【正文】 的。要做好班級各項工作，樹立班主任的權威，光靠揮舞的教鞭、嚴肅的面孔是遠遠不行的。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎 ?專家的 觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”。 那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢 ?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有一定的提高。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教 學水平。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。作為一種新 的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。 8 月，在秋季開學工作會議上，研訓中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對教師全員培訓工作做具體要求，要求各中小學校長務必抓好今年的全員培訓工作。六個專題被參訓 教師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個很好的學習材料，真正為教師們進行有效教學提供了理論和方法，受到了許多教師的肯定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學習內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正了解到課堂教學的有關細節(jié)的琢磨與把握，的確受益匪淺。 四、狠抓落實、提高執(zhí)行力是做好培訓工作的關鍵 為了很好地 保證培訓效果。工作人員每檢查完一所學校，都及時將情況予以反饋。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。”是的，要想成為一名 合格的教師只有具備了這樣堅實的步伐，才能在學生中乃至社會上成為一個具有影響力和富有人格魅力的教師。 我深深體會到作為一名人民教師就要為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，要愛生如子，時時為學生著想，要把學生看作天使，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健康的心理素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫以及業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召能力，對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話，少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話，這些都是作為一名好老師，合格老師應具備的素質。 3 新的起點，需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓 就是引導我最好的一面旗幟。教書育人不僅是我們謀生的手段，更是我們終生的事業(yè)。我很驚訝，她的學生怎么會有那么大地閱讀量，怎么會有那么多的體會，怎么會有那么多的成就？有句話說得好：教師要給學生一瓶水，自己就要有一桶水。 。 在兩天的培訓中，給我印象最深刻，觸動最深的是梁艷老師和姜肖老師。這兩天的培訓，也讓我意識到不同地區(qū)教育水平的差距，讓我為能到這樣 一個充滿活力的地方任教而感到自豪，同時也深感壓力巨大。 學生就是一個個跳動的音符 ，教師就是音樂家，只有用心血去認真譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，雖然培訓學習的時間很短，但令我的心情久久不能平靜，可以說是我投入到工作中的第一次學習，也是一次難忘的學習，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。 一切工作都需要實踐來證明，成功 =艱苦的勞動 +正確的方法，要明確責任，樹立良好的師德形象，愛崗敬業(yè)，不斷完善自我，遵紀守法， 1 要做到“給學生一碗水，自己必須要有一桶水”。這就要求教師具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發(fā)展的要求。新教師培訓心得體會要以自身的行為去影響學生，真 正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。 為了很好地保證培訓效果。在這次培訓中學到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。因此，我們培訓工作人員反復討論，結合宜昌市開展的“創(chuàng)建高效課堂”的活動，我們將目標定位于解決教育教學問題，確定以“創(chuàng)建有效課堂，打造新型教師”為主題的培訓內(nèi)容?？偨Y這次培訓工作，我們覺得成功的經(jīng)驗是： 一、領導的高度重視是做好培訓工作的前提 教育局和教研培訓中心領導對這項工作高度重視。通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。 第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。任何人的教學總會有不足之處，教師應該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學 反思中，然后進行分析、思考。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，還會激發(fā)學生熱情，并提高學習的興趣及積極性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。作為一名教師，擔負著孩子的未來。 總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。把機會交給學生。對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會： 一、在教學活動中，學生才是主人 新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。反思是一種教學理念，教學行為也是一種教學管理。一語道出了班主任工作在整個學校中的重要 性。 二、樹立終身學習的理念，不斷提高自己的教學業(yè)務水平，管理班級的能力 當然對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。 新教師培訓心得 2 教師是一個光榮而神圣的職業(yè)。 悉心備課 備好 課是上好課的首要環(huán)節(jié)。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。又要有過硬的專業(yè)本領，善于以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。工作人員每檢查完一所學校，都及時將情況予以反饋。 四、狠抓落實、提高執(zhí)行力是做好培訓工作的關鍵 為了很好地保證培訓效果。六個專題被參訓教師稱贊為既有理論支撐，又有案例推介，是一個很好的學習材料，真正為教師們進行有效教學提供了理論和方法，受到了許多教師的肯定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學習內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正了解到課堂教學的有關細節(jié)的琢磨與把握，的確受益匪淺。 8 月，在秋季開學工作會議上，研訓中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對教師全員培訓工作做具體要求，要求各中小學校長務必抓好今年的全員培訓工作。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。班主任的教育就是細節(jié)教育，細節(jié)無小事，處處皆習慣。學生是課堂教學的根本出發(fā)點和落腳點。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務知識，使我從思想上，業(yè)務水平上，都有一定的提高。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。 那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢 ?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎 ?專家的 觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與”。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。要做好班級各項工作，樹立班主任的權威，光靠揮舞的教鞭、嚴肅的面孔是遠遠不行的。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨著從學生到教師的角色的轉變。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。 我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責 任感，關愛學生和工作效率上。新教師培訓心得體會（含 5 篇） 第一篇：新教師培訓心得體會 課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨載者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。 在教育工作上 初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn) 就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。 新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。在教學方面，我嚴格按照教學大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準備，認真?zhèn)湔n。如何做好班主任的工作，對班級乃至學校的發(fā)展，都有著至關重要的影響。這半年來，我堅持寫好教學日志，以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學