【正文】 有幾塊張貼的紙上寫著，某某老師認為自己哪點做的不好，自己罰 20 元或 30 元交財務(wù)。正象該校報告會上說的，改革的阻力是教師，而不是學(xué)生，學(xué)校管理關(guān)注的是教師思想境界的提升。教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，教育是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程，辦教育就是要辦人民滿意的教育，就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項建設(shè)做貢獻。準確把握堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求，作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，就是要“當人民滿意的教師”，就應(yīng)該把強烈的愛國熱情和民族責(zé)任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭創(chuàng)一流、自覺奉獻的實際行動。辦好人民滿意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn) 場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。旅游考察學(xué)習(xí)心得體會該怎么有條理的寫出來呢？下面是旅游考察心得體會，歡迎閱讀。盤山由于巖石組級垂 直節(jié)理發(fā)育，具有典型 球狀風(fēng)化 特點，故形成奇峰林立，怪石巍峨的獨特景觀。做人不也是這樣嗎 ?經(jīng)過多年的奮斗終于來到環(huán)保部門國家機關(guān)工作的我們更應(yīng)該不為外在事物的誘惑所動搖，以愛待人待物，想群山一樣對人民群眾張開雙臂，寬容仁厚、不憂不懼，才能讓環(huán)保事業(yè)得到永恒發(fā)展。和先烈們相比，我們吃一點苦、受一點累，簡直微不足道。神龍架林區(qū)黨委政府將旅游資源全部交由神龍架自然保護區(qū)管理局進行管理，由此神龍架自然保護區(qū)管理局成立了神龍旅游投資集團有限公司 (簡稱神旅集團 )。 神龍架自然保護區(qū)宣教方面除辦有神龍架網(wǎng)站、《神龍架保護》內(nèi)刊、《神龍架報》外，還拍攝出版有景區(qū)風(fēng)光片、金絲猴等野生動物專題片，以及《神龍架旅游文化》叢書、《神龍架印象》郵冊、主題掛歷和臺歷、《魅力神龍架》畫冊、神龍架宣傳折頁、《神秘神龍架》光盤等，同時出版了各種神龍架民歌光碟。使景區(qū)創(chuàng)建過程成為看得見、摸得著的東西，這讓看標準、對表格枯燥的工作形象化、美景化，更是一次享受的課程。 2021 年，市文物局已制定關(guān)于米公祠周邊環(huán)境整治工程方案，文物部門負責(zé)擴建米公祠，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其打造成我市的品牌文化旅游景區(qū)。項目進度，今年 5月項目已簽約。該項目作為未來襄陽唯一的大型綜合性國際商貿(mào)城，是湖北省重點項目，襄陽市委市政府重點招商引資項目，總投資 100 億元。 一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。 二、審視自己，看清自我更新的方向吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革（舊框架 +方法技術(shù) =教師主導(dǎo)）、形式的改革（舊框架 +新元素 =學(xué)生主動）、加法的改革（情境 +活動 +技術(shù) +開放題）、局部的改革（認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為），而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。 三、名師團隊，獲得持久前進的力量名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有 XX 大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。累是不可避免的！問題是，有沒有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)造？累出智慧？累出成長和發(fā)展？”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多 ，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長！再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特 色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色 ，讓我體會到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。項目由北京世紀金源集團開發(fā)，總投資 180 億元，目前，已投資 2億多元。米芾文化博大精深，是中國傳統(tǒng)文化的精髓。米芾作為北 宋著名的書法家、畫家、書畫理論家，是中國書法藝術(shù)的杰出代表，其書法不僅在當時享有很高的聲譽，而且對后世影響深遠，學(xué)者眾 多。之后，召開了總結(jié)會，參培人員分別發(fā)言，談體會，講創(chuàng)建打算等方式進行了行業(yè)交流。神龍架搭建了植物學(xué)、動物學(xué)、野外監(jiān)測、實驗室等科學(xué)研究平臺，并廣泛與知名大學(xué)、科研機構(gòu)合作。機構(gòu)和制度的健全，為資源保護、科研宣教等工作提供了強有力保障。這次出外考察學(xué)習(xí)，考察組每位同志均感到了 走出去 的好處，通過 走 開闊了視野，拓寬了思維，看到了以前沒有看到的，聽到了以 前沒有聽到的，想到了以前沒有想到的，取得了寶貴經(jīng)驗。 孔子曰： 仁者樂山。盤山屬燕山山脈南部分支出系，中低山地貌，海拔高度一般在 400～600 米。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。 三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。尤其是 來本市的 X 老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。在建設(shè)有中國特色社會主義中作為新時期的黨員更應(yīng)該繼往開來，走進新世紀。 二、牢記黨的宗旨，辦好人民滿意教育。辦好人民滿意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。由于時間短，看的不全面，只是自己的一些認識。展示這種形式對相互學(xué)習(xí)交流、對工作促進作用很明顯。 二、學(xué)校文化 進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。 教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準 (不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講 )、0+40 分鐘等。達標測評 — 學(xué)生對本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用 打油詩 來概括。該校把預(yù)習(xí)單獨安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。 教師考察學(xué)習(xí)心得體會篇三 在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分 析匯報如下。 的參訪中最引起我關(guān)注的是對首鋼京唐鋼鐵高爐的印象，作為目前世界第三的高爐，它采用了一大批的先進技術(shù)和經(jīng)驗使之利用系數(shù)高達 ，這在國內(nèi)外同等規(guī)模中的高爐都是領(lǐng)先的。 總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。著名教育家魏書生說過： 教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)的辦學(xué)理念 好習(xí)慣 、 負責(zé)人 、 高質(zhì)量 深深地被打動 。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。 一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是 教育的歸宿。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。 三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友 。