gè)完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個(gè)愛你的戀人是幸福的 `，你們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。其實(shí)有些你曾以為得到以后會(huì)讓你幸福的東西在你得到以后未必會(huì)感到幸福。只是我對(duì)幸福要求的標(biāo)準(zhǔn)太高。 還有多少個(gè)“翟躍棋”也是這樣？當(dāng)那些卻生生的孩子徘徊于門外時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)地拉住他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂；當(dāng)那幼小的童心感到無助時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注和呵護(hù)，用自己的溫暖，驅(qū)走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。我們班有個(gè)叫翟躍棋的小男孩，矮矮的個(gè)子，大大的眼睛，一副卻生生的樣子，總是流露一副恐慌的眼神，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課從來不舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常不完成，看到這種情況，我非常著急，找他談話，關(guān)切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我 ，什么話也不說。 李教授給我上了很好的一課，那就是“以柔克剛”走進(jìn)孩子的心靈世界傾聽他們的真實(shí)想法。只要自己的家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕伎梢杂幸粋€(gè)完整的家的。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場(chǎng)上對(duì)金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時(shí)，多希望有一個(gè)真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。 幸福讀后感作文 900 字篇 3 幸福是什么？我對(duì)這個(gè)含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章 —— 《提醒幸?！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直在我身邊。 感謝李躍兒，在這個(gè)時(shí)候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書，這樣的一個(gè)理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言?；叵胛业慕逃?，我感到深深的自責(zé)和不安。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 假期里，受朋友的推薦，讀了一本《誰拿走了孩子的幸?！?。使我猛然醒悟，非常慶幸 —— 我讀到到了她。在我剛當(dāng)老師的時(shí)候，我對(duì)教育的理解和投入只是空有熱情。心中隱隱的怕，真的擔(dān)心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍?zhǔn)住！弊x完后，我的心情變得激動(dòng)，整個(gè)心里都感到了滿滿的幸福，我想這種幸福已經(jīng)滲透在每個(gè)中國人的心里。 幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單， 只是每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，所追求的也不同。 我覺得幸福其實(shí)并沒有想象中那么復(fù)雜?！笔堑?，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧！ 第三篇：幸福讀后感作文 900 字 幸福讀后感作文 900 字 3 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。在以后的日子里，我又不斷地鼓勵(lì)他、幫助他、使他增強(qiáng)了自信，消除了自卑。 我愛每一位學(xué)生，愛孩子們的一切。當(dāng)我讀到“走進(jìn)孩子，影響教師”我才明白：對(duì)待學(xué)生平和一點(diǎn)，淡定一點(diǎn)，多從學(xué)生的角度出發(fā)，多聽聽他們的心里話，以心換心，以情動(dòng)請(qǐng)，讓自己走進(jìn)他們的世界，做孩子的知心朋友。也正是因?yàn)樗o予別人的幸福，最后在大家的幫助下，她也終于得到了自己夢(mèng)寐以求的一份感情。那是一個(gè)滿是桃林的美麗地方，是一個(gè)飄散著茉莉花香的小村莊。以前貧苦的家庭把孩子上學(xué)交費(fèi)視為最大的痛苦：孩子渴望上學(xué)，家里因?yàn)樨毟F拿不出錢來 ，孩子求知的眼神刺痛著家長(zhǎng)的心。李躍兒提出自己的觀點(diǎn)就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長(zhǎng)）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn)，造出合適的鞋，孩子才會(huì)感到幸福。忍饑挨餓不說，還要擔(dān)心父母的責(zé)罵，還要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫作業(yè)，這些，對(duì)于一個(gè) 8 歲的孩子來說，是怎樣的一種折磨??？而我卻全然不顧孩子的苦苦哀求，還咬牙切齒地說“今天就是不讓你們回家，我陪著你們餓肚子，反正，少吃一頓飯，也餓不死！”現(xiàn)在回想起來，自己是何等的殘忍呀？后來，逐漸在教育里找到一些樂趣，才又慢慢重新喜歡上了這份工作，恢復(fù)了最初的熱情，少了過去的任性，多了一份責(zé)任，少了過去的焦躁，多了一份為人母后的愛心。 我也是一個(gè)普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前 ，我總是驕傲自滿地認(rèn)為自己是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師?？v然不能給予鳥語花香，也可以帶來些微綠，讓愛成為畫中和諧的一味色彩。此時(shí)，我悄悄來到他身邊對(duì)他說：“只要你努力，老師相信你，一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，你愿意努力嗎？”這時(shí)他使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。 二、放下架子，甘做朋友。許多在外人看來做不到的事情，他做到了。她有一顆感恩的心，心中充滿了生活的大智慧，她能從每天平凡的生活中感受到一切意義，她還能把一件糟糕的事，看待成生活中必不可少的事情，而心平氣和地去面對(duì)，也因此她感到她的生活處處充滿幸福。我讀了后，就很喜歡這本書中的女主角麻花兒，她是一個(gè)又肥又胖的雌鴨子，可是她無比的幸福與快樂！這本書的內(nèi)容是這樣的： 在暑假里，笑貓和馬小跳等人來到張達(dá)的外婆家。跟姥姥經(jīng)歷的歲月相比，如今的我是多么的幸福??！ “機(jī)不逢時(shí)”，這個(gè)詞對(duì)于我們來說應(yīng)該改成“機(jī)正逢時(shí)”。古人講：藥無貴賤，醫(yī)病者良；法無高下，契機(jī)者貴，說的就是這樣的意思。因?yàn)楹⒆釉跊]有完成作業(yè)以后，肯定已經(jīng)非常害怕 ，而我又不讓他們回家，回去后肯定沒法向父母交代。 讀后，我被書中的故事感動(dòng)著，我被書中的情感感染著，我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。那么你有了解過作文嗎？下面是收集整理的幸福讀后感作文 900 字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。回想我的教育生涯，我感到深深的自責(zé)和不安。 感謝李躍兒，在這個(gè)時(shí)候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書，這樣的一個(gè)理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。這種畫卷頓時(shí)讓人覺得心里暖暖的。如今國家擴(kuò)大了參與社保醫(yī)保的范圍，就連剛出生的孩子也能直接參加醫(yī)保，享受醫(yī)保待遇，大大緩解了看病壓力；在中國“老有所養(yǎng)，老有所依”的思想根深蒂固，越來越多的孤 寡老人住進(jìn)了新建的養(yǎng)老院，在那里安度晚年。女鴨子麻花兒是一只極其容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自 給予，在給予的同時(shí)也獲得了幸福。 幸福是什么？書中的那只女鴨子知道，幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子，能不被別人討厭，有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。 李教授給我上了很好的一課，那就是“以柔克剛”走進(jìn)孩子的心靈世界傾聽他們的真實(shí)想法。我們班有個(gè)叫翟躍棋的小男孩，矮矮的個(gè)子，大大的眼睛，一副卻生生的樣子，總是流露一副恐慌的眼神，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課從來不舉手發(fā)言，作業(yè)也經(jīng)常不完成，看到這種情況，我非常著急，找他談話，關(guān)切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我，什么話也不說。 還有多少個(gè)“翟躍棋”也是這樣？當(dāng)那些卻生生的孩子徘徊于門外時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)地拉住他們的小手，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂 ；當(dāng)那幼小的童心感到無助時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)給予關(guān)注和呵護(hù)，用自己的溫暖，驅(qū)走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 第一次看到這個(gè)書名，我就有一種莫名的緊張。在我剛當(dāng)老師的時(shí)候，我對(duì)教育的理解和投入只是空有熱情。使我猛然醒悟，非常慶幸 —— 我讀到到了她。 這本書從義務(wù)教育、科學(xué)發(fā)展、醫(yī)療保障、社會(huì)保障、住房保障、公共文化服務(wù)六個(gè)方面詮釋了“幸福中國”的含義。和諧的中國，和諧的社會(huì)，讓我們更有理由相信生長(zhǎng)在中國是幸福的！ 我們是幸福的一代，更是肩負(fù)重任的一代，我們要把幸福傳承下去，就必須接過建設(shè)幸福中國的重?fù)?dān) ，這是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！現(xiàn)在的我們必