【正文】 壓器下玩。以園內(nèi)一日生活活動(dòng)為載體，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，帶領(lǐng)教師認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園一日生活常規(guī)及教師職責(zé)》，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、用餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)每一環(huán)節(jié)的具體研究。 認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教師“說(shuō)課競(jìng)賽、“綠蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽、“玩教具制作”評(píng)選等，教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。制定線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教材分析 本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。 幼兒能大膽運(yùn)用普通話(huà)與他人交流。 四、教學(xué)措施與方法 創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。在生活方面也有不少提高， 午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。繼續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 (2)能用普通話(huà)大膽，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 社會(huì)領(lǐng)域 (1)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦。喜歡欣賞藝術(shù)作品。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂(lè)音的節(jié)奏、速度、力度等。 (4)認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。 根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng)和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 在學(xué)期末對(duì)每位孩子進(jìn)行家訪(fǎng)。 (3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。具有初步的環(huán)保意識(shí)。 科學(xué)領(lǐng)域 (1)對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 (5)學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬教育，教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。 一、德育工作 班級(jí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。某名平行班的幼兒能力也有所不同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。 會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。 (三 )加強(qiáng)師資培訓(xùn) 學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。 突出園本的特色教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(huà) (119)。遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。 4 月份《小蛋殼歷險(xiǎn)記》《安全標(biāo)記》。 開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒 不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避 (如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法 )。 生活安全：教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目 )在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。 安全教育重在細(xì)致常態(tài)，重在預(yù)防，要求我們每個(gè)教職員工要時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦，讓孩子掌握一些安全自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí) ,大家一起來(lái)為城南幼兒園營(yíng) 造一片安全、健康的生活空間 ! 幼兒園安全教育工作計(jì)劃模板 4 一、指導(dǎo)思想： 《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。六月份預(yù)防溺水 ,暑期安全。教職工要增強(qiáng)責(zé)任心，以及對(duì)安全防患工作的敏感性與預(yù)見(jiàn)性。 幼兒園安全教育工作計(jì)劃模板 3 在幼兒園工作中，幼兒的安全問(wèn)題成為保教工作的重中之重，加強(qiáng)安全法制教育，提升安全防護(hù)意識(shí)是每位教職工所必須做到的。 做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。 四、安全教育措施： 和配班教師積極配合，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注幼兒園安全工作，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長(zhǎng)及幼兒園的保教工作健康有序的開(kāi)展。 實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核。 幼兒園加大對(duì)繼教經(jīng)費(fèi)的投入，作好預(yù)算，精心安排，將有限的經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(lái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新型教學(xué)能力”）， 45 歲以下的教師必須會(huì) 用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課。 一、指導(dǎo)思想 以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線(xiàn)，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，初擬培訓(xùn)時(shí)間不低于 50 學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn) 20 學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí) 20 學(xué)時(shí)，反思學(xué)習(xí) 10學(xué)時(shí)。 政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。學(xué)校 對(duì)課題研究成果及時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、學(xué)者、教師來(lái)校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長(zhǎng)為各自專(zhuān)業(yè)的學(xué)科骨干。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書(shū)筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí)； 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。 二、基本原則 堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。 六、工作要求 幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理。在新一輪培訓(xùn)中，繼續(xù)鼓勵(lì)教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。 四、工作內(nèi)容 進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn) 。 幼兒園教師工作計(jì)劃 為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 課堂觀摩 通過(guò)對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開(kāi)闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和提高自我覺(jué)察水平。提高教師教育教學(xué)能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ) 。 教師發(fā)展期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對(duì)象： 6 年以上教齡的教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書(shū)筆記必須實(shí)真、務(wù) 實(shí) 。 二、基本原則 堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。 圍繞課題“培養(yǎng) 幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。 我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。 三、不斷探索開(kāi)拓新路 (培訓(xùn)過(guò)程與成效 ) 適應(yīng) 21 世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。我們要養(yǎng)成做工作計(jì)劃的習(xí)慣 ,日后做事都按這個(gè)工作計(jì)劃流程來(lái)走 ,能讓我們少走很多彎路。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治 教的自覺(jué)性。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng) (1)專(zhuān)家引領(lǐng)。 (2)課題研討 以課題研究為載體，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性思考。面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(lái) (以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新型教學(xué)能力” )， 45歲以下的教師必須會(huì)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)。 制定繼教工作 的各種管理制度，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評(píng)價(jià)制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)定、名師及骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的重要依據(jù)?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。 教師適應(yīng)期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對(duì)象： 0— 2 年教齡的教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)對(duì)象：班主任、團(tuán)隊(duì)教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊(duì)教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過(guò)“尊重的教育”的探索實(shí)踐，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教師對(duì)德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級(jí)上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色。返校后及時(shí)消化、總結(jié)、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 加強(qiáng)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《校本研修面對(duì)面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》的學(xué)習(xí)。 自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式， 主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。 二、成立坪東中心幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：徐燁副組長(zhǎng)：零玉惠 成員