【正文】 — 8 月 31 日）采取明察暗訪，受理群眾舉報，設舉報箱和意見箱等形式，廣泛征求干部群眾對本部門工作的意見，接受舉報和投訴，并就舉報和投訴的問題組織調查和核實，嚴格責任追究。 組長：陳洪 成員：王慶喜周應生張賢友胡金學胡清川 領導小組下設辦公室，胡金學任辦公室主任，胡清川負責治庸問責工作實施過程中的宣傳工作。組織全校教師認真學習胡 jt 總書記“七一”重要講話、縣委四屆十一次全體（擴大）會議以及縣委主要領導關于治庸問責工作的講話精神。要采取公開舉報電話或電子郵箱、組織群眾評議、 開展問卷調查、設置舉報箱等方式，對單位在“庸 懶散軟”等方面的突出問題進行集中排查，重點查找履職盡責、內部管理和教師隊伍紀律作風方面存在的突出問題，在推進重點工作、落實工作目標責任制方面的突出問題，在體制機制上影響和制約學校發(fā)展的突出問題。 形成一篇自查整改報告。通過設立專項舉報電話、舉報箱等方式，認真受理“庸懶散軟”行為的舉報和投訴。探索建立權責對稱，層級清晰、獎罰分明的崗位責任制，著力解決責任不清、事權分離、多 頭管理、相互推諉等問題。進一步研究制定從嚴管理監(jiān)督干部教師的規(guī)章制度，健全完善干部教師日常管理監(jiān)督機制，不斷規(guī)范干部教師教育教學行為，使學校保持良好的教育教學秩序，干部教師保持良好的精神狀態(tài)和工作作風。通過抓精神鼓士氣，抓學習提能力，抓效能優(yōu)環(huán)境，抓作 水平，進一步強化教師的進取意識、危機意識、 紀律意識和勤廉從教意識，促進全鎮(zhèn)教師精神 風大轉變、工作效能大提升，學校形象大優(yōu)化， 業(yè)的健康快速發(fā)展提供有力的組織保證和作風保 行動，在全鎮(zhèn)中小學實現四個“明顯”的 增強。 （四）學校形象明顯觀，促進學校教職工 依法執(zhí)教、勤廉從教的意識不斷增強，師德師風 進一步凈化，辦學行為進一步規(guī)范，校園安全和穩(wěn)定形勢進一步好轉， 家長對學校的滿意度進一步攀升。行不力，延誤工作；新時期教育教學理認識不深刻，備課應課上學生不出問題及時不妥當， 有時出 （三）履職能力不夠。 月中旬 11 月下旬） 職工結合工作職責，深入開展自我剖析，全方 品德、能力素質、履職盡責 和紀律作風方面存在 整改貫穿治庸問責工作的全過程。 （ 12 月上旬至中旬） 查小組或上級督查小組中發(fā)現和查實的問 的給予相關人員批評、談話處理；對情節(jié)較重的、 上級主管部門處理。 五、工作要求 （一）統(tǒng)一思想，提高認識。 （一）思想動員階段（ 9 月 29 日 —— 9 月 30日） 組織一次黨員學習。 精心組織一系列宣傳報道。對查找出來的問題進行深刻剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。 整改情況檢查。將治 庸問責活動的開展情況，形成書面材料，并于2021 年 12月 25 日前報辦事處治庸問責工作領導小組辦公室。 航空路社區(qū)居委會 2021 年 9 月 30 日 第五篇：治庸問責實施方案 治庸問責工作實施方案 根據省、市治庸問責工作總體部署和《市衛(wèi)生局開展治庸問責工作實施方案》的工作要求，在全縣醫(yī)療衛(wèi)生單位強力推進以“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”為主要內容的治庸問責工作。我單位要結合實際，提出針對性要求，細化方案措施，提高治庸問責工作的有效性和可操作性。把民評民議貫穿于治庸問責的全過程。解決精神之庸，糾正“職責不清、相互推諉”和“職能 越位、錯位和缺位”等問題，明確職能任務，理順職能分工，推進行政職能、機構職能的科學化、規(guī)范化、法定化，建立健全以崗位為基礎，以能力匹配為原則的崗位職責體系。改變“做一天和尚撞一天鐘”等散漫狀態(tài)和“布置工作滿足于開會議、發(fā)文件”等慣性思維，堅持以干部作風的轉變?yōu)闃藴蕶z驗執(zhí)行力建設的成效，堅持走群眾路線，樹立群眾觀念，杜絕上班時間上網玩游戲、聊天、炒股票等不良現象。樹立和宣傳一批廉潔勤政、鞠躬盡瘁，全心全意為基層、為群眾服務的先進模范，引導和鼓勵廣大黨員干部干好事、干實事、干成事。 制定工作方案。局機關各股室和各醫(yī)療衛(wèi)生單位通過公開舉報電話或電子信箱、組織群眾評議、開展問卷調查、設置舉報箱等方式，暢通渠道，集中排查本部門、本單位和個人在“庸懶散軟”方面存在的突出問題。 明查暗訪。 四、工作要求 （一）深化認識。要高度重視，周密部署，扎實推進，主要領導要親自抓、負總責，班子成員各負其責。把治庸問責工作作為目標責任制、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設、黨建工作責任制及黨建工作先進單位考核考評的重要內容，對成績突出、成效顯著的單位予以通報表彰。要 結合創(chuàng)先爭優(yōu)、三好一滿意、醫(yī)療質量萬里行、文明創(chuàng)建和政府責任體系及履責機制建設等活動，統(tǒng)籌兼顧，將治庸問責工作納入深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的大局中謀劃，形成合力，整體推進。 責任追究。 （三）督查整改 采取明察暗訪、集中檢查、調查核實、責任追究等方式，集中時間、集中力量，按步驟、分階段對“庸懶散軟”問題進行督查，對查找出來的突出問題實施臺賬管理、銷號式整改。 （二）自查自糾 根據治庸問責工作重點，按照部門責任和崗位職責 ，采取自己查、同事議、領導評等方式，全面排查干部職工在工作態(tài)度、工作能力、工作紀律、工作作風、工作效果等方面存在的不足，認真剖析“庸懶散軟”問題發(fā)生的深層次原因。 三、方法步驟 （一）宣傳發(fā)動 召開動員大會。 （四）以治軟提勁為重點，振精神鼓士氣 提振精神狀態(tài)，展現良好風貌。解決“不深入基層一線，不靠前指揮”等問題，緊緊圍繞醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體目標，堅持“?；尽娀鶎?、建機制”的總體要求，深入調研、體察民 情，了解民意，開展“衛(wèi)生局長基層行”活動，解決群眾反映強烈的醫(yī)療質量、醫(yī)療服務等問題，想群眾之所想、急群眾之所急，解群眾之所難、幫群眾之所困，真正為基層服務、為群眾辦實事、辦好事。解決責任之庸，糾正“不求過得硬、但求過得去”等態(tài)度，全面實行工作目標管理，落實檢查考評機制，確保各項醫(yī)療衛(wèi)生工作高效運轉、有序推進。在治庸問責工作中，既要切實保護和充分調動黨員干部和醫(yī)務人員的工作積極性、自覺性和創(chuàng)造性，又要著眼長遠、建章立制，常抓不懈，確保治庸問責工作取得實效，促進我縣衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展、跨越式發(fā)展。 （三）工作原則 堅持改革創(chuàng)新。 （三）堅持 統(tǒng)籌兼顧。對監(jiān)督檢查中發(fā)現、群眾投訴并查實的問題，按照相關規(guī)定進行嚴肅處理。 （三）督察問責階段（ 11 月 1 日 —— 12 月 15 日） 制訂整改方案。采取干部自查、問卷調查、專題座談等方式，對近兩年來干部隊伍中存在的突出問題進行集中排查，重點查找單位管理和干部隊伍作風 建設上存在的突出問題。 開展一次以治理“庸、懶、散”為主要內容的作風建設大討論。要從推進學校校健康快速發(fā)展，創(chuàng) 實際發(fā)展，科學謀劃，突出特色、注重實效，把治 學校文化建設、教師隊伍建設結合起來，與“創(chuàng)先 下頁 師作風建設、加快我政治敏感性，把治庸措施落實到位、工作氛圍，為促進學校校 （二）廣泛宣傳，營問責工作中的新思師生方面表現突出 （三）統(tǒng)籌推進，協(xié)辦人民滿意學校的庸問責工作與加強 第四篇：治庸問責實施方案 航空路社區(qū)開展治庸問責活動的實施方案 根據黨政辦文? 2021?68 號? 關于印發(fā)?關于在全辦開展治庸問責，提升執(zhí)行能力，提高服務效率活動的實施方案?的通知 ?，結合我社區(qū)工作實際，現制定航空路社區(qū)開展治庸問責活動的實施方案如下： 一、總體要求 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習科學發(fā)展觀，全力開展“治庸提能力，治懶增效率，治散正風氣，治軟鼓干勁”為主要內容的治庸問責專項活動，大力整治干部隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等問題，努力增強干部隊伍的責任意識，轉變干部隊伍的工作作風，提高干部隊伍的執(zhí)行力，為推動我社區(qū)又好又快發(fā) 展提供有力的組織保證和作風保障。 及時上報總結。 211 月下旬，各學校召開一次有黨員、校委 加的民主生活會，認真開展批評和自我批評。 2 重點學習胡錦濤總書記“七一”講話、黨員 定，縣教育局關于“治庸問責”的會議要求。主要表現為：缺乏全局觀念，協(xié)作意 ??；各自為政，推諉扯皮，回避矛盾，不敢擔當； 我批評。 二、工作目標通過開展“治庸問責”目標： （一）責任意識明顯激勵全鎮(zhèn)黨員干部亂作為、慢作為、庸 （二）思想作風明顯觀念進一步增強，教之風、開拓創(chuàng)新爭優(yōu)的工作局面。校長是開展治庸問責工作的篇二：東壤口鎮(zhèn)中心學校治庸問責工作實施方案 東壤口鎮(zhèn)中心學校治庸問責工作實施方案 為了進一步加強全鎮(zhèn)教師隊伍作風建設，營造求真務實、干事創(chuàng) 業(yè)的良好氛圍，推動學校各項工作健康持續(xù)發(fā)展，根據《全縣教育系 統(tǒng)開展治庸問責工作實施方案》的通知（巴教發(fā)〔 2021〕 28 號）現結合東壤實際，特制訂如下工作方案。進一步完善獎懲制度及工作計劃督查督辦制度。 一是健全完善崗位責任制。結合縣教育局組成的暗訪組，采取不打招呼、不提前告知等方式，深入到各班， 對群眾反映強烈的問題和普遍存在的“庸懶散軟”問題，全方位的開展明察暗訪活動。 抓好一批正反典型。 （二）自查整改階段（ 9 月 21 日 — 10 月 20 日） 學校在宣傳發(fā)動的基礎上，重點對照隊伍作風紀律整訓發(fā)現的重點問題和整改事項，組織干部、教師結合本校和崗位職責，全方位開展自我剖析，進一步深入查找在思想品質、能力素質、履職盡責和紀律作風等方面存在的突出問題，堅持把問題整改貫穿于治庸問責工作的全過程。按照實際情況，制定活動方案，迅速進行動員部署，把全校教師的思想和行動統(tǒng)一到縣教育局決策部署上來，讓廣大干部教師了解治庸問責工作的重大意義和任務目標，調動干部教師參與的積極性。 二、目標任務 通過抓精神鼓士氣、抓學習提能力、抓作風嚴紀律、抓規(guī)范促和諧，實現以下目標： 強化“五種意識”（能力席位意識、責任意識、風險 意識、危機意識和創(chuàng)先爭優(yōu)意識），干部教師隊伍精神面貌呈現大改觀； 強化管理，嚴明紀律，教學質量實現大提升； 開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，教育教學作風實現大轉變； 全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓實干、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。明確整改時限，以采取民主測評及內部承諾的方式進行，測評如不過關，則“回頭看”。 （二）成立本次活動領導小組并成立漢口片和武昌片黨支部。 。通過檢查追責，集中整治一批“庸、懶、散、軟”的人和事，樹立一批正面典型和通報一批反面典型，在全校教師隊伍中形成強大的震懾力，推動教師自覺轉變工作作風，增強服務意識，提高育人水平。設立專線電話 489108 意見箱，廣泛征求各界群眾對學校工作的意見，受理群眾對“庸、懶、散、軟”教師和“庸、懶、散、軟”行為的舉報和投訴。 。對查找出來的問題進行深刻剖析，分析問題產生的原因，有針對性地提出對策措施。明確階段性目標任務和工作措施，將責任逐級分解到部門、落實到個人。 (一 )思想動員 (9 月 16 日 — 9 月 20 日 ) 結合學校實際，認真做好思想發(fā)動工作，做到人人知曉、個個參與，不留死角。強力推進治庸問責工作，是加強教 校教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。 月下旬） 1 各學校要依照相關法規(guī)進一步建立和完善工 生不少于總數的），開展民意調育系統(tǒng)在“庸懶散軟”、召開民主生活會。 決教師隊伍中“庸懶 （一）宣傳發(fā)動（ 1召開動員會議。不清，管理水平不高，生中存在的突共 2 篇 )]識不強，服務意識淡不敢開展批評和自 （五）遵章守紀不嚴。 三、整治重點 重點解決校內五個方面的突出問題： （一）精神狀態(tài)不佳。進一步健全崗位責任制和問責機制， 和教職工恪盡職守，盡職盡責，基本消除不作為、 碌無為的現象。 五、工作要求 開展治庸問責工作是當前的一項重要任務。二是完善績效考核機制。對群眾投訴舉報的各類問題，進行梳 理歸類，組織力量