【正文】 說作文 —— 評作文 —— 寫作文 —— 改作文這一教學(xué)流程的清楚和流暢，師生互動，生生互動，合作交流，傾吐真言。有一天，偷獵者們抓走了海 獅琪琪。 《尼魔島》這個十分美妙的童話故事，給我上了生動的一課。譬如那條身兼“年年有余”祈望的“年魚” 是不能動的，那時期“年魚”又稱作“看魚”，顧名思義只看不動，若有不懂此規(guī)矩的小孩冷不防挖下一塊，主人便將“看魚”翻個面，第二天端上桌來，客人看到的還是一條整魚。熱情、富裕、好客的家鄉(xiāng)人已對過年宴請作了改革，他們把傳統(tǒng)的年后請客提前到年前進行，無影中拉長了過年的時間，讓請吃與吃請變得從容不迫。但最讓我心中念念不忘的還是村前莊后一排排整齊的大白楊。向上望去，高大的楊樹葉子手拉著手連在了一起，像是一把巨大的太陽傘。有時候也會見到成片的白楊樹林，那是育苗的地方，雖然不是一望無際，卻也蔚為壯觀，尤其在夏天，剛剛還覺得很熱，只要走到樹林旁邊，會陡然生出一股清涼，站在那兒，久久不愿離去。媽媽的叮嚀和著你嘩啦啦的歌聲，真真切切地印在了我的心里，永遠(yuǎn)不能抹去。 突然，大家都被一條褐色的小河給掃了興。再見了，我還會來欣賞你的！ 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 8 秋天到了， 秋婆婆領(lǐng)著秋風(fēng)和秋雨和夏妹妹換班了。田里金燦燦的 一片，像海面那翻滾著的浪花，金的發(fā)光，金得鮮亮。秋天，是收獲的季節(jié)，你瞧：農(nóng)民伯伯正流著汗珠為我們收割稻谷花生花彎著腦袋，結(jié)出的果實被它的主人給挖了出來菊花伸展著它的腰身，被爺爺奶奶們摘下泡茶喝??嘿，秋天，是多么的美好呀！ 天又高又藍(lán)的，云朵見著了風(fēng)，羞羞答答的，左躲右閃。樹下還有一 朵朵菊花爭奇斗艷，與松、柏一樣，不怕寒冷。當(dāng)這一簇鮮花“凋謝”的時候，那一簇鮮花又“盛開”了。 此時，一切都是那么的美好。連深藍(lán)色的天空也被這些閃閃發(fā)光的花兒照亮了。彩色的電燈，彩色的櫥窗，彩色的火焰，彩色的夜空，把街面映照成彩色的河流。我興高采烈地回了家，真不敢相信！ 一回到家，我便拿出種子。為了使它不太嬌嫩，我每兩天給它澆一次水。葉子上面是一個個哭臉。太好了，我怎么沒想到呢！于是我又與她展開了交流。??！小樹長成了參天大樹，站在天地之間，沉甸甸的果實壓彎了枝頭。 有一次，我看了一本書，里面講述了一個科學(xué)家，從小住在偏遠(yuǎn)的小山村，家里很窮，父母為了他拿出了全部的家當(dāng)，供養(yǎng)他上學(xué)讀書，他跪著向父母發(fā)誓，一定成才報答父母。 雖然干了這些家務(wù)活，讓我感到腰酸背痛有點累，但想到媽媽每天都要干這些活，讓我明白了媽媽這么多年來的辛苦。第一次模擬考試我考了八十幾分，爸爸雖然沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)爸爸聽了我的成績后表情非常生氣。有時看我寫累了，就給我講幾個笑話放松放松，這時，爸爸成了我的好朋友。媽媽對我的愛、對我的關(guān)心，我無法用語言來表達(dá)，我只是把它牢牢記在心里，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?? 當(dāng)然，這樣的故事永遠(yuǎn)都說不完，因為他每天都在發(fā)生，但發(fā)生的每一點一滴，我都會牢記在心。迎來了盼望已久的寒假。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。 老師們都提過，第一年是一個重要的大認(rèn)識或者學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。在這一學(xué)年里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作 用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。 從開學(xué)還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。我還在一學(xué)期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高?！皨寢尭忻傲?！媽媽感冒了！??”我腦海里一直重復(fù)著這句話直到天亮。要是我先想出來，便會在他面前得意洋洋的臭美，他就在那里大聲說：“會做還來找我，下次別來煩我了！”說完，他就去玩手機了。每個父親對自己孩子的學(xué)習(xí)總是很關(guān)心，很嚴(yán)厲，但爸爸對我的學(xué)習(xí)總是一副漠不關(guān)心的樣子。之后，我肚子“咕嚕咕嚕”地叫了，好像在催我該吃早餐了，于是我就去廚房煮起了面條。那如何孝敬生養(yǎng)我們的父母呢？ 記得上幼兒園的時候，媽媽問我長大了干什么？我回答說：“先把書讀好了，多掌握各種知識，以后開個大公司，賺很多錢，買兩棟別墅，您住一棟，我住隔壁一棟，買輛豪車我開車，您坐在后面帶您去各地玩，吃豪華大餐。這一定要感謝我的小樹，正是它天天督促我好好學(xué)習(xí)。漸漸地，它又長出了一朵朵美麗的花，含苞欲放。 直到有一天，我發(fā)現(xiàn)種子生根了。早上、飯前、下午、睡覺前都捧著一本英語書。作為報答，我送你一顆許愿種子，你只要在紙上寫好愿望，把這張紙包在種子外面，細(xì)心培育它，愿望自然會實現(xiàn)。人們不住地發(fā)出贊嘆聲。紅的似瑪瑙；綠的像翡翠；紫的如珍珠；黃的同碎金??這些鮮艷無比的花兒在空中越開越大，交織成了一把美麗的巨傘。剛才還很安靜的街道歡騰起來。 夜幕悄悄的降臨了，天空里“哧溜”出現(xiàn)了一朵煙花，像是開了個頭，緊接著，五顏六色的花兒便在空中綻開了。我在果園四處飛奔，一排排的果樹在向我問好，我也隨聲叫道：＂你們好?。⑽襾頂?shù)數(shù)，這到底有多少樹呢？：蘋果樹、石榴樹、梨樹、杏樹??遠(yuǎn)看那足足有拳頭大小的梨，就像一盞盞的燈，在為人們指路。公園里，一朵朵菊花爭芳斗艷，顯得生機勃勃。小花也都無精打采地晃了晃腦袋躲回那枯黃的葉子中去了。我極力支持玩捉迷藏，大家也都同意，但陳丹妮發(fā)話了：“玩這個游戲可以，但是發(fā)現(xiàn)了還不算，要捉到了才算。走進去，山路分為 2 條，一條筆直向上，一條彎曲陡峭。 我愛你，讓我童心飛揚的白楊樹。最常去的地方就是潮白河大堤，那里的楊樹很高，很大，和小時候 老家的差不多，排的整整齊齊的，沿著大堤蜿蜒向前。池塘、河邊成了孩子們嬉戲的好去處。但在我的眼中老家是很美的：春天，飛舞的柳絮，像春的使者紛紛飄進村莊、原野的每一個角落，唱著春天的旋律；夏天，五彩繽紛的花、綠油油的莊稼地遙相輝映著，展示著夏的妖嬈；秋天，金色的一望無際的原野，傳送著豐收的喜訊；冬天，白雪飄飄，把整個村莊裝扮的銀裝素裹，透著神話般的靜 謐。 過多的飯局，“吃”成了人們的心理負(fù)擔(dān)。 記得小時候，家里條件差，平時省吃儉用，一年下來，難得吃會兒肉，但到了春節(jié)，父母總要張羅一桌像樣的菜犒勞全家，雞鴨魚肉，還算豐盛。小小年紀(jì)就學(xué)會了跟隨父親做實驗，每天幫著父親記錄浮游物的種類和生長情況，幫父親做實驗、照顧果園。主人翁妮恩和爸爸在找媽媽的途中來到了尼魔島，與琪琪（海獅）、佛烈德（蜥蜴）和奇卡（大海龜）生活在了一起，他們個性各異，但關(guān)鍵時刻總能互相照顧，相互鼓勵。 這兩節(jié)課的設(shè)計上從習(xí)作本質(zhì)的特點出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作，探索的學(xué)習(xí)方式，在 課上注重滲透心理健康教育。 說到這節(jié)作文課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，使我想起了這樣一句俗話“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來的”為學(xué)生營造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。世間平凡人，不適合采用極端行為，我們能做的就是一級一級的攀登，在攀登中，向給予你力量的人感恩。從個人到整個社會的活動，無不以“生長”為出發(fā)點和目的地?？鞓吠踝右苍S因為目睹了人間慘象，經(jīng)歷了頓悟，站在了道德水準(zhǔn)的較高層級，他擁有的豐厚物質(zhì)財富相比他頓悟的道德來說，顯得不在那么值得占有，他把這些財富反饋給創(chuàng)作它們的世人，此時他的綜合價值的高貴完全由他的高尚道德來體 現(xiàn)。公園中央有一座帶有噴泉和假山，山頂上立著一只展翅欲飛的仙鶴，從遠(yuǎn)處看像真的一樣。 在市中心的廣場上，四周環(huán)顧著錯落有致的現(xiàn)代化 建筑和寬敞的柏油馬路，看著享受都市生活、沉浸在幸福中的人們，誰能想到，三十年前，這里發(fā)生了二十世紀(jì)全球“十大災(zāi)難”之一的唐山大地震呢 ? 唐山還有一座美麗的公園，那就是鳳凰山公園。 當(dāng)年，唐山人從廢墟中爬起來，掩埋了親人的尸體，他們挺起脊梁，在三十年里，用血與汗筑起了一座嶄新的鳳凰城。我的心里涌起一陣我從未有過的感覺，在這炎熱的午后，我分明感到吃過我最喜愛吃的甜筒冰淇淋。媽媽笑了，高興地對我說：“兒子，不瞞你說，以前媽媽也是愛睡懶覺的哦，可王大媽的掃地聲就像一個鬧鐘一般把我喚醒。愿那一扇扇緊閉的房門能打開一絲縫隙，去感受鄰里的真情；愿每一個人都敞開那一顆顆滿懷戒備的心，給予他人多一些微笑和問候，多一些關(guān)愛和幫助?！俺脽岷劝?，詩銘，你奶奶不在家，沒人做飯，一定餓壞了吧，我特地拿了碗粥給你喝。唉，好餓呀！我正在盤算著怎么打發(fā)嘰里咕嚕向我抗議的肚子，“咚咚咚”，突然傳來了一陣敲門聲，我打開門一看，原來是王奶奶，一定又是來借東西的，我心里嘀咕著。不！這不是壓力，而是動力，是能夠催人奮進的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎？ 我開始懂得生命的意義。十九歲的我，開始懂事了。曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依 賴思想嚴(yán)重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅。 就像我表哥和李欣悅一樣，許多近視眼的形成以及眼疾都是因為平時不注意正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生造成的。她的這個外號是怎么來的呢？是因為她非常喜歡看書。雙休日或者假期里，遇上姑父姑媽不在家的日子，便整天整夜的玩。如，看電視距離太近、時間長；寫作業(yè)姿勢不正確；喜歡在強 烈的陽光下看書，或躲在陰暗的房間里看書；長時間上網(wǎng)；不認(rèn)真做眼保健操等。尤其是兒童及青少年中，患病率極高。這樣，當(dāng)學(xué)生遇到習(xí)作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用 起來就能得心應(yīng)手了。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發(fā)生一個有趣的“風(fēng)波”，不失時機地讓學(xué)生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節(jié)，續(xù)寫一個結(jié)尾，甚至是在生活中隨機出現(xiàn)的趣事，天氣變化所引起的感想等等。 （一）、降低要求，培養(yǎng)興趣。但我更想追求真正屬于自己的，至少對于現(xiàn)在的我來說是這樣的。我不想長大，因為長大后我會變得笨又傻 。所以，我們要學(xué)會生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。 一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進入夢鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠穑挥袘?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙 跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃?，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會不會有危險？我又對自己說：“不用怕，一會兒就沒事了??”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。又過了一會。 ?? 就在這樣的歡聲笑語度過了兩，三個小時。作為懲罰，媽媽唱了一首老紅歌。負(fù)分就要表演節(jié)目。打開月餅盒，‘‘哇”我尖叫道，盒子里裝有各種味道，看得我目不暇接， 有椒香臘肉味月餅，廣式紅豆沙月餅，蓮蓉蛋黃月餅??我都不知道我現(xiàn)在先下手哪一個 — 把它消滅。又可以欣賞潔白的明月，品嘗美味的月餅。 我諾諾的點點頭，說完我的淚水紛飛如雪，融入了雨的世界，她輕輕地摸了摸我的頭，輕 輕地說：“沒事的，先用老師的吧！”風(fēng)輕輕的吹著，帶來一絲絲寒噤。 淡淡的月光，點點的燭光，疲倦的身影漸漸的消失在長廊里。我們在一起快樂的時光已經(jīng)快過了，所以，我希望不要再像現(xiàn)在一樣男生和女生對立了。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文 900 字 10 篇，希望對大家有所幫助。 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，秋月如水，靜靜地長廊里傳來陣陣清悠的腳不聲，如一個個清幽的音符，給靜靜的秋夜增添了音韻。 一陣陣清脆的鈴聲大破了蒙籠的細(xì)雨聲，呆呆的站在學(xué)校的門口，靜靜地聆聽細(xì)細(xì)的雨聲撒落在世界的聲音，一個個凄凄的音符組成了一曲曲憂傷的小令，環(huán)繞在我的世界里。 一滴滴雨珠沾滿了她那亮麗的秀發(fā)，一滴滴雨珠鑲滿了她單薄的衣服，一滴滴雨珠濕潤了她的鞋子。就一蹦一跳的去拿月餅，一想到香氣噴噴的廣式紅豆沙月餅，微微咸辣的椒香臘肉味月餅。媽媽炒了許多可口的飯菜，煮了一大鍋白米飯。姐姐搶先表演，只見她手托下巴，眉頭皺成一團，爸爸和媽媽同錯舉手媽媽不假思索地脫口而出說；“皺眉哭臉”。不，不是。天上的星星千奇百怪，就像一群淘氣的小孩子，有的一閃即逝，有的三五成群一起做游戲。 一輪明月出現(xiàn)在天空中。 人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。 2．火災(zāi)時可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。 記得小時候，我是單純的。但這一切只能是泡影，因為你們望子成龍的心讓我不得不每天在書海中苦苦遨游，我也想做自己喜歡的事，可惜沒時間。但我寧愿自己渺小，因為我不想在商場搏斗，我想擺脫塵世，永遠(yuǎn)單純、安靜的生活。 當(dāng)學(xué)生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學(xué)生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，并讓學(xué)生互相交流，讓每個學(xué)生都有可以向別人展示的機會。 （三）、挖掘課文中的習(xí)作資源，通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平 小學(xué)語文課本中，除了每個單元的作文訓(xùn)練外