【正文】 確定寫作材料 （ 1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？ （ 2）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事 （ 3）回顧“親身經(jīng)歷的事，看看有沒有必要把它寫下來 . ，是什么原因讓你這樣，是激動，是傷心，還是害怕??按要求準(zhǔn)備。 （ 1）學(xué)習(xí)“參考片段” —— 《難忘的一件事》默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？ （ 2）交流： 寫一位同學(xué)向老師報告：語言、動作 寫了老師的動作、神態(tài)和語言 寫了我的心理活動（重點） 還有同學(xué)的反映 （ 3）歸納方法 ①寫事情發(fā)展的過程中，可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，同時注意抓住細(xì)節(jié)，也就是抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進行描寫 . ②寫 人記事的文章經(jīng)常要寫到人物的對話，孩子們總是把幾個人的語言在一個自然段中寫完，這樣寫出來很不清晰，如果對話的回合多了，不僅讀者搞不清哪一句誰說的了，連作者自己也會糊涂。我們兩家離得很近。我分辯說：“我不是故意的。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。 陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。 （ 2）簡單交代了人物：我和陳明還是好朋友。 ，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。 【設(shè)計意圖：寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。首先，我讓學(xué)生分組去完成兩項任務(wù)：在十字路口數(shù)過往的車輛，在學(xué)校的花壇、窗臺旁觀察落在紙上的細(xì)小的顆粒。 總之，這一課的教學(xué)，學(xué)生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，在實踐中形成了意識，鍛煉了 能力，同時，學(xué)生的整體素質(zhì)也在實踐中得到了提高。從頭來，再找一遍。我在角落頭大約躲了五分鐘，營業(yè)員終于走了。我合上書，咽了口唾沫，好像把所有的智慧吞了下去，然后才依依不舍地把書放回書架，回家了。就在營業(yè)員轉(zhuǎn)頭的那一剎那，我趕緊向書柜背面爬去。我好不容易過了這關(guān)。我通過一些資料圖片，要求學(xué)生從自己的身邊做起，從點點滴滴的小事做起，比如：不亂扔紙屑，愛護樹木，積極參加植樹活動，幫爸爸戒煙，少用一次性用品等等。 不足之處： 沒能及時把握不同學(xué)生的寫作情況，沒能對學(xué)生的作品做出及時評價，希望在今后的工作中改進。 好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其它聽。 ：寫一處你經(jīng)歷達(dá)或是看到的一件事，把這修的事的起因、 （ 16） （ 2226） （ 27） 經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體。 ，全班交流，教師評議相機引導(dǎo)。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我們的友誼從此破裂了。不料我一失手，“啪”的一聲，小 木船掉在地上，摔壞了。 小木船 每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。同學(xué)和老師之間進行及時評價，友善地提出不足之處。 （ 4）一件事情不要用一個長長的段落寫完，要把一件大事分割成小的階段，一個階段一個階段分段來寫。 （ 2） （ 3） 說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ （ 1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。 。 第三篇：習(xí)作：生活萬花筒（教案） 習(xí)作 生活萬花筒 【教學(xué)目標(biāo)】 ，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。他輕輕打開蓋子，用大拇指和食指夾了幾顆糖，然后迅速將盒子放回了原地。后面的休息時間，女生們也沒有像往常一樣聊天，男生們雖然還在踢球，但沒了以往的激情，只是隨意的傳傳球，大家都累得不行了啊。因為他們被強光射得睜不開眼，而我就用我的槍直接解決了他們??但我們剛剛各自回家，就收到了被投訴的消息 ! 唉，槍戰(zhàn)真是又好玩，又讓我們感到憂傷的游戲啊 ! 生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 4 生活中有很多事情就像一個萬花筒，有很多有趣的事。過了一會兒，我從瞄準(zhǔn)鏡里看到了對面的草叢有動靜，于是我緊緊地盯著草叢，等著敵人的出現(xiàn)，但它又不動了。 當(dāng)我們晚上在中庭匯合的時候，我們看到還有幾個小朋友也在那玩。然后只見小雞吧唧了一下嘴，雙眼一閉，像在回味口中的酒。我又重新做了一遍。我又看了一遍書，原來，倒好紅糖茶要用筷子攪拌，才有味道，我恍然大悟。 第二篇：生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 [大全 ] 生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 通過這件事，我知道了做每一件事件要慢慢嘗試。他輕輕打開蓋 子，用大拇指和食指夾了幾顆糖，然后迅速將盒子放回了原地。后面的休息時間，女生們也沒有像往常一樣聊天，男生們雖然還在踢球，但沒了以往的激情，只是隨意的傳傳球，大家都累得不行了啊。因為他們被強光射得睜不開眼，而我就用我的槍直接解決了他們??但我們剛剛各自回家，就收到了被投訴的消息 ! 唉，槍戰(zhàn)真是又好玩，又讓我們感到憂傷的游戲啊 ! 生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 4 生 活中有很多事情就像一個萬花筒，有很多有趣的事。過了一會兒，我從瞄準(zhǔn)鏡里看到了對面的草叢有動靜，于是我緊緊地盯著草叢，等著敵人的出現(xiàn)，但它又不動了。 當(dāng)我們晚上在中庭匯合的時候，我們看到還有幾個小朋友也在那玩。然后只見小雞吧唧了一下嘴，雙眼一閉，像在回味口中的酒。我又重新做了一遍。我又看了一遍書，原來，倒好紅糖茶要用筷子攪拌，才有味道，我恍然大悟。生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 [大全 ] 第一篇：生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 [大全 ] 生活萬花筒四年級優(yōu)秀作文 通過這件事，我知