【正文】 年的工作中我會(huì)繼續(xù)加大學(xué)習(xí)和工作熱情，以樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。事 實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。在這幾 年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。錯(cuò)一個(gè)扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、 第四篇：個(gè)人述職報(bào)告述職報(bào)告 州市白云區(qū)竹料第二中學(xué)向江禮我自 1996 年參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課 之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春 .雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。錯(cuò)一個(gè)扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫 不同的學(xué)生來(lái)回答。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素 養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地“個(gè)人述職報(bào)告”版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處 !提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。要學(xué)生回答問(wèn) 題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī) 。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ) 文素質(zhì)。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi) 設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“ IQ 游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的 方向。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn) 題。錯(cuò)一個(gè)扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。 抓好節(jié)能降耗和設(shè)備檢查保養(yǎng)工作。我們要做到各項(xiàng)工作記錄準(zhǔn)確無(wú)誤，筆體工整、清晰、干凈整潔，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并對(duì)各記錄本進(jìn)行妥善保管。在過(guò)去的三年中，由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我在實(shí)踐中暴露出了一些問(wèn)題，有了這些欠缺的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的我工作起來(lái)明顯會(huì)感覺(jué)比以往更加的順手，其實(shí)所謂事倍功半，就是每天都要盡可能地累積進(jìn)步，哪怕只是幾處“微不足道”的細(xì)節(jié)，天長(zhǎng)日久下來(lái)也是一筆可以極大助力工作的財(cái)富 我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提高管理水平和理論水平。經(jīng)常組織并參加車(chē)間的各項(xiàng)培訓(xùn)。把安全放在心里，把過(guò)去嘴上講安全變成了現(xiàn)在心中想安全。茶前飯后之余，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學(xué)們之間的情誼更加的濃厚，也更有利于我們班委工作的開(kāi)展。 二、有效的開(kāi)展小型聚會(huì) 這也是我們班委工作做的比較成功的一項(xiàng)。前者得到了大家的好評(píng)，后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。 團(tuán)結(jié)，無(wú)論何時(shí)它都應(yīng)該并且長(zhǎng)期成為一個(gè)班的基礎(chǔ)，它也是一個(gè)班的靈魂。 第六就是 。 紡絲的速度。安全每個(gè)禮拜對(duì)操作工培訓(xùn)一次，掌握一些安全操作，培訓(xùn)內(nèi)容 卷繞機(jī)正常操作。之后本班的清板后斷頭明顯下降，然而領(lǐng)導(dǎo)對(duì) p9 線做出了生產(chǎn)曲線圖而且把三個(gè)班每周的清板后斷頭和當(dāng)班斷頭統(tǒng)計(jì)出來(lái)貼到 p9 線生產(chǎn)車(chē)間 。 在 XX年的 8月前我是一名卷繞工，每天的工作都是在車(chē)間里升頭、定期修板、落絲、做衛(wèi)生 。因此，我在負(fù)責(zé)具體的工程項(xiàng)目中，首先會(huì)大量查閱并熟悉相關(guān)項(xiàng)目的工程資料，然后現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真觀察本項(xiàng)目鉆孔資料與之的不同和相同之處，做到心中有數(shù)，盡量保證勘察報(bào)告編 寫(xiě)得更加的完善和準(zhǔn)確。只要你去實(shí)踐過(guò)了，你就知道是怎么回事了，要不你就永遠(yuǎn)是門(mén)外漢，什么都不懂。 1護(hù)坡樁 （ 1）根據(jù)護(hù)坡樁樁位的坐標(biāo)位置，對(duì)其進(jìn)行測(cè)放標(biāo)記。這是收獲的一年，這是充實(shí)的一年，這是有意義的一年，在過(guò)去一年里，我的各方面得到了很大的歷練：理論知識(shí)更加豐富，同時(shí)專業(yè)技術(shù)水平也得到了很大的提高，業(yè)務(wù)水平更有了明顯的進(jìn)步，重要的是積累了重要的基坑施工管理工作經(jīng)驗(yàn)。 2土釘墻 （ 1）沿基坑槽邊線分層分段開(kāi)挖至第一步設(shè)計(jì)工作面；注意安排一個(gè)工人跟一臺(tái)挖土機(jī)，不能超挖、深挖，利用吊錘控制好坡度，修坡盡量保證坡面平整；（ 2）土釘成孔，下土釘（錨桿），掛鋼筋網(wǎng)，網(wǎng)片橫向縱向間距均為 250mm，縱向壓筋間距 3m，橫向壓筋可靠連接每排土釘，鋼筋搭接應(yīng)按照鋼筋網(wǎng)面層在里，縱筋在其上，橫向壓筋最外層，土釘掛住橫向壓筋并焊接上，單面焊 10d，拍照影像資料留存；根據(jù)監(jiān)理經(jīng)常提出的土釘墻隱檢問(wèn)題，以后施工中應(yīng)注意鋼筋網(wǎng)片盡量保證橫平豎直，工人不能因?yàn)閴蛏厦娌牧系仍虿染W(wǎng)片，網(wǎng)片還應(yīng)滿綁，上下搭接長(zhǎng)度 45d 即 30cm，綁 3 扣；（ 3）注漿，該工序也需要拍照影像資料留存，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)施工注漿基本上都是一次注漿，注漿不滿，監(jiān)理有時(shí)都能把土釘用手拔出來(lái)，以后應(yīng)安排多注幾次，保證土釘與水泥漿、水泥漿與周?chē)馏w粘結(jié)強(qiáng)度；（ 4）噴漿，冬季噴完漿應(yīng)用塑料薄膜和草蓮蓋上保溫，防止面層受凍脫落，夏季噴完后應(yīng)及時(shí)澆水養(yǎng)護(hù)，面層厚度 由于工人不嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)厚度要求噴漿以及我們現(xiàn)場(chǎng)管理人員管理不善，厚度不夠，雖節(jié)省了材料減少了工期，但是增加了安全風(fēng)險(xiǎn)和后續(xù)整改麻煩，所以，我建議在噴漿時(shí)應(yīng)每隔一段距離插入一根帶尺寸標(biāo)記的鋼筋頭，噴漿厚度根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行有效控制，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理；（ 5）基坑周邊翻邊，翻邊寬度 80cm，“城南購(gòu)物中心”翻邊存在的主要問(wèn)題是不水平，彎曲現(xiàn)象嚴(yán)重，局部寬度不夠，以后施工中應(yīng)加強(qiáng)管理，做好技術(shù)交底，采取必要的有效的措施；“ 99 號(hào)樓”翻邊由于全程是拉線安裝模板，噴完混凝土后再抹平，所以翻邊最終效果比城南購(gòu)物中心好很多；（ 6）下 一步土釘墻支護(hù)按照上述重復(fù)直到基礎(chǔ)設(shè)計(jì)深度。 最后，在跟隨監(jiān)理或總包對(duì)基坑和現(xiàn)場(chǎng)的安全巡視也是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以對(duì)各施工過(guò)程有更清晰的認(rèn)識(shí)，更能發(fā)現(xiàn)很多自己觀察