【正文】 面有突出的特色 (如靈活的教學(xué)機智、教師的感召力、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)方法、手段的運用藝術(shù)等。以提高班主任隊伍的整體素質(zhì)為核心，全面促進學(xué)生德育工作和管理水平上更高臺階。如：國際化趨勢、中國社會發(fā)展與教育發(fā)展形勢、首都社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢和率先實現(xiàn)高教 大眾化等。 ，真誠友善，拼搏進取，勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。②班主任工作例會制。 引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。 四、訓(xùn)練的途徑 班主任基本功訓(xùn)練，要在實踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高。 2．分散訓(xùn)練 隨著教育改革步伐的加快，提高班主任整體素質(zhì)的要求越來越高，僅僅局限于少數(shù)班主任參加集中訓(xùn)練是遠遠不夠的，還必須依靠學(xué)校的自身力量搞好班主任的全員性分散訓(xùn)練，這是班主任隊伍建設(shè)的立足點。 五、訓(xùn)練原則的運用 1．針對性原則 這一原則要求我們必須從班主任隊伍實際情況出發(fā)，針對存利于對在的問題，選準切入點，科學(xué)合理地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，力避一個模式一刀切，一個處方一副藥。從班主任 基本功訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)構(gòu)的完整性和全面性出發(fā)，循序漸進，突出重點。只有將訓(xùn)練、考核、聘用有機地結(jié)合起來，才能更好地體現(xiàn)班主任隊伍建設(shè)的社會效益。 明確學(xué)校在貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體要求、落實措施，開展各項教育活動。 師徒結(jié)對：每學(xué)年初明確師徒結(jié)對名單，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。 二、培訓(xùn)目的 提高班主任的師德修養(yǎng)，進一步增強班主任愛崗敬業(yè)精神 ,明確貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》及《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的重要意義，提高貫徹“綱要”及“若干意見”的自覺性。 教研活動：每月一次教研活動，每位班主任一學(xué)期上好不少于2 節(jié)的思品、主題班會教研課，每學(xué)期聽不少于 5 節(jié)的教研課，探討德育課教學(xué)的新模式和新方法。 班級管理的方法，班級特色的創(chuàng)建。有五到六名骨干教師成為全鎮(zhèn)中小學(xué) “學(xué)科帶頭人”。依靠校級年級組、教研組和聯(lián)片組教研活動，實現(xiàn)四年鎮(zhèn)級 “學(xué)科帶頭人”總?cè)藬?shù)達 6 人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的 2﹪。加快青年教師的成長，“鋪路搭橋”，讓青年教師迅速成長?！皩W(xué)科帶頭人”和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象必須個人或與他人參加課題研究，勤于實踐、總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的論文， 向雜志投稿或參加各級論文評比，爭取發(fā)表或獲獎，為我鎮(zhèn)贏得更多的榮譽。 （ 8）整合優(yōu)勢，創(chuàng)造條件，為課堂教學(xué)改革提供便利，做好服務(wù)工 作和設(shè)施配套，加強培訓(xùn)。 ，勤奮努力，勇挑重擔(dān)，開拓進取，具有敬業(yè)和奉獻精神，能長期從事山區(qū)教育事業(yè)。 四、教研科研方面： 2 篇。 ,品位高。 （主題研討）。作業(yè)設(shè)計科學(xué)， 份量適當(dāng)，注重實效。 二、思想政治方面： ，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬列主義 ,毛澤東思想，鄧小平理論和 三個代表 的重 要思想，自覺遵守法律法規(guī)。為此，在校內(nèi)堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè) 計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、隨堂課、診斷課，切實抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展，讓學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。 ①采用“推出去”的方法，即讓一些教學(xué)基本功扎實的青年教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，參加各類基本功競賽或評 課活動，讓他們上好各類 公開課、示范課，外出交流等。確立新的教育形象， 整體提高從教素質(zhì)。結(jié)合本校教學(xué)工作實際，開展校內(nèi)評優(yōu)課活動，培養(yǎng)校級學(xué)科帶頭人若干名。認真按新課程標準，突出常規(guī)管理這一主線，在規(guī)范中求發(fā)展 ，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中創(chuàng)品牌。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 班主任工作要求與常規(guī)。 例會：每月召開一次班主任例會，領(lǐng)會精神，落實工作。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。 理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心 得。 一、指導(dǎo)思想 認真貫徹黨的教育方針，落實“三個代表”的重要思想，以培養(yǎng)受學(xué)生愛戴的班主任隊伍為出發(fā)點，以提高班主任隊伍的整體素質(zhì)為核心，通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、積極進取的具有一定理論水平和管理能力的班主任隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。只有把考核與聘用結(jié)合起來，才能更好地開展班主任基本功訓(xùn)練工作，才能提高班主任教師整體索質(zhì)。 3．系統(tǒng)性原則 凡事都要從事物的整體出發(fā)，從相互作用中揭示出事物的本質(zhì)規(guī)律。班主任自學(xué)自練的同時，學(xué)校要為班主任營造一個自我提高的氛圍，加強檢查評估。通過輔導(dǎo)使班主任教師明確以下幾個問題：主題班會課的性質(zhì)、意義作用；主題班會課的基本要求；如何使用《德育》讀本上好主題教育活動課等。以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破 口，以提高班主任工作能力和水平為重點，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型的班主任隊伍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。 二、培訓(xùn)措施 加強制度建設(shè)。如：相互交流、參觀考察、講座等。 ：通過班主任集中學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗交流會的形式，提高班主任工作的實際能力和理論水平。以強化班主任奉獻意識，提高班主任工作能力和班級管理水平為重點 。 學(xué)生思維活躍，學(xué)得輕松愉快，全體學(xué)生得到良好發(fā)展。 教學(xué)方式、方法及手段靈活、恰當(dāng)。 (3)給每位新班主任提供平等競爭的機會。實行新班主任過關(guān)制。 幫：有效培訓(xùn)制。新師風(fēng)應(yīng)該是民主愛生、和諧熱情、進取求新。 師之“能”是教師順利從事教書育人工作的基本條件。教師勞動也是復(fù)雜的，任務(wù)艱巨。學(xué)識要專業(yè)，包括專業(yè)知識、專業(yè)思想、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)眼光等，否則難以做好教育工 作 ?！巴暾l(fā)展”是“多方面”“自由”、“和諧”發(fā)展的結(jié)果。 具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。 每學(xué)期：進行學(xué)期總結(jié)。學(xué)校要分階段安排新班主任上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評 課，促進新班主任快速成長。 培養(yǎng)與提升新班主任課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。 對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。 ，并能矯正學(xué)生不健康心理為前提的培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 。以優(yōu)化班主任隊伍為目標，著力做好班主任思想觀念的轉(zhuǎn)變和班級管理實踐能力的提高 。 教師對課堂教學(xué)得失能作出客觀評價。 教師以合作者、引導(dǎo)者、組織者的角色投入教學(xué)活動，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。附： 新班主任比武評比實施步驟及辦法 每年的 4 月上旬上交參賽論文―― 4 月中旬進行說課比賽 (各組視情況同時進行 )―― 4 月下旬進行編制試卷測試。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教 學(xué)科研關(guān)。 (1)由教務(wù)處加強 對青年教師的常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)。教師的作風(fēng)要樸實，工作要務(wù)實。我們培養(yǎng)的青年教師不但要有教書之能，更要有育人之能。作為一名青年教師，必須做到既要關(guān)心自己的身體健康以適應(yīng)繁重而復(fù)雜的工作，又要關(guān)注自己的心理健康。見識要獨到，既要有專業(yè)的思維，又要有獨特的智慧，看得遠、想得深，不人云亦云，不隨波逐流，否則就不可能創(chuàng)新，更不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。作為新班主任，不但具有一般人的共性特點，同時具有教師的專業(yè)特點。 具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任教學(xué)一線工作。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新班主任課改 、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。 三、培訓(xùn)時間 2021年 8 月 —— 2021 年 7 月 四、重點工作 抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。 積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。下面是整理的新班主任培養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助 ! 新班主任培養(yǎng)計劃篇 (一 ) 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。 新班主任培養(yǎng)計劃篇 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，使新班 主任進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長，使新班主任順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。 抓考核，促提高。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。 每一課：充分準備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。同時，新班主任也面臨著對學(xué)校本有文化融入的問題。 學(xué)校根據(jù)以上目標制定“一、三、五”人才工程計劃。知識是認識是經(jīng)驗，學(xué)識是學(xué)術(shù)是修養(yǎng)，見識是思想是智慧。更要有教育家的見識，著力于引導(dǎo)?！皩W(xué)為人師，行為世范”，加強師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒話題。一方面表現(xiàn)為教育教學(xué)的藝術(shù)。 (1)每名新班主任都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。 亮：教學(xué)反思制。 獎：競爭激勵制。 教學(xué)目標符合學(xué)生實際，充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控等功能。 學(xué)生能選用合理的、多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，并把獨立思考與合作交流有機結(jié)合。 新班主任培養(yǎng)計劃篇 (四 ) 班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊伍的核心力量，并肩負著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。 二、培訓(xùn)對象 班主任及青年教師 三、培訓(xùn)方式： ：聘請具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)或班主任進行講座。如：學(xué)